高校圖書館信息資源整合是指將高校圖書館中各種類型、各種形式和各地分布的多樣化的信息資源進(jìn)行有效組織，通過一定的方式形成統(tǒng)一的資源布局和服務(wù)模式，發(fā)揮各種信息資源的優(yōu)勢(shì)，形成更加高效的信息服務(wù)體系。本文是一篇江西省教師職稱論文范文，主要論述了高校圖書館特色信息資源分類整合研究。
　　[摘要]隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷革新，高校圖書館的信息資源變得更加多樣化，各類信息資源種類繁多。因此，有必要對(duì)高校圖書館進(jìn)行信息資源整合以適應(yīng)信息化發(fā)展多樣化的需求。本文從高校信息化整合的需求出發(fā)，結(jié)合本館實(shí)際及在整合中存在的實(shí)際問題，提出了高校信息資源整合的整體構(gòu)架，并給出了信息資源整合的發(fā)展策略，這為推動(dòng)高校圖書館信息化建設(shè)提供了重要依據(jù)。

　　[關(guān)鍵詞]高校圖書館,信息資源,分類整合

　　一、高校圖書館信息資源整合的需求分析

　　(一)信息資源組成現(xiàn)狀

　　隨著高校圖書館規(guī)模的不斷擴(kuò)大，收藏的資源種類也在不斷豐富，信息資源的種類、載體和文獻(xiàn)介質(zhì)也變得更加復(fù)雜化、多樣化，紙質(zhì)文獻(xiàn)資源在不斷持續(xù)增長的同時(shí)，各種電子資源，如音像、光盤、電子期刊、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)數(shù)據(jù)庫、電子圖書等也在不斷增長，這些資源構(gòu)成了高校圖書館信息資源的重要部分。

　　(二)信息資源整合必要性分析

　　結(jié)合本校圖書館的實(shí)際情況，由于館舍、管理模式、歷史傳統(tǒng)等方面因素，造成了信息資源的相對(duì)分散，館內(nèi)資源與資料室彼此獨(dú)立、紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)檢索資源相對(duì)獨(dú)立的現(xiàn)狀，這種情況對(duì)信息資源的有效利用產(chǎn)生了影響�，F(xiàn)如今，各館文獻(xiàn)資源的多樣化要求高校圖書館人對(duì)信息資源進(jìn)行合理布局、有效整合，也就是對(duì)其內(nèi)容和對(duì)象進(jìn)行擴(kuò)展，方便信息分類研究，提高資源利用效率，便于為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的檢索服務(wù)。

　　鑒于在實(shí)際中上述問題的存在，高校圖書館有必要對(duì)信息資源進(jìn)行整合。

　　二、高校圖書館信息資源整合中存在的實(shí)際問題

　　(一)信息資源整合存在效率低的問題

　　針對(duì)存在問題，需要有一個(gè)行業(yè)類的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來規(guī)整信息資源整合方式;其次，就是對(duì)整合后的資源導(dǎo)航設(shè)置沒有明確的界定，使得人員使用時(shí)出現(xiàn)混淆，降低使用效率;另者，缺乏引導(dǎo)性的交互功效。

　　(二)缺乏專業(yè)技術(shù)人員

　　雖然現(xiàn)階段高校圖書館人員的整體素質(zhì)在不斷提高，但是與信息資源整合這一學(xué)科相交互的人員卻很少，對(duì)信息資源整合方面的研究產(chǎn)生了直接影響。

　　(三)信息資源整合服務(wù)對(duì)讀者的宣傳力度不夠

　　高校圖書館進(jìn)行信息資源整合需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是不是閉門造車式的整合，需要更多地聽取本校讀者的意見，擴(kuò)大讀者對(duì)信息資源使用的熟知度，了解他們的閱讀習(xí)慣，走訪各院系，結(jié)合本校的特色信息資源使開發(fā)出的系統(tǒng)適合本校實(shí)際，充分發(fā)揮高校圖書館在高校教書育人中所起的重要作用。

　　三、本校圖書館信息資源整合的框架

　　(一)信息資源整合原則

　　1.信息資源優(yōu)略互補(bǔ)原則。在本校圖書館現(xiàn)階段的信息資源可以大體分為紙質(zhì)資源、電子資源以及網(wǎng)絡(luò)資源，這些資源之間看似相互獨(dú)立，但是又都各自發(fā)揮著自身的優(yōu)勢(shì)。有的在資源檢索過程中可以被交互使用，有的則體現(xiàn)著相互之間補(bǔ)充的作用。在進(jìn)行資源整合時(shí)，需要充分發(fā)揮每類資源的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充劣勢(shì)資源，達(dá)到互補(bǔ)的效果。

　　2.信息資源最大化利用原則。結(jié)合本館實(shí)際，本著“服務(wù)讀者，以書育人”的宗旨，了解讀者對(duì)資源使用的偏好，可以在各系發(fā)放問卷調(diào)查，對(duì)來訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，按照讀者的借閱習(xí)慣、檢索方式整合適合本校讀者的資源檢索途徑，形成統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，建立具有本校特色的檢索服務(wù)。

　　3.信息資源整合通用性原則。擬進(jìn)行的信息資源整合，應(yīng)該是建立在對(duì)當(dāng)前行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)熟知，科學(xué)化、合理化研究的情況下，這樣才能保證本館各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。

　　4.信息資源整合互通性原則。擬進(jìn)行的資源整合構(gòu)架是建立在之前各類資源的基礎(chǔ)上的，具有統(tǒng)一檢索入口的平臺(tái)，它是對(duì)之前各類信息資源的便捷性使用，不是對(duì)各類信息資源的替代。

　　(二)信息資源整合方式

　　1.以導(dǎo)航條對(duì)信息資源進(jìn)行整合。此種方式是將信息資源的檢索入口統(tǒng)一整合在一起，創(chuàng)建資源導(dǎo)航窗口，按照信息資源的名稱、摘要、關(guān)鍵字、內(nèi)容、獲取鏈接方式等依次排列，使其可以更加全面地了解館內(nèi)資源的情況。讀者可以根據(jù)自己的需求選擇資源類型，如紙質(zhì)資源、電子資源、數(shù)據(jù)庫資源、期刊資源、會(huì)議論文、碩博士論文等資源信息。

　　2.以目錄對(duì)信息資源進(jìn)行整合。根據(jù)本館現(xiàn)有圖書館信息資源逐年增加的趨勢(shì)，信息資源的種類和形式變得多元化，針對(duì)一本紙質(zhì)圖書而言，它不僅有光盤、音頻資料，有的還有電子版、網(wǎng)絡(luò)版等，可以將它們通過現(xiàn)有的編目提供透明性服務(wù)，便于讀者找到需要書籍的相關(guān)資源。

　　3.以數(shù)據(jù)庫形式對(duì)資源進(jìn)行整合。由于各個(gè)電子資源提供商提供的信息資源都是依據(jù)自身的特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的，它們所采用的數(shù)據(jù)庫類型也各有千秋，存在自建數(shù)據(jù)庫(內(nèi)容有時(shí)有重復(fù))、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、光盤數(shù)據(jù)庫等，它們的檢索界面不統(tǒng)一，檢索方式不相同，形成“信息孤島”現(xiàn)象�？梢蚤_發(fā)相應(yīng)的系統(tǒng)，為讀者提供一個(gè)可以進(jìn)行統(tǒng)一檢索的界面，針對(duì)有重復(fù)的信息資源，系統(tǒng)可以設(shè)置查重操作，拼配出需要的資源，自動(dòng)篩選掉，節(jié)省讀者閱讀時(shí)間，大大提高檢索效率，在很大程度上提高信息資源的利用率，使信息的增值服務(wù)達(dá)到最大化。

　　四、高校圖書館特色信息資源整合發(fā)展策略

　　針對(duì)高校圖書館在信息化建設(shè)中做出的信息資源整合策略，結(jié)合現(xiàn)階段所存在的問題，可以通過以下途徑對(duì)高校圖書館信息資源整合做出合理應(yīng)對(duì)。

　　(一)快速轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的發(fā)展趨勢(shì)

　　對(duì)信息資源的整合是一個(gè)全新的概念，從客觀角度講，新事物在發(fā)展和實(shí)施初期會(huì)有一定程度的阻礙，因此，使之受到大家的接受和認(rèn)可就需要一個(gè)過程，需要加大對(duì)這方面的宣傳和推廣力度，只有大家接受了，在以后的整合建設(shè)過程中才會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。 　　(二)加強(qiáng)對(duì)館員的培訓(xùn)力度，使其熟知新事物

　　信息資源整合是目前適應(yīng)新形勢(shì)下受大家關(guān)注的課題，這對(duì)館員的專業(yè)能力提出了更高的要求，需要高校圖書館在引入新技術(shù)的同時(shí)也要加強(qiáng)館員的在職培訓(xùn)工作，使得當(dāng)代圖書館人具備專業(yè)的學(xué)科水平和專業(yè)的技術(shù)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。

　　(三)結(jié)合本館實(shí)際，研發(fā)信息資源整合平臺(tái)

　　伴隨著信息資源的不斷豐富，數(shù)據(jù)庫資源也不斷增加。要結(jié)合本館實(shí)際，有針對(duì)性地研發(fā)有本校特色的信息資源整合平臺(tái)。

　　(四)廣泛吸取經(jīng)驗(yàn)，加快高校圖書館信息化建設(shè)步伐

　　我國高校圖書館的信息化整合起步較晚，因此，在對(duì)信息資源整合的過程中可以借鑒國外先進(jìn)的整合經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際加以合理利用，做到與國際接軌，充分感受信息化建設(shè)帶給高校圖書館的便利，加快本館的信息化整合力度。

　　(五)對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行兼顧，對(duì)信息資源的安全進(jìn)行保障

　　影響信息資源安全的因素可以歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是人為的對(duì)信息資源的惡意破壞;二是信息資源本身的脆弱性所致。對(duì)于外部對(duì)信息資源的侵害，可以采取在操作系統(tǒng)上打補(bǔ)丁、裝防火墻、對(duì)圖書館內(nèi)的內(nèi)外網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)等措施，對(duì)外來入侵進(jìn)行提前預(yù)防，保證信息資源的安全。而對(duì)于信息資源本身的問題則主要是會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生破壞，損壞數(shù)據(jù)庫，導(dǎo)致數(shù)據(jù)失竊，使得工作人員權(quán)限改變等問題，針對(duì)上述問題可以采取對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行加密，對(duì)數(shù)據(jù)庫用戶進(jìn)行權(quán)限分配。

　　信息資源的安全和信息資源的共享是兩個(gè)相互矛盾的概念，但是不能通過降低信息安全共享度來取得信息的安全，可取的辦法就是正確處理好兩者之間的關(guān)系。例如，制定高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)安全管理和建設(shè)制度，讓破壞分子無機(jī)可乘;對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用環(huán)境進(jìn)行安全性檢查，安裝病毒過濾軟件，對(duì)病毒和黑客進(jìn)行提早防范等。

　　五、總結(jié)

　　本文通過對(duì)高校圖書館特色信息資源整合方面的需求進(jìn)行分析，結(jié)合信息資源整合的現(xiàn)狀以及在整合中存在的問題進(jìn)行討論，探尋高校圖書館信息資源整合框架，給出整體的設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu)，最后給出了高校圖書館信息資源整合的發(fā)展策略。信息資源整合的運(yùn)用需要在實(shí)際中不斷探索，在理論研究中不斷創(chuàng)新，這對(duì)當(dāng)代圖書館人在信息化加速發(fā)展的今天提出了更高的要求，而為讀者不斷提供更加優(yōu)質(zhì)的、與時(shí)俱進(jìn)的服務(wù)，將一如既往地成為高校圖書館人長期堅(jiān)持不懈為之奮斗的目標(biāo)。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]家樂毅.試論高校圖書館信息資源整合[J].現(xiàn)代情報(bào)，

　　2007(06)：58.

　　[2]劉其云.基于數(shù)字信息資源整合的研究[J].現(xiàn)代情報(bào)，

　　2008(06)：125-126.
　　江西省教師職稱論文發(fā)表期刊推薦《師范教育》宣傳黨的教育方針，探討新時(shí)期師范教育的規(guī)律;報(bào)道各地加強(qiáng)和改進(jìn)中師的經(jīng)驗(yàn)、成果和先進(jìn)典型，提供國內(nèi)外師范教育的信息;交流中師各學(xué)科教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)及科研成果。

---

文章TAG標(biāo)簽：圖書館論文

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自：http://www.jinnzone.com/jiaoyujishulw/57463.html