在科技飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)普及到各個領(lǐng)域中，幼兒教育作為幼兒的啟蒙教育，為了滿足幼兒教育現(xiàn)在的需求，怎樣將現(xiàn)代教育技術(shù)的資源融入到幼兒園教育中使幼兒能夠得到身心全面發(fā)展是教師當下需要思考的問題。作為一名幼兒教師要緊跟時代的步伐，為幼兒創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，提供使幼兒能夠身心愉悅的教學環(huán)境，讓幼兒在幼兒園階段得到充分發(fā)展。

　　一、營造適合幼兒的學習環(huán)境，激發(fā)幼兒學習的興趣

　　幼兒園階段是幼兒一切學習啟蒙的階段，注意力不容易維持、學習以興趣為主都是這個階段幼兒所擁有的特點。所以教師要在活動設(shè)計的過程中利用生動形象、顏色鮮艷的畫面和簡單的語言以及運用電腦信息以及多媒體的方式來激發(fā)幼兒的興趣。作為一名幼兒教師，在實踐活動的過程中要時刻明確自己的角色定位，作為引導者去引導幼兒成為活動過程中的探究者和參與者，這樣才能提高幼兒的知識的吸收能力。幼兒在不斷地獲取新知識的同時也會從中體會到學習的快樂。在當今的現(xiàn)代教育技術(shù)中最普遍的就是將多媒體應用到活動過程中，多媒體直觀、形象的特點都是可以作為吸引幼兒注意力，提高幼兒興趣的因素。運用多媒體可以為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境，使幼兒能夠更快地參與到活動中去。創(chuàng)設(shè)好的學習環(huán)境即指現(xiàn)實環(huán)境與心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，教師在進行心理環(huán)境建設(shè)時需要考慮到幼兒的心理情緒是否是輕松愉悅的，在接受知識的過程中是否是主動接受的。而現(xiàn)實環(huán)境則是指活動室的環(huán)境是否能為幼兒創(chuàng)造舒適的感覺、是否與活動內(nèi)容相結(jié)合、是否能引起幼兒的興趣，讓幼兒融入到活動中去。例如在語言活動中，教師僅僅只是通過講述故事激發(fā)幼兒的語言表達能力只會讓幼兒覺得語言的枯燥與乏味，長期使用此方式必定會降低幼兒的學習興趣，使幼兒無法體會到語言的魅力，如果換一種方式，在活動過程中利用課件的形式為幼兒呈現(xiàn)出生動的形象和富有感染力的情境，再通過教師引導讓幼兒觀察，最后用他們自己的語言來進行表述，將會在引起幼兒興趣的同時達到學習的目標。選擇現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)出愉悅的環(huán)境讓幼兒在潛移默化中調(diào)動起自己的主動性和熱情，還可以豐富幼兒的知識，提升幼兒的整體素質(zhì)。

　　二、幼兒作為活動的主體，提供更多讓幼兒充分展示的機會

　　在幼兒教育里，師生關(guān)系的建立也同樣的重要。教師在活動中要將自己放在引導者和觀察者的角色為幼兒提供活動課程，在活動中幼兒才是主體的角色。教師所設(shè)計的活動都要以促進幼兒發(fā)展為原則來開展。教師在進行教學活動的準備階段過程中，就可以利用多媒體技術(shù)根據(jù)幼兒的特點設(shè)計合適的課件。

　　例如，在組織幼兒數(shù)學活動時，以使幼兒認識四邊形為主要目標，開展“圖形對對碰”的教學活動，教師可以利用多媒體信息技術(shù)設(shè)計出教學課件。首先讓幼兒了解認識哪些是四邊形了解四邊形的含義，然后運用多媒體將不同四邊形的一邊遮住，再讓幼兒從中找出相同的四邊形進行連線活動，當幼兒選擇正確時就播放愉快的音樂，當幼兒選擇錯誤則播放失落沉重的音樂，最后再引導幼兒思考生活中有哪些物品是四邊形，讓幼兒主動的進行思考。運用這樣的方式可以將課堂氛圍變得生動活躍，運用幼兒可以接受的方式提高教學的趣味性，提高幼兒的參與度使幼兒能夠融入到活動中來。

　　三、利用現(xiàn)代教育技術(shù)改善幼兒的教學活動

　　針對幼兒不同的領(lǐng)域，再結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)選擇適合該科目的活動方式，優(yōu)化教學活動。教師要針對不同的課程制定不同的培養(yǎng)方向，再在具體的活動中選擇相對應的教學媒體。例如在科學教育中，教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動的畫面或者是情境，通過加入聲音和音頻，使教學內(nèi)容變得更加形象具體，使幼兒更容易理解。在傳統(tǒng)的教學活動中，教師根據(jù)教學內(nèi)容進行教學活動方式的選擇，僅僅只通過講故事、游戲和表演等方式開展活動，使活動的內(nèi)容略顯單一沒有特色，無法調(diào)動起幼兒的興趣。為了使活動內(nèi)容不再單一枯燥，教師可以將多樣化、靈活的活動方式加入到教育活動中，教師可以通過分析活動方式，找到其中的不足之處利用多媒體進行優(yōu)化。

　　例如在“博物館真神奇”教學活動過程中，教師可以通過課件中的文字與圖片向幼兒進行講述，教師還可以將世界各地的博物館通過多媒體的方式展現(xiàn)在幼兒的眼前，這樣就解決了不能實際到博物館中參觀的缺點。

　　四、結(jié)束語

　　現(xiàn)代教育技術(shù)為當下的幼兒教學注入了新的力量，教師要合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)為幼兒開拓視野，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的活動環(huán)境和氛圍，提高幼兒的積極性和興趣，使幼兒在活動中能夠有效地提高認知水平，收獲新知識。

　　參考文獻：

　　[1]苗改萍.整合教育資源,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園活動中的作用[J].學周刊,2015(03).

　　《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教育中的有效運用》來源：《幼兒教育》，作者：吳佳熙

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