【雜志簡介】

　　《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》創(chuàng)刊于1978年1月，國內(nèi)刊號：CN31-1122/G4，國際刊號：ISSN1006-4036，郵發(fā)代號：4-327。由國家教育部批準，華東師范大學(xué)主辦。1996年由外語教學(xué)期刊質(zhì)量檢測網(wǎng)絡(luò)中心評審為“優(yōu)秀期刊”，2001年1月被國家出版總署授予“質(zhì)量免檢期刊”稱號。本刊主要面向中小學(xué)英語教師和英語教學(xué)研究工作者，始終把“出特色期刊、辦精品雜志”的思想放在首位，以推動我國中小學(xué)英語教學(xué)與研究，提高中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為辦刊宗旨。本刊為全國優(yōu)秀核心期刊，中國外語教學(xué)期刊質(zhì)量檢測網(wǎng)絡(luò)入網(wǎng)刊物、中國科技期刊數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。

　　主要版塊欄目：雙語教學(xué)、教師素養(yǎng)、素質(zhì)教育、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)模式、聽說讀寫、能力培養(yǎng)、語言知識、實驗報告、測試研究、文化之角、小學(xué)英語、國外先進外語教學(xué)理論與實踐等。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　本刊為全國優(yōu)秀核心期刊，中國外語教學(xué)期刊質(zhì)量檢測網(wǎng)絡(luò)入網(wǎng)刊物、中國科技期刊數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要版塊欄目：雙語教學(xué)、教師素養(yǎng)、素質(zhì)教育、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)模式、聽說讀寫、能力培養(yǎng)、語言知識、實驗報告、測試研究、文化之角、小學(xué)英語、國外先進外語教學(xué)理論與實踐等。

　　期刊投稿須知：

　　一、本刊要求作者有嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說，必須加注說明。

　　二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

　　三、請作者將稿件(用WORD格式)發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

　　四、凡來稿請作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、為規(guī)范排版，請作者在上傳修改稿時嚴格按以下要求：

　　1.論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位(名稱，省市郵編)等內(nèi)容一份。

　　2.基金項目和作者簡介按下列格式：

　　基金項目：項目名稱(編號)

　　作者簡介：姓名(出生年-)，性別，民族(漢族可省略)，籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。

　　3.文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯數(shù)字分級編號法，一般用兩級。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。

　　4.參考文獻列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。其他相關(guān)注釋可用腳注在當頁標注。參考文獻的著錄應(yīng)執(zhí)行國家標準GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。

　　論文發(fā)表網(wǎng)投稿：中職英語教學(xué)評價方法亟須改革

　　【摘 要】科學(xué)的評價體系有利于促進教學(xué)目標的實現(xiàn)，對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用�，F(xiàn)在，為適應(yīng)社會的需要，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力成為重中之重，中職學(xué)校面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，中職英語教學(xué)評價亟須改革。

　　【關(guān)鍵詞】論文發(fā)表網(wǎng),教學(xué)評價,方式,英語教學(xué),改革

　　傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價活動，總體上呈現(xiàn)兩大特征：(1)量少，教師和學(xué)生不重視教學(xué)評價的作用;(2)質(zhì)不高，許多課堂教學(xué)評價僅限于簡單的陳述和知識的再現(xiàn)。具體情形是課堂里只有教師在認真地演“獨角戲”，教師關(guān)心的是自己的教學(xué)方案能否按計劃完成，對學(xué)生的參與情況、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果重視不夠。對學(xué)生的評價主要是通過提問和回答的方式進行，而大部分問題是質(zhì)量不高、毫無實際意義的機械問題。傳統(tǒng)教學(xué)評價的弊端在于沒有正確認識課堂教學(xué)評價的作用，把教學(xué)評價本身當作目的終結(jié)。英語課堂教學(xué)評價是英語課程評價的重要組成部分，教師的課堂教學(xué)評價觀直接影響著教師的教學(xué)行為，進而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。因此，與教學(xué)相結(jié)合的、促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價就顯得更為重要，也越來越受到廣大教師和教育研究者的重視。由于教學(xué)評價與教學(xué)的密切相關(guān)性，要求廣大教育工作者依照英語新教材改編的目的，遵循新課程標準中關(guān)于教學(xué)評價的原則，在教學(xué)實踐中充分發(fā)揮評價在英語教學(xué)中的作用。要做好教學(xué)評價，筆者認為可以采用如下策略：

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