我國的傳統(tǒng)文化有很多，一直到現(xiàn)在，我國依然保留著很多傳統(tǒng)文化，并在很多大學教育中也都培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化意識。本文主要針對傳統(tǒng)文化在高校學生中的價值塑造作用展開一些論述，文章是一篇教育論文發(fā)表期刊投稿的論文范文。
　　摘要：思想政治教育是塑造大學生價值觀的重要途徑，高校通過開設(shè)各類思想政治課程進行教育引導。然而目前開設(shè)的思政課程更多涉及的是理論，缺少實踐和應(yīng)用。傳統(tǒng)文化是中華民族文化的精髓，在幾千年的社會生活中起著教化和實踐育人的作用，對人們的國家民族意識、行為精神道德，社會公序良俗的形成影響深遠。作為傳播知識和文明的大學，為了更加有效地推進思想道德教育，可以將傳統(tǒng)文化教育引入其中，引導學生的思想趨于成熟，使其個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)得到更大的提高。

　　關(guān)鍵詞：思想政治教育,傳統(tǒng)文化,價值觀,實踐育人

　　一、思想道德教育現(xiàn)狀及引入傳統(tǒng)文化的必要性

　　大學教育應(yīng)當擔負起兩個方面的重任，這就是成才和“成人”[1]。即培養(yǎng)專業(yè)人才與完善個人品格的教育，成才教育主要通過知識傳授進行，成人教育則主要通過思想道德教育進行。思想道德教育是培養(yǎng)大學生思想政治觀念、道德行為規(guī)范、人生價值理念的主要途徑，可以塑造完善的人格修養(yǎng)和高尚的道德品質(zhì)。目前各高校通過開設(shè)思想政治課程對大學生進行道德和價值教育，但這些課程理論性較強，通常大班上課，與學生的實際聯(lián)系不夠緊密，往往重視政治教育而忽視思想教育[2]，較難深入學生內(nèi)心并影響其思想行為，因而實際效果不佳。

　　現(xiàn)代社會是一個開放的、多元的社會，各種思潮和價值觀念同時存在。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，環(huán)境的變化，人們的思想觀念也發(fā)生著深刻的變化，呈現(xiàn)出多元化的趨勢，尤以當代大學生的身心發(fā)展受到的沖擊尤為顯著[3]。對于價值觀尚在形成時期的大學生，容易接受新鮮事物和思想的影響，其價值觀表現(xiàn)出多樣性和復雜性。源遠流長的中國傳統(tǒng)文化中間蘊含很多極有價值的人文科學思想精華，用這些對全人類都產(chǎn)生過深刻影響的思想精華對大學生進行傳統(tǒng)文化教育，既有利于促進大學生成長過程中的本土文化的認同感和民族認同感的形成，同時也有利于從靈魂深處激發(fā)起他們的民族自尊心[4]。相比理論性較強的思想政治課程，傳統(tǒng)文化豐富的人文內(nèi)涵、多樣的育人功能和重視實踐的特點，更具道德教育和價值塑造功能，因此將傳統(tǒng)文化引入思想道德教育中十分必要，可作為其補充和延伸。

　　二、我院進行傳統(tǒng)文化教育的目的、方法和途徑

　　西北大學現(xiàn)代學院作為一所有目標、有品位、有追求的大學，自辦學以來一直堅持中華主流文化精神的興學理念，把傳統(tǒng)文化引入教育教學中，目的在于培養(yǎng)學生正確的價值觀念和完善的人格品質(zhì)。我院緊跟時代步伐，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，推進中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，堅持立德樹人基本導向，加強宣傳思想工作，在進行思想政治教育的同時，加強傳統(tǒng)文化的學習，以此來提高學生的綜合素質(zhì)。

　　我院通過開設(shè)《國學選講》課程，給學生傳授基本的國學常識和為人處世的道理，豐富其文化知識、陶冶其品德情操;在每個班級設(shè)立國學宣導員，利用晚自習時間吟誦傳統(tǒng)文化經(jīng)典;設(shè)立尊師節(jié)、尚賢節(jié)，通過學習先賢先烈事跡、開展祭拜先賢先烈活動，傳承和弘揚先賢先烈精神和中華傳統(tǒng)美德;通過相關(guān)比賽和活動，積極宣傳傳統(tǒng)文化，弘揚中華傳統(tǒng)文化精神，全面提高學生文化素質(zhì)。

　　三、我院實施傳統(tǒng)文化教育的具體舉措

　　我院推廣傳統(tǒng)文化教育主要從三方面進行，分別是課堂教學、課外學習和課外實踐。實現(xiàn)了課內(nèi)與課外相互結(jié)合、相互補充、相互促進，較為全面廣泛地豐富了成才成人教育的內(nèi)涵。

　　我院從2011年9月開始開設(shè)《國學選講》課程，主要講解儒家文化的基本知識，包括儒家基本道德、自我修養(yǎng)、為人處世等方面內(nèi)容。上課前學生向教師行中華鞠躬禮，教師向?qū)W生回敬同樣的鞠躬禮。通過國學課程的學習，使學生了解仁愛道義、禮貌尊重、忠誠信用、寬容理解、中庸和諧，懂得基本的做人原則、做事方法，學會與他人溝通交流、合作共事，提高個人思想道德品質(zhì)和修養(yǎng)，為將來工作和走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

　　為加強對傳統(tǒng)文化的積累、學習、理解和感悟，我院積極將課堂教學延伸到課外，在每個班級設(shè)立國學宣導員，負責本班學生的傳統(tǒng)文化教育及指導工作。課外學習一般是在晚自習時間，由國學宣導員帶領(lǐng)學生誦讀《論語》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)經(jīng)典，通過傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀，使學生對中華傳統(tǒng)文化有了基本的認識。

　　為更好地將課內(nèi)外學習的知識應(yīng)用于學習生活中，我院的各種文藝、國學社團會不定期地舉辦各類文藝、國學演出，并組織開展實地參觀考察歷史人文遺跡、祭拜先賢等傳統(tǒng)文化實踐活動。通過這些活動讓學生切身感受歷史文化和風土人情、先賢的品格智慧和傳統(tǒng)文化的深厚底蘊及魅力，磨練其意志和品格，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度和陽光大氣的品格。開闊了學生的視野、增長了見識、陶冶了情操，從被動的學習接受到主動的探索求知，從思想上、行為上對傳統(tǒng)文化有一種深切的認同感和自豪感，全面提升了學生的思想品格和文化素質(zhì)。

　　我院自從2011年9月開始將每年的9月28日(孔子誕辰日)設(shè)為“尊師節(jié)”，每年尊師節(jié)期間都會組織相關(guān)活動，倡導尊師重教的風尚，營造良好的校園文化氛圍。從2014年開始，我院又設(shè)立了“尚賢節(jié)”，旨在學習和繼承發(fā)揚先賢的思想智慧和道德品質(zhì)，弘揚中華傳統(tǒng)文化精神，激發(fā)學生的人文意識和理想情懷，引導他們立大志、做大事、成大才。通過課外學習使學生對中華傳統(tǒng)文化和國學有了進一步認識，培養(yǎng)了他們高雅的志趣。

　　四、我院傳統(tǒng)文化教育的成效

　　我院一直堅持主流意識價值和清醒辦學的理念，積極開展中華傳統(tǒng)文化和國學教育，目前我們?nèi)〉昧巳缦碌某尚А?/p>

　　1、我院一直以來都很注重對傳統(tǒng)文化的學習和繼承，不忘踐行傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的辦學宗旨與理念。2012年我院千名學子共同創(chuàng)造了世界上集體吟唱《道德經(jīng)》人數(shù)最多的世界紀錄。

　　2、我院一直倡導英雄主義、理想主義和傳統(tǒng)主流文化，在學院良好氛圍的影響下，我院同學入選2013年“陜西好青年”。

　　3、我院積極開展中華傳統(tǒng)文化及國學教育，在校內(nèi)形成了濃厚的文化氣氛。我院代表團獲2013年“陜西省高校國學知識競賽”一等獎，我院同學當選陜西省高校國學推廣聯(lián)盟新一屆主席。

　　4、早在2011年，我院就將孔子誕辰日9月28日設(shè)為尊師節(jié)，以此傳達尊師重道，傳承中華主流文化的理念。目前國家擬將教師節(jié)改為9月28日，在這一點上，我院與國家的思路和想法是一致的。

　　五、我院傳統(tǒng)文化教育的經(jīng)驗和展望

　　在取得成效的同時，我們也積累了一些經(jīng)驗，主要包括：傳統(tǒng)文化教育貴在長期堅持和正確引導，要課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，古今中外相結(jié)合，要積極踐行國家關(guān)于傳統(tǒng)文化教育的方針政策和文件，要敢于發(fā)展創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化在成才成人教育中起到應(yīng)有的作用。

　　我院在傳統(tǒng)文化的推廣和成才成人教育方面已做了不少工作，取得了一定的成效和經(jīng)驗，但仍有加強改進的地方。在以后的教育教學工作中，我們可以與其它高校和相關(guān)社會團體組織加強交流合作、設(shè)立專門的傳統(tǒng)文化或國學期刊、編寫相關(guān)國學書籍、加強網(wǎng)絡(luò)宣傳等，爭取在更大的范圍和廣度上推廣和普及中華傳統(tǒng)文化，使學生在學業(yè)和品德上雙發(fā)展、雙進步，使其真正成為一個知識能力與道德品質(zhì)俱佳的優(yōu)秀人才。

　　[參考文獻]

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　　[3]徐開艷，淺議中國傳統(tǒng)文化與新形勢下的大學生思想政治教育，管理觀察[J]，2013年第23期，第66頁。

　　[4]苗桂芬，淺談中國傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育，理論與實踐[J]，2014年第3期，第35頁。
　　教育論文發(fā)表期刊推薦《寧波教育學院學報》是寧波教育學院主辦的綜合性學術(shù)刊物。本刊開設(shè)語言文學、政治法律、經(jīng)濟歷史、自然科學與技術(shù)、英語教育、藝術(shù)教育、教育理論、中小學教育教學等欄目，并設(shè)有“教師教育”等特色欄目。學報于1996年試刊，1999年9月創(chuàng)刊，國際標準刊號為ISSN1009-2560，國內(nèi)刊號為CN33-1241/G4。本刊自2006年起改為雙月刊，逢雙月20日出版。

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