隨著中醫(yī)藥文化國際化傳播趨勢的不斷深化，既精通中醫(yī)又精通英語的復(fù)合型人才的需求量比較大。這種復(fù)合型人才的培養(yǎng)主要依靠中醫(yī)院校大學(xué)英語教學(xué)對學(xué)生的培養(yǎng)�，F(xiàn)階段，我國大學(xué)英語教學(xué)正處于重要轉(zhuǎn)型時期，即從基礎(chǔ)英語向?qū)ｉT用途英語的轉(zhuǎn)移。在這一轉(zhuǎn)型期，如何培養(yǎng)符合時展的復(fù)合型人才已成為中醫(yī)院校大學(xué)英語教學(xué)研究的重要課題。

　　【摘要】大學(xué)英語教學(xué)轉(zhuǎn)型期，中醫(yī)英語語料庫的建設(shè)尤為重要。本文以語料庫語言學(xué)的研究理論為基礎(chǔ)，闡述了中醫(yī)英語語料庫建設(shè)在中醫(yī)英語教學(xué)中的意義，并進一步提出了建庫的一系列原則。

　　【關(guān)鍵詞】中醫(yī)英語,語料庫,大學(xué)英語教學(xué),轉(zhuǎn)型期

　　中醫(yī)英語是專門用途英語的一個重要分支，主要指在中醫(yī)藥對外翻譯與交流過程中英語語言逐步形成的一種獨特的表達體系。目前，作為一門課程，中醫(yī)英語在我國許多中醫(yī)院校中已經(jīng)設(shè)置。但是，對大學(xué)英語教學(xué)轉(zhuǎn)型期其語料庫的建設(shè)卻是一個新課題，有待于開展探討和研究。

　　一、語料庫與中醫(yī)英語語料庫

　　語料庫是為了某種研究目的用科學(xué)的方法系統(tǒng)收集的語言文集。語料庫能準確而全面地代表某一語言或其某一方面的語言特點。通過語料庫方法，大量的文本很容易被處理，這樣人們就能準確地區(qū)分不同類型文本之間的語言特征。隨著計算機技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)和應(yīng)用為語料庫的成功建設(shè)提供了豐富的資源及科學(xué)的技術(shù)支持。因此，從現(xiàn)代意義上講，語料庫主要是指以計算機為工具，建立、儲存和使用的語言素材集合。通過語料庫，人們對語言素材進行檢索、分析及處理，得知語言的特征和規(guī)律，以便于語言的應(yīng)用與教學(xué)。

　　近幾年來，語料庫語言學(xué)發(fā)展飛速，在現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為前提下，語料庫深層次的應(yīng)用問題得到了研究者的更多關(guān)注。其中中醫(yī)英語語料庫的建設(shè)就是典型的一例。作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，中醫(yī)藥文化只有借助英語等國際語言才能進行國際化傳播與交流，以達到弘揚中華文化的目的。因此，建設(shè)中醫(yī)英語語料庫已成為當今中醫(yī)藥文化國際化傳播的一個重要途徑。中醫(yī)英語語料庫主要為了滿足中醫(yī)英語研究和實踐的需要，經(jīng)過計算機處理并存儲的中醫(yī)英語文本庫集合。中醫(yī)英語語料庫不僅是中醫(yī)詞匯基礎(chǔ)上的簡單的檢索語料庫，還應(yīng)通過選用中醫(yī)文化，進而達到對中醫(yī)詞匯英語翻譯的檢索，及中醫(yī)學(xué)的語篇及語用的分析和總結(jié)。

　　二、中醫(yī)英語語料庫建設(shè)在中醫(yī)英語教學(xué)中的意義

　　建設(shè)中醫(yī)英語語料庫是現(xiàn)今中醫(yī)藥文化國際化傳播的必然要求，也是培養(yǎng)既懂中醫(yī)又懂英語的復(fù)合型人才的客觀要求。中醫(yī)英語語料庫的建成能提供豐富的教學(xué)資源，并且其研究成果可用于指導(dǎo)教學(xué)、教學(xué)大綱設(shè)計、教材編寫、學(xué)習(xí)模式及評估與考核。

　　首先，提高中醫(yī)英語教學(xué)質(zhì)量。中醫(yī)英語語料庫能提供給中醫(yī)英語教學(xué)豐富多彩的材料。除了對中醫(yī)英語中的常用語言結(jié)構(gòu)、教學(xué)中的語言難點等問題做出客觀的判斷外，中醫(yī)英語語料庫還能通過語境設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，組織課堂活動并進行后續(xù)學(xué)習(xí)，從而提高中醫(yī)英語教學(xué)的質(zhì)量。

　　其次，促進教學(xué)大綱的設(shè)計和教材的編寫。通過中醫(yī)英語語料庫的詞頻查詢功能查出中醫(yī)英語中經(jīng)常使用的語料，來指導(dǎo)教學(xué)大綱的設(shè)計，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標和課程要求，在教材的編寫上也能突出重點，抓住中心。

　　再次，創(chuàng)建人機互動的探索性學(xué)習(xí)模式。中醫(yī)英語語料庫的建立可以通過多媒體和網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)教學(xué)。中醫(yī)英語課程的相關(guān)知識通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課外能夠進行溝通和交流，進行啟發(fā)式探索和分析性學(xué)習(xí)，有益于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高其對中醫(yī)英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　此外，完善學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估與考核。使用中醫(yī)英語語料庫可以對中醫(yī)英語教學(xué)中的重點、難點，教學(xué)目標的完成情況及學(xué)生的理解程度進行評估與考核，從而進一步指導(dǎo)中醫(yī)英語教學(xué)。

　　三、中醫(yī)英語語料庫的建設(shè)

　　（一）目標兼容性。要建立的中醫(yī)英語語料庫應(yīng)最大限度地包含與中醫(yī)相關(guān)的各個領(lǐng)域，并同時收錄中醫(yī)英語的中文同步對譯的互動性語料庫。中醫(yī)英語語料庫的建立對中醫(yī)英語翻譯和中醫(yī)英語教學(xué)和研究有促進作用。

　�。ǘ�）內(nèi)容真實性。這是中醫(yī)英語語料庫建設(shè)的根本原則。可以收集來自中醫(yī)文獻和互聯(lián)網(wǎng)上實際使用中及符合條件的語料，同時選擇已發(fā)表及國際通用的語言表達方式，以保證語料的正確性和合理性。

　�。ㄈ�）語料代表性。在建設(shè)中醫(yī)英語語料庫時，所收錄的語料應(yīng)最大可能地涵蓋建庫用途相關(guān)的各個方面，此外，還應(yīng)盡可能地代表語料庫設(shè)計時需要反映某一語言或者某一領(lǐng)域語言的特點。

　�。ㄋ模┙Y(jié)構(gòu)合理性。這涉及構(gòu)建語料庫縱向的深度。先設(shè)定收集某個領(lǐng)域的文本，注意涵蓋面的范圍，合理配置不同內(nèi)容間的語料搭配比例，保證各部分語料都占有一定比例。

　�。ㄎ澹┎蓸与S機性。這保障了語料庫的質(zhì)量和樣本的代表性。要代表一個無限大的總體，語料庫在選取語料時，應(yīng)嚴格遵循采樣的隨機性原則，根據(jù)某一個關(guān)鍵詞在網(wǎng)上進行檢索，并對獲取的語料進行排序后加入語料庫，避免人工選擇的主觀干預(yù)。

　�。�六）庫容動態(tài)性。盡管一些經(jīng)典中醫(yī)文本譯本相對固定，但是語言本身就是動態(tài)發(fā)展的。語料庫的管理者對收集的語料進行篩選、標注，之后才能入庫，同時與其它語料庫進行對接和交流，這樣語料庫在使用過程中就得到不斷地豐富和完善。

　　（七）方法標準性。選擇到的所有語料，必須進行標記并整理以方便檢索和使用。我們可以采用“病名標識位+科別位+�？莆�+病名序號位+序號位+后綴位”漢語中醫(yī)語料庫的標準標記方法，對不同類型之間的語料庫進行整合，并且和漢語中醫(yī)語料庫對應(yīng)使用。此外，還可以對選定語料的背景信息及重點介紹的詞匯要進行不同的標記，以滿足翻譯、教學(xué)和科研的不同需要，。

　　可見，中醫(yī)英語語料庫的建設(shè)需要大量人力、物力和財力的投入。在我國大學(xué)英語教學(xué)的轉(zhuǎn)型時期，中醫(yī)英語語料庫的成功建設(shè)，不僅有利于中醫(yī)英語翻譯的標準化，而且能夠滿足中醫(yī)英語教學(xué)培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要，進而推動中醫(yī)藥文化國際化傳播的進程。

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