職稱論文的題目對(duì)于整篇論文來(lái)說(shuō)都是非常重要的，因?yàn)楹芏嘧x者在讀文章的時(shí)候首先看到的就是題目，題目選擇的是否有價(jià)值，語(yǔ)言運(yùn)用的是否到位都是決定一篇文章好壞的關(guān)鍵點(diǎn)。職稱論文的題目也不單單只有一種類型，它可以分為很多類型，了解了每種類型題目的一些特點(diǎn)，根據(jù)自己的方向來(lái)撰寫題目也是一種技巧。下面我們來(lái)看看職稱論文的題目有哪些類型。

　　謙虛謹(jǐn)慎型題目：中國(guó)是禮儀之邦，一般我們骨子里都包含著一股謙虛氣，這類就是比較常見的題目，不會(huì)出錯(cuò)但也不夠突出，只需要你在題目之中運(yùn)用謙虛類的詞匯和關(guān)鍵詞就可以了。

　　亮點(diǎn)突出型題目：這個(gè)標(biāo)題是現(xiàn)在很多人的首選，因?yàn)榱咙c(diǎn)很重要，看到了你文章的亮點(diǎn)也可以稍稍看出你文章的價(jià)值。你只需要找出你關(guān)鍵詞中最能代表你論文論點(diǎn)的詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)就需要下功夫了，最好是前人所沒(méi)有運(yùn)用的。

　　個(gè)案研究型題目:顧名思義就是案例研究，一般科學(xué)研究用得比較多。研究對(duì)象分很多，可以研究人、物，也可以是群體或者機(jī)構(gòu)，還可以是某種現(xiàn)象，就看你如何運(yùn)用你研究的對(duì)象來(lái)完成這個(gè)題目，你只需要把你的研究對(duì)象表達(dá)出來(lái)就可以了。

　　題目就是職稱論文的“全文之首”，它涵蓋的都是你文章中的重中之重。題目不僅要寫的好，內(nèi)容也不能含糊。

　　優(yōu)秀論文范文賞析：基于AHP的高職教師企業(yè)掛職鍛煉評(píng)價(jià)模型

　　摘要：高職教育側(cè)重技能型人才的培養(yǎng)，然而高職教師實(shí)踐能力的欠缺成了阻礙高職發(fā)展的重要因素。為了解決這一問(wèn)題，高職院校紛紛派教師前往企業(yè)掛職鍛煉，然而教師在掛職鍛煉中卻存在種種問(wèn)題，導(dǎo)致掛職鍛煉效果不佳。建立健全掛職鍛煉的評(píng)價(jià)體系是提升掛職鍛煉效果的重要手段。文章利用層次分析法構(gòu)造指標(biāo)權(quán)重，建立了高職教師企業(yè)掛職鍛煉評(píng)價(jià)的數(shù)學(xué)模型。該模型為高職院校進(jìn)行掛職鍛煉定量評(píng)價(jià)提供了簡(jiǎn)便、操作性強(qiáng)的方法。

　　關(guān)鍵詞：層次分析,掛職鍛煉,評(píng)價(jià),模型

　　1 問(wèn)題的提出

　　我國(guó)高職教育側(cè)重培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才的方針決定了高職教師不能只是純理論型教師，而應(yīng)是專業(yè)理論知識(shí)和企業(yè)實(shí)踐操作能力都具備的“雙師型”教師。高職院校為加快教師“雙師素質(zhì)”能力的培養(yǎng)，解決教師實(shí)踐能力欠缺這一問(wèn)題，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，每年都會(huì)從教師隊(duì)伍里面選拔一批教師赴企業(yè)掛職鍛煉。為此國(guó)家與學(xué)�；ㄙM(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，但在掛職鍛煉實(shí)踐中卻存在著各種問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重地制約掛職鍛煉制度的完善及效果的實(shí)現(xiàn)。

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