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中國人民大學教育學刊雜志

發(fā)布時間:2014-03-29 09:40:09更新時間:2014-03-29 09:40:39 1

  中國人民大學教育學刊是由教育部主管、中國人民大學主辦的全國中文期刊。它主要發(fā)表教育領域高水平的學術論文,為綜合性教育理論季刊;它囊括了反映國內外教育發(fā)展的重要理論、重要政策和實踐問題的學術論文,調查實驗報告,政策報告,對特定時期國內外教育理論研究進行回顧、總結和前瞻的原創(chuàng)性研究成果,以及有學術品位的教育經典和新教育圖書評論等;它注重學術性、理論性和政策性,服務于國內外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學實際工作者及關注教育理論和教育政策問題的各界人士。

  【收錄情況】

  國家新聞出版總署收錄中國知網收錄期刊

  【欄目設置】

  主要欄目:高等教育研究、基礎教育研究、教育基本理論與教育史。

  【投稿須知】

  期刊名稱:中國人民大學教育學刊

  主管單位:教育部

  主辦單位:中國人民大學

  國際刊號ISSN:2095-1760

  國內刊號CN:11-5978/G4

  出版周期:季刊

  出版地:北京市

  期刊語種:中文

  期刊開本:大16開

  現(xiàn)用刊名:中國人民大學教育學刊

  創(chuàng)刊時間:2011

中國人民大學教育學刊

  1.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的,請采用腳注方式標明,參考文獻不少于3條。

  2.來稿要求論點明確、數(shù)據可靠、邏輯嚴密、文字精煉,每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向),在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助,沒有的不注明。

  3.注釋:注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋,集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明;引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式,其序號為①②③……。

  4.作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

  5.文題文題要準確簡明地反映文章內容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

  【雜志目錄】

  2013年02期目錄

  1高等教育市場的影響與限度蔣凱;5-19

  2什么是現(xiàn)代大學李立國;20-30

  3高等教育與政治家——對20國集團國家領導人教育背景的綜合考察與分析藍勁松;31-46

  4選拔以學術為業(yè)的精英人才——德國大學教授資格考試制度評述孫進;47-58

  5中國研究型大學新生擇校影響因素實證分析——以某“985工程”高校2009級新生為例孫凱;張勁英;59-71

  621世紀初教育社會學學科建設的原創(chuàng)性探索王晉;侯懷銀;72-81

  7思想政治教育過程分析——基于對H大學的田野調查常宴會;82-97

  8高中生科學興趣、科學價值觀及科學素養(yǎng)性別差異的實證研究唐一鵬;胡詠梅;98-107

  9“本能”與“生長”:杜威的自然教育思想劉黎明;108-128

  10一個易被歷史遺忘的教師教育發(fā)展階段——民國中后期教師教育的“師范學院”體制陸道坤;129-137

  11關于中國教育法體系建設及《學校法》制定的探索程方平;138-150

  12分類資助對我國民辦教育的啟示崔盛;151-161

  13論教育政策文本中文字符號的工具性——以《國家處于危機之中》為例陳露茜;162-175

  14基于《窗邊的小豆豆》談教育要關注兒童的心理發(fā)展李進;176-180

  15投稿須知181

  16征稿啟事182

  1高等教育市場的影響與限度蔣凱;5-19

  2什么是現(xiàn)代大學李立國;20-30

  3高等教育與政治家——對20國集團國家領導人教育背景的綜合考察與分析藍勁松;31-46

  4選拔以學術為業(yè)的精英人才——德國大學教授資格考試制度評述孫進;47-58

  5中國研究型大學新生擇校影響因素實證分析——以某“985工程”高校2009級新生為例孫凱;張勁英;59-71

  621世紀初教育社會學學科建設的原創(chuàng)性探索王晉;侯懷銀;72-81

  7思想政治教育過程分析——基于對H大學的田野調查常宴會;82-97

  8高中生科學興趣、科學價值觀及科學素養(yǎng)性別差異的實證研究唐一鵬;胡詠梅;98-107

  9“本能”與“生長”:杜威的自然教育思想劉黎明;108-128

  10一個易被歷史遺忘的教師教育發(fā)展階段——民國中后期教師教育的“師范學院”體制陸道坤;129-137

  11關于中國教育法體系建設及《學校法》制定的探索程方平;138-150

  12分類資助對我國民辦教育的啟示崔盛;151-161


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