高校教師在評(píng)職稱(chēng)的時(shí)候都會(huì)發(fā)表一些跟自己教學(xué)有關(guān)的教育論文，很大一部分素材就來(lái)自于平時(shí)的教學(xué)總結(jié)和教案材料。高校教師每年都發(fā)表大量的學(xué)術(shù)論文，但有相當(dāng)一部分并不具有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義，好多論文都是低水平的重復(fù)，只是寫(xiě)作角度不同，內(nèi)容基本差不多，現(xiàn)在有好多出版社以贏利為目的發(fā)表論文，收取版面費(fèi)，只要交錢(qián)，什么文章，什么質(zhì)量都給發(fā)，因此有的文章從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容都不合格，雜亂無(wú)章，沒(méi)有任何自己獨(dú)到見(jiàn)解，一些高校的學(xué)報(bào)大量發(fā)表人情稿件，有的編輯、主編甚至收取好處亂發(fā)文章，質(zhì)量很難保證。有的教師沒(méi)有什么科研寫(xiě)作能力，但迫于學(xué)校要求，通過(guò)多種途徑也發(fā)表一些低劣論文。教育論文寫(xiě)作中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　　1、抄襲剿

　　竊抄襲剿竊是近些年來(lái)表現(xiàn)最突出的學(xué)術(shù)問(wèn)題，有人甚至講“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄.。抄襲表現(xiàn)形式多種多樣，有抄襲過(guò)去自己已發(fā)表的作品，同一成果改頭換面重復(fù)發(fā)表，但更多表現(xiàn)為抄襲他人已發(fā)表的作品，有間斷抄襲他人文章中的部分內(nèi)容，也有整段抄襲幾個(gè)人的作品。

　　2、粗制濫造

　　高校教師每年都發(fā)表大量的學(xué)術(shù)論文，但有相當(dāng)一部分并不具有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義，好多論文都是低水平的重復(fù)，只是寫(xiě)作角度不同，內(nèi)容基本差不多，現(xiàn)在有好多出版社以贏利為目的發(fā)表論文，收取版面費(fèi)，只要交錢(qián)，什么文章，什么質(zhì)量都給發(fā)，因此有的文章從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容都不合格，雜亂無(wú)章，沒(méi)有任何自己獨(dú)到見(jiàn)解，一些高校的學(xué)報(bào)大量發(fā)表人情稿件，有的編輯、主編甚至收取好處亂發(fā)文章，質(zhì)量很難保證。有的教師沒(méi)有什么科研寫(xiě)作能力，但迫于學(xué)校要求，通過(guò)多種途徑也發(fā)表一些低劣論文。

　　3、虛假論文

　　他們通常把別人已發(fā)表的論文通過(guò)一定技術(shù)處理變成自己的署名。有的把雜志拆開(kāi)，用電腦把別人的名改成自己的名，用與以前同樣的紙張輸出，再裝訂;有的把報(bào)紙別人的名通過(guò)復(fù)印變成自己的名字。

　　

 

　　高校教育論文范文賞析：國(guó)家級(jí)期刊《中國(guó)教師》

　　周期：半月刊

　　國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN：11-4801/Z

　　國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN：1672-2051

　　主辦單位：北京師范大學(xué)

　　主管單位：中華人民共和國(guó)教育部

　　《中國(guó)教師》充滿(mǎn)人文氣息，展現(xiàn)教師風(fēng)采，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，樹(shù)立道德楷模�！吨袊�(guó)教師》具有大家風(fēng)范，高貴氣質(zhì)，志存高遠(yuǎn)�！吨袊�(guó)教師》突破以往教育類(lèi)期刊“就教育說(shuō)教育”、“就教師說(shuō)教師”的局限性，敢于創(chuàng)新，勇于進(jìn)取。刊物的選題起點(diǎn)高，有一定的深度和難度;就作者群體來(lái)說(shuō)，不乏教育界的知名人士，更有政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及文學(xué)界的大家;欄目設(shè)置范圍廣泛，內(nèi)容多元而豐富。《中國(guó)教師》意預(yù)成為提升教師的思想境界、增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)技能、發(fā)揮教師表率作用的倡導(dǎo)者和引領(lǐng)者。

---

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自：http://www.jinnzone.com/jiqiaozhidao/20906.html