在金融危機的背景下，大學(xué)生的就業(yè)的出路問題，應(yīng)當(dāng)引起全社會的關(guān)注。在當(dāng)前大眾化教育階段，大學(xué)生的就業(yè)崗位競爭顯得異常激烈。

　　作為學(xué)習(xí)金融專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校已經(jīng)為我們提供了一個學(xué)習(xí)金融課程的平臺。這就要求我們一定要掌握好金融理論知識，而且還要具備一定的實踐能力，即解決實際問題的能力。學(xué)校把培養(yǎng)單純知識型、理論型的人才向復(fù)合型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，這是社會經(jīng)濟發(fā)展對金融學(xué)人才的客觀要求，也是大學(xué)生解決就業(yè)出路的前提條件。

　　1 金融危機帶來的影響和啟示

　　1.1金融危機帶來的影響。

　　在全球經(jīng)濟趨于一體化的今天，由美國次貸危機引發(fā)的全球金融海嘯，致使經(jīng)濟出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。我國未受到直接沖擊，得益于國家的宏觀和微觀審慎的發(fā)展戰(zhàn)略和監(jiān)管原則。但也難免受到了間接的影響。一是影響我國的外貿(mào)出口。受金融危機的影響，我國外貿(mào)出現(xiàn)嚴重的滑坡，中小企業(yè)受到?jīng)_擊嚴重，有的甚至關(guān)門。二是不利于我國的外匯儲備。我國是世界外匯儲備的第二大國，受金融危機的影響，造成大量美元縮水和貶值。在我國的外貿(mào)發(fā)展歷程中，國家為了增加外貿(mào)儲備，在歷史的某一時期里，對外貿(mào)出口企業(yè)給予一定的出口創(chuàng)匯補貼。三是企業(yè)融資困難。由于原材料價格上漲，產(chǎn)品成本加大，出口受阻，國內(nèi)銷售市場有限，企業(yè)生存困難，失業(yè)人數(shù)增加，加重高校畢業(yè)生就業(yè)難度。國家2008年上半年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：全國有6.7萬家中小企業(yè)倒閉，大批失業(yè)人員和大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生搶飯碗。四是對經(jīng)濟格局帶來一定的影響。如沿海地區(qū)，以外向型經(jīng)濟為主，受金融危機的沖擊尤為明顯。

　　1.2金融危機帶給我們的啟示。

　　一是金融危機帶來金融系統(tǒng)風(fēng)險機率的提高。究其根源，危機并非是由金融創(chuàng)新產(chǎn)品本身所造成的，而是由世界范圍內(nèi)對金融創(chuàng)新產(chǎn)品的監(jiān)管力度不夠造成的。對于金融服務(wù)業(yè)，要加強市場規(guī)范力度，建立完善的監(jiān)管管理體系，提高抗風(fēng)險的能力。二是應(yīng)對危機的新舉措將帶來新的就業(yè)機會。我國確定了進一步拉動內(nèi)需，促進經(jīng)濟增長的10項措施，加大了金融對經(jīng)濟增長的支持力度。盡管金融危機給畢業(yè)生就業(yè)帶來了不利的影響，但我國政府出臺的大力度拉動內(nèi)需的政策必將帶來一定的新增就業(yè)機會。三是在很多出口型的中小企業(yè)遭受重創(chuàng)之后，應(yīng)該考慮經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。目前是發(fā)展服務(wù)業(yè)的一個有力契機，應(yīng)拓寬高端的服務(wù)發(fā)展空間。高端服務(wù)業(yè)包括二部分：一個是管制型的服務(wù)，由國家和非盈利性單位提供，如文化，教育，醫(yī)療衛(wèi)生等;另一個是金融、咨詢公司等，目前，我國這類機構(gòu)還很缺乏。在現(xiàn)代企業(yè)中，需要的是素質(zhì)高，知識面廣，動手能力強，勇于解決難題，善于交流溝通的專業(yè)人才。因此，高等學(xué)校紛紛建立了以市場需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機制，加大了復(fù)合型人才培養(yǎng)的力度。

　　2 當(dāng)代大學(xué)生要注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

　　2.1堅持理論與實踐相結(jié)合

　　本科學(xué)習(xí)階段，是打基礎(chǔ)的重要階段，應(yīng)當(dāng)夯實理論基礎(chǔ)知識，立足于長遠發(fā)展，學(xué)好基本理論和技能，形成善于學(xué)習(xí)，勤于動腦，樂于動手的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須通過學(xué)習(xí)掌握一定的理論和實踐知識，培養(yǎng)自己接受新知識、新事物的能力。

　　2.2做好職業(yè)生涯規(guī)劃

　　樹立正確的擇業(yè)觀很重要�，F(xiàn)在的大學(xué)生缺乏挫折教育，沒有經(jīng)歷艱苦的環(huán)境，往往把自己的人生目標(biāo)束之高閣。在一些人的眼里，把考上公務(wù)員看成光宗耀祖的事，這種價值取向是有一定代表性的。常言道:“條條大路通羅馬”，何必千軍萬馬同去擠“獨木橋”呢!誠然，每個熱血男兒都富于理想和抱負，但重要的是要從實際出發(fā)，把各人的理想和國家的需要聯(lián)系起來，這樣的人生觀才有價值�，F(xiàn)在的大一學(xué)生開始，入門就上就業(yè)指導(dǎo)課，因此，盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要。一個人有了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有了動力。

　　3 社會實踐活動是拓寬就業(yè)渠道的有效途徑

　　3.1“頂崗實習(xí)”的啟示

　　廣西工學(xué)院金融專業(yè)與浦東發(fā)展銀行柳州支行實踐教學(xué)合作的案例表明：挖掘一切潛力，充分利用現(xiàn)有的人際關(guān)系，從金融專業(yè)課程體系建設(shè)的實際出發(fā)，拓展實踐教學(xué)資源，創(chuàng)造條件推動學(xué)生實習(xí)，從而提升了學(xué)生的實踐能力和就業(yè)能力。

　　廣西工學(xué)院利用與金融機構(gòu)的關(guān)系，與浦發(fā)銀行等金融機構(gòu)建立了實踐教學(xué)實習(xí)基地。讓學(xué)生“頂崗實習(xí)”，使學(xué)生受益匪淺。金融學(xué)生從大二、大三學(xué)習(xí)主干學(xué)科的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程開始，到實習(xí)基地開始實習(xí)，在實踐中加深對理論基礎(chǔ)課的理解、掌握和應(yīng)用。這一舉措，開創(chuàng)了地方院校理論與實踐相結(jié)合的先河，效果突出。不僅優(yōu)化了金融專業(yè)學(xué)生專業(yè)課程體系方面的有益嘗試，而且提高了大學(xué)生業(yè)務(wù)團隊精神，提升了就業(yè)能力。實習(xí)學(xué)生通過每天的親身經(jīng)歷，在最短的時間里熟悉了實習(xí)崗位的業(yè)務(wù)，并且完全融入到浦發(fā)銀行的業(yè)務(wù)團隊中，在個人理財、信貸等崗位堅持了近一年的“頂崗實習(xí)”，畢業(yè)后被留在浦發(fā)銀行和其他的商業(yè)銀行工作。

　　對于學(xué)生來說，通過理論與實踐，掌握了一定的技能，為就業(yè)找到了“捷徑”;對于學(xué)校來說，優(yōu)化了傳統(tǒng)的金融學(xué)理論教學(xué)與實踐相結(jié)合的模式。

　　3.2利用假期參加社會實踐活動

　　金融學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的一個分支，主干基礎(chǔ)課程和專業(yè)課都是由理論課組成。目前在課堂學(xué)習(xí)階段無法接觸到實際工作，主要靠模擬和想象。因此，有必要參加社會實踐活動。由于學(xué)校教學(xué)計劃的連續(xù)性，我們在整個學(xué)期中很少有時間參加社會實踐活動，所以，只能利用假期時間來完成。例如，我們可以到銀行、證券和保險公司等金融機構(gòu)，進行社會實踐的嘗試。當(dāng)然，有阻力也是必然的，我們應(yīng)當(dāng)給予一定的信譽保證。這樣，就能把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實際崗位相對接，進行消化和理解，增加實際動手能力。在這個學(xué)習(xí)—實踐的過程中，培養(yǎng)和鍛煉自己。

　　4 就業(yè)方向的選擇和對未來就業(yè)市場的預(yù)測

　　4.1走向基層是方向

　　2009年，在國際金融危機的影響下，高校畢業(yè)生就業(yè)工作遇到了前所未有的壓力與挑戰(zhàn)。就黑龍江省2009年就業(yè)情況統(tǒng)計：2009年高校畢業(yè)生到基層就業(yè)是方向。截止2009年9月，全省高校就業(yè)率為80.71%，高出全國6.71%。從就業(yè)方向看，到基層就業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生的首選，比上年同期增加12萬人。預(yù)測2010年，國際金融危機的影響將繼續(xù)延續(xù)，就業(yè)壓力會增加。因此，大學(xué)生要樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀，堅持走向基層方向，路從腳下開始。

　　4.2自主創(chuàng)業(yè)是出路

　　大學(xué)生有知識，有能力，有激情，選擇自主創(chuàng)業(yè)是一條正確的出路。目前，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作的重心已經(jīng)從就業(yè)指導(dǎo)變?yōu)槁殬I(yè)指導(dǎo)，是以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力為核心。學(xué)校本身支持學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力加大，從2009年開始，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)呈增長趨勢。

　　4.3國家政策的支持

　　國家支持中小企業(yè)的發(fā)展，社會就能增加就業(yè)崗位。溫家寶總理答記者問中談到就業(yè)問題時表示：解決就業(yè)問題最重要的是要加大扶持中小企業(yè)的發(fā)展，因為中小企業(yè)吸納就業(yè)率達90%。

　　從2009年黑龍江省畢業(yè)就業(yè)走向看，到三資企業(yè)和各類民營中小企業(yè)就業(yè)比上年增加近一萬人。誠然，中小企業(yè)是金融危機影響下的直接受害者，特別是出口型的中小企業(yè)，在短期內(nèi)無法重新振作起來。但是，國家給予一定的政策支持，可以幫助中小企業(yè)進行經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，向關(guān)注民生發(fā)展的服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型，是目前中小企業(yè)一個利好的發(fā)展機遇。

　　由此可見：風(fēng)險與機遇并存，困難與希望同在!

　　參考文獻

　　[1]詹浩勇，馮金麗.以提升實踐能力為導(dǎo)向的金融學(xué)專業(yè)合作的啟示[J].黑龍江對外經(jīng)貿(mào)，2009(11).

　　[2]高校就業(yè)論壇.都市新聞報.教育就業(yè)版[EB/OL].2010-01-13.

　　《淺談金融危機的影響下大學(xué)生的就業(yè)出路》來源：《赤子》，作者：于巖熙

轉(zhuǎn)載請注明來自：http://www.jinnzone.com/jinronglw/70508.html