中小學(xué)教師培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的綜合學(xué)術(shù)性期刊,是教育部指導(dǎo)全國中小學(xué)教師培訓(xùn)的重要輿論工具,是提高中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的重要園地。
【辦刊宗旨】
中小學(xué)教師培訓(xùn)堅(jiān)持正確的辦刊方針,及時(shí)宣傳國家有關(guān)師資培訓(xùn)的方針、政策,探索中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論、途徑和方法。推廣中小學(xué)教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和成果,報(bào)道國內(nèi)外師資培訓(xùn)信息,研究中小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)理論和方法,傳播中小學(xué)教師研究成果和研究動(dòng)態(tài),宣傳中小學(xué)教師的先進(jìn)事跡。注重理論研究,突出實(shí)踐應(yīng)用,將理論研究與解決中小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際問題相結(jié)合。
【發(fā)展歷史】
主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:東北師范大學(xué)
主編:龐孟梔
刊期:月刊
開本:16開
創(chuàng)刊時(shí)間:1984-01-01
郵發(fā)代號(hào):12-108
單價(jià):6.00
定價(jià):72.00
國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):22-1214/G4
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):1005-1058
獲獎(jiǎng)情況:2004全國中文核心期刊;北方優(yōu)秀期刊
1982年11月17日,由中華人民共和國文化部下發(fā)文件(文出字[82]1501號(hào)),批準(zhǔn)東北師范大學(xué)出版《高師函授》雜志。1983年《高師函授》試刊,1984年2月-1988年12月《高師函授》正式出刊(雙月刊)。1988年5月6日中華人民共和國新聞出版署批復(fù),同意《高師函授》更名為《中學(xué)教師培訓(xùn)》,為月刊。1992年12月17日國家新聞出版署下發(fā)新出期[1992]1970號(hào)文件,同意《中學(xué)教師培訓(xùn)》自1993年起更名為《中小學(xué)教師培訓(xùn)》。
【主要欄目】
設(shè)有:繼續(xù)教育理論與實(shí)踐、骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)、校長培訓(xùn)、培訓(xùn)院校建設(shè)、科研指導(dǎo)、教育教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等欄目。
【投稿須知】
1.來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉,每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等等,
2.如果有何基金(編號(hào))資助,請(qǐng)注明在稿件題目下方。
2.題目要求最好不好超過40個(gè)字,關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3~5個(gè))。
3.文稿篇幅(含圖表)一般不超過10000字,文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫,正、斜體,黑、白體,上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。
4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過3幅,圖像要清晰,層次要分明。
5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制,請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的,請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明,參考文獻(xiàn)不少于3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后,1-7個(gè)工作日內(nèi)審稿
7.來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無異議,稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改。
8.請(qǐng)作者自留備份稿,本部不退稿。
9.論文一經(jīng)發(fā)表,贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)
10.請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話(包括手機(jī))、郵編等信息,以便聯(lián)系有關(guān)事宜。參考文獻(xiàn):CN期刊網(wǎng)www.cnk1.net
【最新目錄】
2013年12期目錄
1.教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見教育部
2.基于問題解決的中小學(xué)教師行動(dòng)研究培訓(xùn)模式--以北京市海淀區(qū)中學(xué)政治學(xué)科骨干教師研修為例王玉梅,宋世云
3.區(qū)縣教師進(jìn)修院校職能沿革和新課改背景下的功能定位黃海忠
4.縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)問題探究謝祖福
5.農(nóng)村縣域內(nèi)中小學(xué)教師培訓(xùn)課程體系建構(gòu)探究胡來寶
6.組織方式、管理內(nèi)容和評(píng)價(jià)跟進(jìn):校本教研有效實(shí)踐的結(jié)構(gòu)要素--從一所高中學(xué)校校本教研自主變革的案例說起高翔,楊遠(yuǎn)萍
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