中國電子教育堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄中國知網(wǎng)收錄期刊

　　被引次數(shù)：513

　　【欄目設(shè)置】

　　期刊名稱：中國電子教育

　　主辦單位：中國電子教育學(xué)

　　出版周期：季刊

　　出版地：陜西省西安市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：大16開

　　現(xiàn)用刊名：中國電子教育

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1994

　　主要欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究。

　　【投稿須知】

　　1.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

　　2.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

　　3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

　　4.參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

　　5.作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

　　【雜志目錄】

　　2013年03期目錄

　　1中國電子教育學(xué)會(huì)會(huì)刊2+79

　　2中國高校教師收入偏低問題的認(rèn)識(shí)與思考劉堯;1-7

　　3淺析高校教師科研績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系趙樹凱;馮敏;8-11

　　4清華大學(xué)21世紀(jì)發(fā)展研究院——跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織發(fā)展的典范于東紅;12-15+21

　　5關(guān)于大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)研究吳秋霞;16-21

　　6提升高�；鶎狱h支部管理水平的探索與實(shí)踐趙銳;22-23+30

　　7地方院校工科專業(yè)應(yīng)用型本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索——以佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例余俊渠;劉軍;24-27

　　8論信息化時(shí)代普世價(jià)值觀的存在價(jià)值與現(xiàn)實(shí)反思周沫含;28-30

　　9非信號(hào)處理類碩士生“信號(hào)處理與數(shù)據(jù)分析”課程研究邱天爽;31-33

　　10探測制導(dǎo)與控制技術(shù)特色專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)改革孫景榮;許錄平;馮冬竹;張華;34-36

　　11面向“卓越計(jì)劃”的電磁場與微波課程體系的教改研究姜彥南;姜興;高喜;37-40

　　12“數(shù)字信號(hào)處理”中的線性卷積求解李相國;41-46

　　13深化電類實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量汪小會(huì);47-51

　　14Multisim仿真教學(xué)在模電課程中的應(yīng)用與實(shí)踐馬曉琳;褚麗娜;孟瑋;52-56

　　15直流負(fù)載線和交流負(fù)載線的理論分析菅維樂;林連山;57-60

　　16一種有效的后綴樹建立方法黃影;61-65

　　17獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)專業(yè)CorelDraw教學(xué)改革研究肖哲;劉思思;周麗娟;曾昭恒;66-69

　　18美國大學(xué)光學(xué)專業(yè)課實(shí)施過程介紹與啟示盧琳;李慶輝;70-72

　　19基于項(xiàng)目教學(xué)法的電子工藝實(shí)踐改革孫宏強(qiáng);楊梅;于京生;崔京華;73-77

　　20中國電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)圓滿召開78

　　1中國特色大學(xué)文化的建設(shè)路徑與策略劉堯;1-5

　　2日本大學(xué)入學(xué)考試多樣化概述陳夢(mèng)嫻;6-9

　　3模糊綜合評(píng)價(jià)在遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中的應(yīng)用研究鄒曉華;王輝;袁偉;10-15

　　4省屬高校提升本科教學(xué)質(zhì)量的路徑探索趙銳;16-18

　　5淺析我國高�？蒲性u(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與完善措施馮敏;19-22

　　6高等學(xué)校教師聘任制解析——中美高校教師聘任制比較王欣;于東紅;23-26

　　7專業(yè)學(xué)位研究生思想政治教育存在的問題及對(duì)策研究雷曉竹;李義;27-29

　　8大學(xué)生高校人才培養(yǎng)感知質(zhì)量的調(diào)查研究王欣;30-32

　　9信息安全專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及促進(jìn)對(duì)策唐成華;鐘艷如;王鑫;王勇;張瑞霞;33-38

　　10利用仿真手段提升機(jī)電傳動(dòng)控制課程教學(xué)效果楊鳳彪;禹飛舟;栗彥輝;39-45

　　11基于面向?qū)ο蟮臒o線信道仿真平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)鐘東;46-49

　　12數(shù)字信號(hào)處理中頻率關(guān)系的探討李相國;梁義濤;陳立;50-53

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