【中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志簡介】

　　本刊為數(shù)學(xué)教育刊物，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，以提高為主的辦刊方針。宗旨是報(bào)道數(shù)學(xué)教學(xué)科技成果，傳播數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)。旨在為貫徹黨的教育方針，傳播教改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究中學(xué)數(shù)學(xué)理論，面向中學(xué)師生，為推動中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　【中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄獲第二屆全國優(yōu)秀科技期刊評比三等獎（1997）、獲華東地區(qū)優(yōu)秀期刊獎（2002）、加入中國期刊方陣雙效期刊（2002）

　　【中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)欄目設(shè)置】

　　聚焦新課程、教學(xué)參考、數(shù)學(xué)應(yīng)用、解題方法、初數(shù)研究、數(shù)學(xué)園地、數(shù)學(xué)競賽、復(fù)習(xí)與考試

　　【中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)投稿須知】

　　期刊名稱：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

　　主管單位：安徽省教育廳

　　主辦單位：合肥師范學(xué)院安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)系安徽省數(shù)學(xué)學(xué)會

　　國際刊號ISSN：1002-4123

　　國內(nèi)刊號CN：34-1070/O1

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：大16開

　　現(xiàn)用刊名：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

　　（1）針對性：即論文必須針對當(dāng)前數(shù)學(xué)教育、教學(xué)中存在的一些迫切需要解決的具有代表性、典型性、普遍性的問題展開討論，如，在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念下，數(shù)學(xué)教學(xué)中如何組織大班額學(xué)生的合作交流，如何評價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，如何評價(jià)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)效果，新教材（初中北京大學(xué)版、華東師大版、江蘇教育版等）的編寫優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)討論爭鳴，數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)（課題學(xué)習(xí)）的教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施途徑研究（典型案例）等；

　�。�2）新穎性：既寫作必須有新意，有獨(dú)到的地方，言人之所未言，主要有兩個(gè)方面：一是做別人未做過的論文，現(xiàn)在特別缺乏有原創(chuàng)作性的論文；二是在總結(jié)別人工作的基礎(chǔ)上有所突破。如，教學(xué)案例的寫作，應(yīng)主題突出，展現(xiàn)出新的矛盾沖突，在解決矛盾的過程中得到升華；

　�。�3）實(shí)用性：即應(yīng)用價(jià)值較大，觀點(diǎn)和做法易于被大多數(shù)人借鑒。提倡做“行動研究”，對教學(xué)實(shí)踐中的問題，拿出解決方案（理論），去行動（實(shí)踐），去總結(jié)（理論）。

　　來稿歡迎短小精煉，一般不超過5000字，3000字以上論文應(yīng)在文前書寫論文摘要。文中如有引文的，應(yīng)注明出處、參考文獻(xiàn)。文稿中的數(shù)字、符號、圖表、標(biāo)點(diǎn)符號務(wù)必清楚、準(zhǔn)確。來稿請自留底稿，本刊恕不退稿，五個(gè)月未見錄用通知的，作者可以他投。歡迎廣大教師、數(shù)學(xué)愛好者、學(xué)生投稿。來稿請緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，把握新教材教法及教改方向，具有實(shí)用性、指導(dǎo)性、參考性、趣味性，力求對教師的教學(xué)有切實(shí)的幫助。歡迎提供各類中、高考題，并確保試題與答案正確無誤。來稿請自留底稿，被選用的稿件，編輯部會發(fā)用稿通知。如果三個(gè)月后沒有收到用稿通知，則請作者自行處理，恕不退稿。

　　【雜志目錄】

　　目錄·2013年5期

　　1.猜想題要防止科學(xué)性缺失羅增儒

　　2.大處著眼小處著手打造高效課堂--第八屆全國初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩體會汪洪潮

　　3.“導(dǎo)學(xué)案”模式教學(xué)策略初探鐘珍玖

　　4.滲透數(shù)學(xué)思想經(jīng)歷“操作-明晰”過程*--“代數(shù)式的值”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思李賀

　　5.論數(shù)學(xué)史在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育價(jià)值的挖掘許夢日，楊洪云

　　6.對2013年安徽高考數(shù)學(xué)理科第18題的思考陳耀忠

　　7.根據(jù)一道經(jīng)典幾何題改編的中考題趙國瑞

　　8.2013年安徽高考理科數(shù)學(xué)第3題賞析及引發(fā)的思考時(shí)英雄，史嘉

　　9.從一道高考題談學(xué)生的運(yùn)算求解能力方瑋

　　10.一道高三教學(xué)質(zhì)量檢測試題的再思考黃海波

　　11.圓錐曲線內(nèi)接直角三角形斜邊恒過定點(diǎn)問題的探究吳成強(qiáng)

　　12.對“糾正一道變式題的錯誤解法”一文的補(bǔ)充李紅春

　　13.一對形似質(zhì)異問題的辨析武增明

　　14.妙用必要條件解題以及注意事項(xiàng)孫秀來

　　15.用數(shù)學(xué)思想“發(fā)現(xiàn)”計(jì)算--2013年高考江蘇卷第14題評析佟成軍

　　16.2013年新課標(biāo)理科卷第21題的解法探究王玉林

　　17.割補(bǔ)法在高中立體幾何解題中的應(yīng)用方清

　　18.一道矩形折疊問題的多角度研究--2013年安徽省中考數(shù)學(xué)試卷第14題欣賞與研究王春春

　　19.高效備考理念先行--對2013年安徽高考數(shù)學(xué)理科卷的評析有感王峰

　　20.2013年浙江省高考數(shù)學(xué)理科卷的三點(diǎn)命題啟示褚人統(tǒng)

　　21.高考命題應(yīng)該“接地氣”--對一道高考試題的解析和管見李軍，董林

　　22.一道保送生試題的解析法證明及探究魏正清

　　23.一個(gè)猜想不等式的否定嚴(yán)復(fù)卓

　　24.對一個(gè)猜想不等式的進(jìn)一步探究孫丕訓(xùn)，黎寧

　　25.中學(xué)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)現(xiàn)狀如何？--從深圳市數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)調(diào)查說起尚強(qiáng)，胡炳生

　　26.人教A版與蘇教版教材“幾何概型”微觀比較研究李保軍，葉雪梅

　　27.加強(qiáng)自主探究凸顯數(shù)學(xué)思維--《余弦定理》的教學(xué)實(shí)錄及再思考竺寶林

　　28.新課改下課堂探究活動的點(diǎn)睛之筆李珍

　　29.警惕！學(xué)生的計(jì)算自信在喪失--從一道調(diào)研題談起嚴(yán)高明，曹松青

　　30.糾錯的三個(gè)層次阮偉強(qiáng)

　　31.兩道抽象函數(shù)問題的錯誤根源與修正朱勇

　　32.“質(zhì)疑”背后的真相朱賢良

　　33.2013年高考導(dǎo)數(shù)綜合應(yīng)用中的“隱零點(diǎn)”林國夫

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