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　　小學(xué)教師職稱論文范文：小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)
　　【摘要】培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力是小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)提出的總體教學(xué)目標(biāo)，而語(yǔ)篇教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要教學(xué)內(nèi)容，因而從整體入手，結(jié)合語(yǔ)篇內(nèi)容，運(yùn)用合理手段有效培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)篇意識(shí)和語(yǔ)篇能力也已成為提升小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)課題。為此，筆者就小學(xué)語(yǔ)篇教學(xué)Pre-Reading、While-Reading和Post-Reading三個(gè)階段的關(guān)注點(diǎn)提出了有效實(shí)施語(yǔ)篇教學(xué)的策略。
　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ),語(yǔ)篇鋪墊,語(yǔ)境實(shí)踐
　　Pre-reading、While-reading和Post-reading是小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的三個(gè)主要環(huán)節(jié)，能否有效提升這三個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)的有效性成為決定語(yǔ)篇教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在，從而要求教師在教學(xué)過(guò)程中必須轉(zhuǎn)變過(guò)去以詞句為著眼點(diǎn)的局部教學(xué)為以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際運(yùn)用能力為著重點(diǎn)的整體教學(xué)，那么如何確保教師的教學(xué)策略不至于偏離提升學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的總體教學(xué)目標(biāo)呢？本文結(jié)合筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就語(yǔ)篇教學(xué)各環(huán)節(jié)的關(guān)注點(diǎn)提出拙見(jiàn)。
　　體育教師職稱論文發(fā)表：中學(xué)生健美操發(fā)展前景探析
　　文章摘要：健美操是融體操、舞蹈、音樂(lè)為一體的綜合性、藝術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)健美操活動(dòng)，可使體態(tài)更加勻稱和諧，剛健、優(yōu)美。尤其是對(duì)青少年心理健康的影響有很大幫助。隨著健美操在世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展，健美操日益分化出健身健美操和競(jìng)技健美操兩個(gè)方向。但在發(fā)展的過(guò)程中也存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，需要給予及時(shí)引導(dǎo)和指正�，F(xiàn)主要從競(jìng)技健美操的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)進(jìn)行分析和研究，并制定相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，以期為健美操的未來(lái)良性發(fā)展提供借鑒。
　　關(guān)鍵詞：中學(xué),健美操,發(fā)展,對(duì)策
　　蘭州市第七中學(xué)健美操是傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。健美操是一項(xiàng)比較新興的符合時(shí)代潮流的體育運(yùn)動(dòng)，具有其他體育健身項(xiàng)目所不及的優(yōu)點(diǎn)，所以，在它發(fā)展不長(zhǎng)時(shí)間里已經(jīng)深受人們的青睞。能體現(xiàn)出健、力、美的特色。先后五年為全國(guó)高校輸送了大批人才。曾多次代表蘭州市參加全國(guó)中學(xué)生健美操比賽，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
　　高等教育論文范文：高職院校學(xué)風(fēng)與文化建設(shè)
　　[摘要]文章基于全息理論視角探討了高�？萍紕�(chuàng)新擴(kuò)散面臨的障礙，立足于高校的“跨子系統(tǒng)間的流程協(xié)調(diào)”機(jī)能，研究了高�？萍紕�(chuàng)新擴(kuò)散可用的四種模式，即政府主導(dǎo)型擴(kuò)散模式、契約型合作模式、衍生科技型企業(yè)模式和一體化協(xié)作模式。
　　[關(guān)鍵詞]高校,科技創(chuàng)新,全息理論,擴(kuò)散模式
　　一、全息理論的內(nèi)涵
　　全息理論一方面研究特定領(lǐng)域特殊規(guī)律；另一方面又可以作為不同領(lǐng)域的普遍規(guī)律，具有一定的普適性。全息是指系統(tǒng)的每一部分都包含整體在時(shí)間、空間維度內(nèi)的全部信息。1996年澳大利亞學(xué)者馬索斯發(fā)表了《全息系統(tǒng)架構(gòu)》

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