舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，很多女孩都會(huì)在課余時(shí)間學(xué)習(xí)舞蹈，舞蹈不僅能陶冶人的情操，還能鍛煉氣質(zhì)，讓一個(gè)人的氣質(zhì)由內(nèi)而外的得以提升。本文是一篇藝術(shù)論文范文，主要論述了如何提高高中舞蹈教學(xué)的有效性。
　　摘要：舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)在日常生活中具有重要的地位，學(xué)習(xí)舞蹈不僅能夠提高身體的協(xié)調(diào)性，還有利于促進(jìn)審美觀(guān)念的提升。舞蹈作為高中教學(xué)的一部分，在教學(xué)中的地位還有待提高。

　　關(guān)鍵詞：高中,舞蹈教學(xué),有效性,現(xiàn)代教育,藝術(shù)

　　高中生的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，面臨著高考的洗禮，因此，他們需要放松和休息。而高中舞蹈課作為與文化課完全不同的一門(mén)藝術(shù)課程，有利于緩解高中生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉高中生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。高中生對(duì)于每一節(jié)舞蹈課都倍加珍惜，因?yàn)樵谖璧刚n上可以釋放自己的天性，與學(xué)生和教師進(jìn)行互動(dòng)，將學(xué)習(xí)的事情都暫時(shí)放在一邊。高中生通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)，能夠提高自身的靈活性和協(xié)調(diào)性，達(dá)到控制節(jié)奏和表現(xiàn)力的能力，讓學(xué)生的身體得到最大程度的放松，創(chuàng)造出更加優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。

　　在實(shí)際舞蹈課堂教學(xué)中，還存在著一些影響課堂教學(xué)有效性的因素，制約著舞蹈課堂教學(xué)的順利開(kāi)展。比如，雖然高中生對(duì)舞蹈課比較喜愛(ài)，但是對(duì)于舞蹈的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的卻并不是很完美，尤其是對(duì)于成套的舞蹈動(dòng)作在訓(xùn)練方面還存在問(wèn)題;高中開(kāi)設(shè)舞蹈課的初衷是緩解高中生在學(xué)習(xí)中的壓力，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和知識(shí)性，培養(yǎng)高中生的審美能力等，但是在臨近期末考試的時(shí)候，舞蹈課總是被一些主科教師占用。其實(shí)，舞蹈教學(xué)不僅僅是為了完成教學(xué)大綱的規(guī)定，而且是要培養(yǎng)高中生的舞蹈基本功和舞蹈表演能力。下面根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談?wù)劕F(xiàn)代教育背景下如何提高舞蹈教學(xué)課堂的有效性。

　　一、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都要高度重視舞蹈課程

　　為了切實(shí)提高高中舞蹈教學(xué)的有效性，需要多方面的努力與配合。首先，學(xué)校要注重舞蹈課程，將舞蹈課納入學(xué)校的重點(diǎn)工作計(jì)劃中，提升舞蹈課的師資力量和技術(shù)配備，讓舞蹈教學(xué)有更廣闊的空間，學(xué)校要確保舞蹈課得到平等的對(duì)待，避免其他學(xué)科占用舞蹈課的現(xiàn)象。其次，舞蹈教師要重視舞蹈課，將提升舞蹈課教學(xué)質(zhì)量作為自己終身奮斗的目標(biāo)，在舞蹈教學(xué)時(shí)提高要求，讓每一名學(xué)生都對(duì)舞蹈有新的認(rèn)識(shí)，并且真正地掌握舞蹈的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生對(duì)舞蹈課的學(xué)習(xí)興趣。然后，高中生對(duì)舞蹈課要重視。不能把舞蹈課當(dāng)作是活動(dòng)課對(duì)待，要認(rèn)真跟著舞蹈教師學(xué)習(xí)，在課堂上發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)自己對(duì)美的感受力和欣賞力。最后，家長(zhǎng)要對(duì)舞蹈課相當(dāng)重視，不能在按照傳統(tǒng)的方式對(duì)待學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)并不能代表學(xué)生的全部，一個(gè)學(xué)生的綜合實(shí)力才是證明這個(gè)學(xué)生的最佳指標(biāo)。

　　二、重視舞蹈的學(xué)習(xí)方式，使課堂教學(xué)變得省時(shí)又高效

　　任何一門(mén)課程都有其不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)，舞蹈課程以學(xué)生的肢體作為工具，通過(guò)技巧和音樂(lè)的配合，達(dá)到協(xié)調(diào)和美感。高中生學(xué)習(xí)舞蹈課程有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)的節(jié)拍和舞蹈動(dòng)作的把握都比較準(zhǔn)確，有著成熟的思想和藝術(shù)情感，而且他們的審美觀(guān)念也要比小學(xué)生和初中生高很多。一直以來(lái)，高中生學(xué)習(xí)都是以接受為主，雖然他們的解題能力很強(qiáng)，但是觀(guān)察能力和創(chuàng)新能力卻得不到發(fā)揮。舞蹈教師在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，要注意加強(qiáng)高中生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠輕松地上好每一節(jié)舞蹈課。對(duì)學(xué)生的舞蹈天賦要做深度的挖掘，培養(yǎng)高中生獨(dú)立思考和探究學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于舞蹈課的教學(xué)還可以應(yīng)用小組合作互助學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生分成小組做舞蹈練習(xí)，舞蹈教師在旁邊監(jiān)督和保護(hù)，提高學(xué)生的參與度，讓舞蹈課堂變得高效。

　　三、增加學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生創(chuàng)造更多發(fā)揮的空間

　　在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)機(jī)會(huì)較少是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。高中生的大部分時(shí)間都放在做題中，為了高考而努力。學(xué)生雖然在舞蹈課上學(xué)會(huì)了很多舞蹈技巧和整套的舞蹈動(dòng)作，但是卻沒(méi)有展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。舞蹈教師要在實(shí)際生活中給學(xué)生創(chuàng)造更多的舞蹈表現(xiàn)機(jī)會(huì)，比如，在學(xué)校的各種晚會(huì)或者活動(dòng)中，讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，鍛煉高中生的肢體協(xié)調(diào)能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。教師還可以組織學(xué)校的舞蹈大賽，讓學(xué)生自由地選擇參賽的舞蹈節(jié)目，并且自己編排舞蹈動(dòng)作和服裝設(shè)計(jì)等，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維的創(chuàng)新能力。舞蹈教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生去養(yǎng)老院等場(chǎng)所給行動(dòng)不便的老人表演，給老人帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，也有助于培養(yǎng)高中生的愛(ài)國(guó)主義精神和學(xué)雷鋒尊老愛(ài)幼的道德情操�？傊�，要給學(xué)生多創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高他們的舞蹈表現(xiàn)力。

　　四、深入了解高中生的思想，找到他們的興趣點(diǎn)

　　在新形勢(shì)下，高中生所處的社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，科技迅猛發(fā)展。由于生活環(huán)境日益改善，高中生受到父母或者祖父母的過(guò)分呵護(hù)，不能在生活中受一點(diǎn)委屈，這就使得高中生的思想變得自私，在學(xué)習(xí)中過(guò)分地依賴(lài)教師，在生活中過(guò)分地依賴(lài)家長(zhǎng)。高中舞蹈教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)美育和德育的結(jié)合，通過(guò)舞蹈訓(xùn)練，提高學(xué)生的抗壓能力和協(xié)作能力。舞蹈教師要深入到學(xué)生中去，多與學(xué)生溝通交流，多關(guān)愛(ài)學(xué)生的一舉一動(dòng)，感受學(xué)生的思想變化，抓住學(xué)生的喜好，從而適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)中改變教學(xué)方式和方法，讓每一個(gè)高中生都能夠積極地投入到舞蹈的學(xué)習(xí)中。舞蹈教師要具備較強(qiáng)的觀(guān)察力，在舞蹈教學(xué)中注意每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性，運(yùn)用不同的教學(xué)手段去感化學(xué)生，提高學(xué)生的綜合實(shí)力，鍛煉他們獨(dú)立的人格魅力。

　　五、注重技巧培養(yǎng)，通過(guò)舞蹈教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　高中舞蹈教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生的舞蹈技巧的教育，同時(shí)還要注意學(xué)生的“舞感”。舞蹈教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助他們做好每一個(gè)規(guī)范的舞蹈動(dòng)作和舞蹈基本功訓(xùn)練，提高他們的感官反應(yīng)能力和敏銳力。教師在日常教學(xué)中還要注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性和靈活性。比如，在教學(xué)生一個(gè)舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，不要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教師做一遍示范，就讓學(xué)生自己去練習(xí)，這樣的教學(xué)根本無(wú)法達(dá)到素質(zhì)教育的要求。教師在教完學(xué)生一個(gè)舞蹈動(dòng)作之后，要把該動(dòng)作的詳細(xì)要領(lǐng)告訴學(xué)生，還要在一旁監(jiān)督和保護(hù)學(xué)生，觀(guān)看學(xué)生依次地做示范，通過(guò)觀(guān)看學(xué)生的示范，找到每一個(gè)學(xué)生的不足之處和閃光點(diǎn)，從而提高學(xué)生的舞蹈能力，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)能力。舞蹈教學(xué)要致力于每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬拧?/p>

　　綜上所述，高中生學(xué)習(xí)舞蹈可以更好地認(rèn)識(shí)生活、熱愛(ài)生活，進(jìn)而向往幸福的生活。學(xué)校是學(xué)生接受美育的主要場(chǎng)所，舞蹈作為其中的一個(gè)重要形式在美育方面起著至關(guān)重要的作用。高中舞蹈教學(xué)需要改進(jìn)的地方還有很多，需要師生長(zhǎng)期不懈地努力，才能提高舞蹈課堂教學(xué)的有效性。高中舞蹈教師，在教學(xué)中要善于挖掘高中生的潛力，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉高中生的創(chuàng)新能力，利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段讓學(xué)生熱愛(ài)舞蹈，給予他們更多舞蹈表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠從班級(jí)走向舞臺(tái)，提高自身魅力。

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　　藝術(shù)論文發(fā)表期刊推薦《民族藝術(shù)》是2000年廣西壯族自治區(qū)南寧市出版的刊物，由《民族藝術(shù)》編輯部編著。內(nèi)容是關(guān)于中華民族民間文化藝術(shù)研究的文章，尤其歡迎選題獨(dú)特、材料豐富、方法新穎、視野開(kāi)闊的文稿，提倡立體性跨學(xué)科研究。

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