先進典型教育是以先進典型為媒介影響受教育心理和行為的教育活動，受教育者通過觀察，模仿，整合，內(nèi)化等一系列的心理活動獲得先進典型所代表的精神品質(zhì)和價值觀，最終指導(dǎo)自己的行為。本文是一篇青海教育論文發(fā)表范文，主要論述了大學(xué)生先進典型教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策。
　　【摘 要】 本文通過對云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生先進典型教育存在感染力減弱、教育實效性降低、內(nèi)容模式單一等問題。完善對策主要是：精心選拔符合時代需求的大學(xué)生先進典型;科學(xué)有效開展先進典型宣傳教育;鼓勵大學(xué)生有效踐行先進典型精神等。

　　【關(guān)鍵詞】 云南農(nóng)業(yè)大學(xué),先進典型,教育現(xiàn)狀,對策

　　先進典型教育的成效取決于受教育者對先進典型的認同和接受程度，因此，先進典型的選樹需要符合大學(xué)生價值需求，如何選樹先進典型并發(fā)揮其作用成為了高校人才培養(yǎng)的一大課題。

　　一、當(dāng)前先進典型教育對大學(xué)生影響現(xiàn)狀與問題

　　為了解當(dāng)前先進典型教育對農(nóng)科院校大學(xué)生的影響，項目組采用問卷調(diào)查和個案訪談的方式進行調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷600份，回收有效問卷552份，問卷有效回收率為92%。使用spss17.0對數(shù)據(jù)進行分析。隨機訪談了云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生50名，其中大一20人，大二10人，大三10人，大四10人，涉及16個學(xué)院。通過對調(diào)查問卷和訪談材料分析整理，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前先進典型教育對大學(xué)生影響現(xiàn)狀如下：

　　1、大部分大學(xué)生認為新時期仍然需要先進典型教育

　　為了解當(dāng)前大學(xué)生對先進典型教育到底持何態(tài)度，項目組在調(diào)查中著重考察了青年大學(xué)生對先進典型的認識情況。關(guān)于“你認為每個人都有必要學(xué)習(xí)先進典型人物嗎”的問題，有52%的同學(xué)認為有必要，有43.1%的同學(xué)認為沒有必要。關(guān)于“你認為當(dāng)今社會還需要雷鋒精神嗎?”的問題，其中有63.1%的同學(xué)表示“需要”，而僅僅有7.3%的同學(xué)認為“不需要”，說“不清楚”的有15.7%。可見，大多數(shù)青年大學(xué)生對先進典型的重要性是積極認同的。關(guān)于“你認為學(xué)校是否有必要樹立和宣傳先進典型”，通過訪談發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生認為需要通過學(xué)習(xí)先進典型來樹立人生目標(biāo)，促進自身的全面發(fā)展。但是也有少部分學(xué)生認為不是每個人都有必要學(xué)習(xí)先進典型，認為雷鋒精神已經(jīng)不符合時代，應(yīng)有所分辨的學(xué)習(xí)。

　　2、先進典型教育對大學(xué)生的感染力減弱

　　在價值觀日益多元化，個人意志更為突出的當(dāng)今時代，令人深思的是先進典型對許多青年大學(xué)生的感染力逐漸減弱。調(diào)查中，只有26%的大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注先進典型人物的事跡，59.1%的大學(xué)生選擇一般，14.9%的大學(xué)生選擇不關(guān)注。關(guān)于“你關(guān)注你們學(xué)校大學(xué)生年度人物的評選活動嗎”的問題只有27.5%的學(xué)生選擇關(guān)注，46.7%的學(xué)生選擇一般，25.7%的學(xué)生選擇不關(guān)注。這說明雖然高校也經(jīng)常開展各種學(xué)習(xí)先進典型的活動，各種表彰先進的活動也很多。但是在大學(xué)生中耳熟能詳?shù)南冗M典型卻越來越少，而且出現(xiàn)了樹典型難、當(dāng)?shù)湫碗y、學(xué)典型難的現(xiàn)象。在廣大同學(xué)心中，先進缺少了昔日的光彩，典型失去了應(yīng)有的地位。

　　3、目前先進典型教育工作實效性降低

　　學(xué)習(xí)先進典型的活動，是人們在先進典型精神品質(zhì)的感召下，自覺主動地投入到學(xué)習(xí)中去，以達到改造自己，超越自己，提升自己的目的，因此大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性尤為重要。但目前高校采取的教育宣傳方式往往以巡回演講、座談交流、集中學(xué)習(xí)為主，教育方式是單向的灌輸式教育，學(xué)生對先進典型的精神認同感不高，難以做到內(nèi)化于心，內(nèi)化于行。關(guān)于你會主動參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)先進典型的活動嗎的問題31%選擇會參加，46.9%選者偶爾參加，22%的同學(xué)選擇不會參加;“你為什么參加學(xué)習(xí)先進典型事跡的活動”的問題，58.3%的同學(xué)選擇因典型的精神而感動，22.7%的同學(xué)選擇不好意思不參加集體活動，19%的同學(xué)選擇學(xué)校規(guī)定必須參加;這反映了部分學(xué)生對學(xué)習(xí)先進典型活動的熱情度和積極性不高，學(xué)習(xí)先進典型的活動氛圍減弱。

　　4、目前先進典型教育的內(nèi)容和模式不受大學(xué)生喜愛

　　長期以來，典型宣傳教育的實施模式形式單一化，大多沿襲傳統(tǒng)的“注入式”教育方法，典型宣傳教育的方式過于簡單化，主要是單向的形式進行，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)進行雙向互動式的典型宣傳和討論，這在一定程度上制約和影響了典型宣傳教育的實效性。從調(diào)查問卷“你認為當(dāng)前典型宣傳教育的形式符合你的特點嗎”的數(shù)據(jù)來看，只有29.7%的人認為當(dāng)前典型的教育宣傳形式符合自己的特點，感覺一般符合的人只占到52.0%，不符合的占到17.5%。可見，當(dāng)前先進典型的宣傳教育的形式不符合大多數(shù)學(xué)生的特點。關(guān)于“你比較喜歡哪種形式的學(xué)習(xí)先進典型的活動”，32.7%的同學(xué)選擇主題班會，27.2%的同學(xué)選擇網(wǎng)絡(luò)，26.3%的同學(xué)選擇座談會，僅有9.6%的同學(xué)選擇報道會，這反映了大學(xué)生更喜歡面對面和互動交流的方式學(xué)習(xí)先進典型，而非單方面的報告灌輸方式。

　　二、發(fā)揮先進典型作用的對策探索

　　1、精心選拔符合時代需求的大學(xué)生先進典型

　　先進典型的選樹是先進典型教育中基礎(chǔ)與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，選樹的典型能否被廣大學(xué)生接受，符合新時期學(xué)生的精神需求，決定了先進典型教育的效果和感染力。先進典型的選樹應(yīng)遵循以下三個原則：第一，典型的選拔應(yīng)符合歷史前進和社會發(fā)展的價值取向，體現(xiàn)時代精神和風(fēng)尚;第二，所選典型應(yīng)盡可能將社會發(fā)展要求與個人價值追求結(jié)合起來，使其具有更廣泛的影響力;第三，選樹典型應(yīng)多樣化、生活化、真實化、人性化。由于大學(xué)生需要層次的多樣化，我們應(yīng)盡可能樹立多樣化的先進典型，以滿足不同大學(xué)生不同的發(fā)展需求。同時，還應(yīng)注意選擇大學(xué)生身邊的先進典型，以增強先進典型的親和性和可學(xué)性;第四，要建立科學(xué)合理的先進典型發(fā)現(xiàn)培育機制。建立組織推薦、學(xué)生舉薦和媒體發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的先進典型發(fā)掘機制，同時開展讓學(xué)生來推舉、評判典型的民主選拔辦法，吸引大學(xué)生廣泛參與。

　　2、科學(xué)有效開展先進典型宣傳教育

　　先進典型教育工作的第二步是要通過宣傳教育，努力放大典型的示范效應(yīng)，使先進典型更好地為大學(xué)生所認同。要做好先進典型的宣傳教育，要注意以下幾點：第一，宣傳要堅持實事求是的原則。不刻意拔高、美化先進典型，要深度挖掘先進典型的精神內(nèi)涵，通過客觀、真實而生動的宣傳，喚起大學(xué)生內(nèi)在心理驅(qū)動力，使主動產(chǎn)生模仿學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要。第二，教育要做到繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新相結(jié)合。我們要更新典型宣傳教育方法觀念，發(fā)揮學(xué)生自我教育的積極性，使集中教育、課堂理論教學(xué)與分散教育、校園文化活動和社會實踐相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)思結(jié)合和知行結(jié)合。第三，宣傳方式要豐富多彩，除了運用傳統(tǒng)的方式如報告會、廣播、報紙等宣傳先進典型外，還要有效利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，如微博、微信、QQ群和網(wǎng)絡(luò)論壇等新媒體開展豐富多彩的網(wǎng)上教育活動，促進典型宣傳教育向深度和廣度發(fā)展。第四，宣傳要注意持續(xù)性。先進典型的先進事跡和精神品質(zhì)要內(nèi)化為大學(xué)生的精神品質(zhì)，需要一定的時間和過程，如果先進典型宣傳的時間太短或范圍太小，都會影響先進典型教育的效果。要使先進典型教育產(chǎn)生好的效果，就必須注意先進典型宣傳的持久性和常態(tài)化。

　　3、鼓勵大學(xué)生有效踐行先進典型精神

　　踐行先進典型精神是先進典型教育的最終目的，是將先進典型精神內(nèi)化的一種體現(xiàn)，也是先進典型教育活動的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)生先進典型教育中，引導(dǎo)大學(xué)生踐行先進典型精神，要做到以下幾點：第一，要將踐行先進典型精神與社會服務(wù)結(jié)合起來。學(xué)校應(yīng)建立各種社會服務(wù)基地，借鑒國外義工做法，讓學(xué)生在社會實踐中既鍛煉能力，又培養(yǎng)品質(zhì)。第二，要將踐行先進典型精神與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來。學(xué)校應(yīng)注意樹立在日常學(xué)習(xí)生活中踐行先進典型精神突出的學(xué)生典型，給予精神上的表彰，營造一種人人學(xué)先進典型的氛圍。第三，教育者要身體力行，嚴格要求自己，在學(xué)生中起表率作用。能否有效踐行先進典型精神，教育者的示范作用很重要，只有教育者帶頭踐行，學(xué)生才會更好地踐行先進典型精神。

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