現(xiàn)如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，可以用網(wǎng)絡(luò)做的事情越來越多，很多青少年都會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，游戲或者收網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響從而導(dǎo)致犯罪等。國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)期刊推薦《計(jì)算機(jī)科學(xué)與探索》雜志是由中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部主管、華北計(jì)算技術(shù)研究所主辦的國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)級(jí)高級(jí)學(xué)術(shù)期刊，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)刊，2010年開始由雙月刊更改為月刊，大16開。
　　摘要：網(wǎng)絡(luò)在未成年人生活中的地位日益突顯，特別要警惕網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人重新犯罪行為的消極影響。網(wǎng)絡(luò)之所以會(huì)誘使部分未成年人產(chǎn)生重新犯罪行為，其原因是多方面的。從主觀上看，與未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)能夠滿足其部分心理需求有關(guān)。從客觀上看，與網(wǎng)絡(luò)自身的不完善、社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)控不力、家庭教育的誤區(qū)有關(guān)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，在預(yù)防未成年人犯罪方面承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。學(xué)校有必要指導(dǎo)家長(zhǎng)預(yù)防未成年人的不良網(wǎng)絡(luò)行為。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò),未成年人,重新犯罪行為,影響,成因,家庭預(yù)防對(duì)策

　　要解決網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人發(fā)展的負(fù)面影響，預(yù)防和減少未成年人在網(wǎng)絡(luò)上的重新犯罪行為，有必要探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人重新犯罪行為的影響及成因，尋求有效的家庭預(yù)防對(duì)策。因?yàn)榧彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，在預(yù)防未成年人犯罪方面承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)家長(zhǎng)有效地防止或矯正未成年人不良的網(wǎng)絡(luò)行為。只有家庭教育的有效化才能保證網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理的有序化，促進(jìn)未成年人在信息社會(huì)的健康成長(zhǎng)。

　　一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人重新犯罪行為的影響

　　一種是直接影響，即未成年人運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)為途徑實(shí)施的嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的犯罪行為。這種犯罪行為要求犯罪人有較高的文化水平，能熟練掌握并創(chuàng)造性地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，與普通刑事案件相比，其危害性更大、隱蔽性更強(qiáng)、犯罪心理也更復(fù)雜。當(dāng)前未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪較集中地表現(xiàn)為以下四種類型：⑴危害國(guó)家安全的網(wǎng)絡(luò)犯罪；⑵危害社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的網(wǎng)絡(luò)犯罪；⑶危害社會(huì)管理秩序的網(wǎng)絡(luò)犯罪；⑷侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利等的網(wǎng)絡(luò)犯罪。尤以第四種最為常見，如利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布虛假信息，以達(dá)到下網(wǎng)后詐騙或搶劫他人、實(shí)施人身傷害的目的；利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性在網(wǎng)上發(fā)表言論對(duì)他人進(jìn)行影響惡劣的人身攻擊等。在網(wǎng)絡(luò)犯罪中，最典型的是電腦“黑客”現(xiàn)象，即犯罪人通過破譯密碼、修改程序等手段非法侵入他人或政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，竊取其中的政治、商業(yè)機(jī)密或他人隱私，以及傳播計(jì)算機(jī)病毒，給國(guó)家安全及社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序造成嚴(yán)重的混亂。

　　另一種是間接影響，即由于網(wǎng)上不良資訊對(duì)未成年人身心健康的侵蝕而誘發(fā)的重新犯罪行為。如未成年人接觸黃色網(wǎng)站或沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的暴力游戲致使心理扭曲、變態(tài)而產(chǎn)生的性罪錯(cuò)、強(qiáng)奸、對(duì)他人的人身傷害等。《成都商報(bào)》曾報(bào)道8個(gè)未成年人玩網(wǎng)絡(luò)暴力游戲后覺得不過癮，將一名14歲未成年人毆打至死的事件。這種犯罪行為往往與犯罪未成年人的人格特征和家庭教養(yǎng)背景有很大關(guān)系，是多重心理隱患的累積性爆發(fā)。

　　二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人重新犯罪行為的成因

　　網(wǎng)絡(luò)之所以會(huì)誘使部分未成年人產(chǎn)生重新犯罪行為，其原因是多方面的。

　　從主觀上講，未成年人正處于身心發(fā)展最迅速和學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范最關(guān)鍵的時(shí)期，盡管心理機(jī)能的急劇變化使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成人感，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的貧乏和認(rèn)識(shí)水平的不足，使他們面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)容易產(chǎn)生沖動(dòng)和迷惘，分辨是非時(shí)容易形成背離社會(huì)規(guī)范的傾向，一味追求刺激，甚至通過不正當(dāng)?shù)耐緩絹韺で笞晕覞M足和自我認(rèn)同。而網(wǎng)絡(luò)的開放性、新奇性和交互性等特點(diǎn)，恰好極大地滿足了未成年人的這種心理需要。有研究發(fā)現(xiàn)，未成年人玩電腦游戲成癮的深層次心理原因主要有：一是網(wǎng)絡(luò)能夠滿足未成年人兒童期幻想的延續(xù)，即通過網(wǎng)絡(luò)游戲，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)權(quán)力、財(cái)富、分?jǐn)?shù)、美女和性幻想的滿足；二是網(wǎng)絡(luò)能夠使未成年人產(chǎn)生虛幻的自信、自尊的認(rèn)知體驗(yàn)。未成年人在虛擬網(wǎng)絡(luò)中的成功體驗(yàn)，是他們應(yīng)付學(xué)習(xí)失敗、生活挫折、精神痛苦和其他負(fù)性情感情緒的最主要手段，體現(xiàn)了未成年人在應(yīng)付挫折和防御方式上的不成熟的心理特點(diǎn)。

　　從客觀上講，主要有以下三方面原因：

　　1、網(wǎng)絡(luò)自身的不完善。網(wǎng)絡(luò)最突出的兩個(gè)特點(diǎn)是虛擬性和交互性，它為人們跨越時(shí)空的交往提供了一個(gè)自由安全快捷的平臺(tái)。但它無法形成對(duì)用戶的有效約束，用戶的所有言行全靠自己的道德自律，這就造成了網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊和網(wǎng)絡(luò)用途的濫用。據(jù)調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中47%與色情有關(guān)，這些色情信息的生產(chǎn)成本低且傳播速度快，對(duì)未成年人有著不可低估的影響。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，60%的未成年人是無意接觸到網(wǎng)上黃色信息的，接觸過網(wǎng)上黃色信息的未成年人中有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)；而“黑客”式的計(jì)算機(jī)犯罪大約只有1%被發(fā)現(xiàn)，這1%中只有4%會(huì)被檢控。

　　2、社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)控不力。一些網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者受西方意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的影響較深，將黃色、暴力信息投放于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以期利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)達(dá)到改變受眾的思想并獲取巨大的經(jīng)濟(jì)效益之目的，而我國(guó)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化生產(chǎn)的監(jiān)控還存在諸多漏洞，對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)還缺乏有力的法律監(jiān)督和制度約束，這種管理上的滯后性及由于技術(shù)等原因?qū)�網(wǎng)絡(luò)文化生產(chǎn)的失控與失察，使其難以根除網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的負(fù)面影響。此外，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)教育方面的乏力也是一個(gè)值得警醒的問題。

　　3、家庭教育的誤區(qū)。家庭對(duì)未成年人社會(huì)性發(fā)展的影響主要是通過親子間的互動(dòng)來完成的。一方面，父母通過自己的教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為影響未成年人的社會(huì)性發(fā)展，另一方面，未成年人社會(huì)性發(fā)展的水平又反作用于父母的心理狀態(tài)、教養(yǎng)觀念及其教養(yǎng)行為。不同的時(shí)代環(huán)境對(duì)人的社會(huì)性發(fā)展水平有不同的要求，因而家庭教育應(yīng)該“與時(shí)俱進(jìn)”。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，缺乏適應(yīng)性的家庭教育主要存在以下誤區(qū)：一是有的家長(zhǎng)輕視網(wǎng)絡(luò)作為交流渠道的重要地位，禁止孩子接觸。家長(zhǎng)的本意是想讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的毒害，殊不知，一味地強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)僅具有娛樂消遣功能，則容易引起孩子更大的好奇心；而未成年人特有的逆反心理也往往使他們忽略家長(zhǎng)的正面引導(dǎo)。二是有的家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)盲目崇拜，將“網(wǎng)絡(luò)”、“IT”等字眼與高水平的物質(zhì)生活和精神生活聯(lián)系在一起，認(rèn)為上網(wǎng)是時(shí)髦的象征，因而對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)行為放任不管。家長(zhǎng)的這種行為，會(huì)加劇未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息缺乏“免疫力”的狀況，使其在現(xiàn)實(shí)生活中逐漸偏離社會(huì)規(guī)范的軌道。三是有的家長(zhǎng)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)行為只重視技術(shù)教育，忽視道德教育。這些家長(zhǎng)自身文化素質(zhì)較高，能夠接受一些社會(huì)新事物，思想也比較開明，對(duì)孩子上網(wǎng)和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)持支持態(tài)度，甚至親自指導(dǎo)。但他們高估了未成年人的自控能力和道德認(rèn)知水平，忽視了對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)道德教育，這樣勢(shì)必造成未成年人在網(wǎng)絡(luò)行為上的無知，甚至重新犯罪。如浙江溫州市的一位家長(zhǎng)無意中將制造并傳播計(jì)算機(jī)病毒的方法傳授給兒子，沒想到14歲的兒子制造出計(jì)算機(jī)病毒后，好奇心大發(fā)，忍不住在網(wǎng)絡(luò)上大肆傳播，使很多用戶的計(jì)算機(jī)陷入癱瘓狀態(tài)。

　　三、未成年人網(wǎng)絡(luò)重新犯罪的家庭預(yù)防對(duì)策

　　1、指導(dǎo)家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新事物，使之有能力正確引導(dǎo)孩子的網(wǎng)絡(luò)行為。在傳統(tǒng)社會(huì)，往往由年長(zhǎng)一代向年輕一代灌輸知識(shí)技能和價(jià)值觀。而在現(xiàn)代社會(huì)，最先進(jìn)的知識(shí)技能，最前衛(wèi)的價(jià)值觀念往往被年輕人掌握著，反向社會(huì)化的特點(diǎn)日益突出，即傳統(tǒng)的受教育者反過來對(duì)施教者施加影響，向他們傳授社會(huì)變化知識(shí)、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的社會(huì)化過程。一些家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知之甚少的現(xiàn)狀，與未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟稔所形成的鮮明對(duì)比就很好說明了這一點(diǎn)。而有的家長(zhǎng)仍抱著傳統(tǒng)的教育觀念不放，認(rèn)為自己理所當(dāng)然的應(yīng)是孩子各方面的權(quán)威，理應(yīng)勝任教育者的角色，這種一味由上自下的傳統(tǒng)社會(huì)教化模式在現(xiàn)代社會(huì)必然是行不通的。學(xué)校要幫助家長(zhǎng)認(rèn)清時(shí)展的特點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新事物，使家長(zhǎng)能夠緊跟時(shí)代的步伐，迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)，有能力正確引導(dǎo)未成年人的網(wǎng)絡(luò)行為。

　　2、幫助家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)道德教育涉及面很廣，包括對(duì)網(wǎng)上黃色信息、暴力游戲、“黑客”現(xiàn)象及網(wǎng)絡(luò)的虛擬性所帶來的誠(chéng)信度等的道德認(rèn)知和行為控制。具體來說，首先，家長(zhǎng)要根據(jù)未成年人的心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)生活的實(shí)際及未成年人受網(wǎng)絡(luò)不良影響而重新犯罪的典型案例，教育未成年人學(xué)會(huì)識(shí)別、篩選網(wǎng)絡(luò)信息，正確區(qū)分網(wǎng)絡(luò)世界與真實(shí)世界的不同，使他們能夠辨別網(wǎng)絡(luò)中的是非善惡，擇其善者而從之，擇其惡者而棄之，保護(hù)自己的身心健康。其次，要教育孩子遵守網(wǎng)絡(luò)公德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和自控力，不登錄黃色網(wǎng)站，不散布黃色或反動(dòng)消息、不傳播計(jì)算機(jī)病毒、不利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性欺騙他人的財(cái)物和感情等。第三，要教育未成年人提高自我保護(hù)意識(shí)，不輕易信任網(wǎng)友而將個(gè)人信息泄秘，以免給犯罪分子以可乘之機(jī)。要引導(dǎo)未成年人為學(xué)習(xí)的壓力尋找適當(dāng)?shù)男�泄口，通過健康有益的方式調(diào)整自己，而不要一味地釋放到虛擬的網(wǎng)絡(luò)中去。家長(zhǎng)在對(duì)未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育時(shí)，要注意通過適當(dāng)?shù)姆绞较蛩麄儌鬟f一種信任感，他們才會(huì)樂于自我管理和自我監(jiān)控。

　　3、指導(dǎo)家長(zhǎng)采取技術(shù)性的防范措施，為未成年人瀏覽的網(wǎng)絡(luò)信息把關(guān)。網(wǎng)絡(luò)有著其他傳媒所不具備的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)它的管理不能簡(jiǎn)單等同于對(duì)電視、報(bào)紙、廣播等平面媒體的管理。家長(zhǎng)可采取一些技術(shù)手段有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的不良影響：⑴過濾技術(shù)（filteringtechnology），即設(shè)置過濾軟件或安全防火墻，能有效地將色情網(wǎng)站自動(dòng)封鎖；⑵加密，即對(duì)已知的垃圾網(wǎng)站進(jìn)行封鎖和限制；⑶利用電腦對(duì)所瀏覽網(wǎng)頁的儲(chǔ)存記憶功能，查看孩子經(jīng)常光顧的網(wǎng)站。

　　4、指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)有網(wǎng)絡(luò)依賴癥的未成年人，采取適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)措施。對(duì)迷戀網(wǎng)絡(luò)的未成年人來說，家長(zhǎng)一味地“堵”和“截”是達(dá)不到教育目的的，甚至可能適得其反。因此，家長(zhǎng)有必要學(xué)習(xí)一些心理干預(yù)措施，給未成年人提供及時(shí)的幫助和科學(xué)的疏導(dǎo)。其一，趨利避害式的心理干預(yù)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的發(fā)展利弊兼有。家長(zhǎng)一方面要利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，滿足未成年人求知的合理要求，另一方面要控制他們上網(wǎng)的內(nèi)容、時(shí)間，避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的不利影響，指導(dǎo)他們趨利弊害地使用網(wǎng)絡(luò)。其二，轉(zhuǎn)移式心理干預(yù)。未成年人活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，家長(zhǎng)可通過創(chuàng)設(shè)各種有益的活動(dòng)，如旅游、參加文體競(jìng)賽等，幫助他們逐漸擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀。其三，淡化式心理干預(yù)。有的未成年人登錄黃色網(wǎng)站，是由于青春期身心的困惑使然。由于家長(zhǎng)對(duì)這些問題的有意回避，使他們不愿或不敢與家長(zhǎng)探討。家長(zhǎng)應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞�，如引�?dǎo)孩子觀看生理知識(shí)的科技片、閱讀生理衛(wèi)生書籍等，消除他們對(duì)這些問題的神秘感、淡化他們的苦惱。其四，強(qiáng)化式心理干預(yù)。家長(zhǎng)可運(yùn)用強(qiáng)化原理，對(duì)未成年人的正確網(wǎng)絡(luò)行為給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于他們的不良網(wǎng)絡(luò)行為則給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育，并幫助其磨練自己的意志力，學(xué)會(huì)自我控制。

　　總之，網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人產(chǎn)生負(fù)面影響的原因是多方面的，因而對(duì)其進(jìn)行家庭預(yù)防是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。理論上有待于進(jìn)一步提高深化，實(shí)踐上有待于進(jìn)一步驗(yàn)證。

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