在發(fā)表職稱論文的時候，每個作者都會犯一些錯誤，小編通過與雜志社編輯溝通，發(fā)現(xiàn)很多作者都會出現(xiàn)同樣的問題。本文就給大家總結(jié)一些職稱論文寫作中容易出現(xiàn)的問題，大家以后在撰寫論文的時候可以避免。

　　1、不是論文

　　職稱論文寫作中容易出現(xiàn)的問題,不是論文，即在文章中沒有需要論證的論點，整篇文章不是以某個有待證明的判斷為核心來展開。一些初次寫作論文的人往往把論文寫成漫談、通訊報道、名詞解釋、綜述、教案、心得體會等。

　　2、沒有調(diào)查和研究

　　調(diào)查，是要花一些“笨工夫”的，所以有些人不愿意在寫論文之前去調(diào)查。但是，閉門造車，其論文的價值怎么能有保證呢?

　　3、沒有進(jìn)行文獻(xiàn)檢索

　　文獻(xiàn)檢索是寫作論文的基本功，是對于二手資料的調(diào)查，同樣需要花一些“笨工夫”。沒有進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，是閉門造車的另一種形式。

　　4、論據(jù)不足

　　職稱論文寫作中容易出現(xiàn)的問題,不會寫論文的人常常因為缺乏調(diào)查、缺乏文獻(xiàn)檢索而使論文的論據(jù)不足，或局部的事實得出全局的結(jié)論，甲行業(yè)的事實得出乙行業(yè)的結(jié)論，結(jié)論與論據(jù)不匹配，從而使論文喪失說服力。

　　教育優(yōu)秀論文范文參考：民國時期職業(yè)學(xué)校學(xué)生的出路問題研究

　　摘 要：縱覽職業(yè)教育這一百四十年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，民國是非常重要的一個時期。在這個階段中，職業(yè)教育形成了它的一套完整的理論體系。盡管當(dāng)時時局混亂、社會動蕩，職業(yè)教育仍得到了較大的發(fā)展。本文試圖討論1912—1949年民國期間職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)問題。以期對目前的高職院校學(xué)生就業(yè)有所啟示。

　　關(guān)鍵詞：民國時期,職業(yè)學(xué)校,學(xué)生就業(yè)情況

　　一、民國時期職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)情況

　　由于民國時期的社會條件比較復(fù)雜，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)情況并不樂觀。然而，同時期的中華職業(yè)學(xué)校的就業(yè)情況相對樂觀許多。其畢業(yè)生受歡迎的原因之一，是培養(yǎng)目標(biāo)與課程內(nèi)容、方法適應(yīng)實際需要。為做好職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作，政府出臺了一系列促進(jìn)就業(yè)的政策，教育主管機(jī)關(guān)、各職業(yè)學(xué)校以及社會團(tuán)體也采用多種方式幫助學(xué)生就業(yè)。

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