好發(fā)表論文的教育期刊推薦及論文范文賞析
好發(fā)表論文的教育期刊推薦《新疆教育》雜志以“關注中外教育、研究教育理論、交流教學經驗、推廣教改成果、促進教育創(chuàng)新、開展學術爭鳴”為辦刊宗旨，為求體現(xiàn)“學術性、綜合性、實用 性、導向性”的辦刊目標。同時，為了全面促進教育事業(yè)的發(fā)展，集中展示全國教育工作者的教育研究成果，加強和地教師間的學習與交流，本刊將努力為廣大教育 工作者搭建一個教育信息平臺，達到交流與成果共享的目的。
摘 要：本文敘述了日記對中職生的意義，分析了中職生日記訓練的幾個階段和不同階段的訓練重點和方法 ，得出了只要訓練得法，中職生不僅能自主日記，更能寫出優(yōu)美的日記，不僅提升了作文水平更有利于優(yōu)良習慣的養(yǎng)成。
關鍵詞：中職,日記,方法
職業(yè)教育在“職教姓職，重在技能”旗幟的指引下，大力發(fā)展學生技能訓練本無可厚非，可因此忽略了學生一些優(yōu)良習慣的養(yǎng)成，筆者認為就有塞翁失馬之嫌。一個好的行為習慣可以成就人的一生，日記是最能養(yǎng)成學生“做事有序，持之以恒，有條不紊”等優(yōu)良習慣。針對中職學生特點，筆者認為可以從以下幾方面開展日記訓練：
一. 動員階段
萬事開頭難，尤其對于基礎差，習慣差，甚至有些厭學的職教學生，讓他們持之以恒進行日記寫作本就不是一件輕松的事情。所以對其進行動員就非常關鍵。讓其明白堅持日記的好處，養(yǎng)成好習慣對一個人一生的影響，一個好的行為習慣就如同在銀行存錢一樣，不僅有本金，還要支付你利息;反之，一個不良習慣就如同在銀行貸款一般，不僅要支付別人本金，也一樣要支付別人利息。從而促使學生在主觀上不排斥日記，有自主日記的欲望。
二. 訓練階段
學生僅有主觀意愿還遠遠不夠，關鍵還得打開他們日記內容的閘門，讓他們有話可說，有事可敘，有情可抒，不落入日記就是一天瑣事的流水賬的窠臼。筆者認為在日記選材上可從以下幾方面入手：
1. 記日常生活.
把自己生活中的點點滴滴記錄在日記中，這是最常見的日記內容，同學之間的歡樂與糾紛，師生之間的友情與誤解，親人間的溫馨與隔閡，青春期的苦悶與彷徨……無不可成為日記中繽紛內容的一頁。可先不講究章法、技巧、隨心所欲，率性而為，想怎么寫就怎么寫，只要有內容就行。
2. 摘錄 心得
學生除了課本之外還有大量的課外讀物，可以把其中優(yōu)美的詞語.語句.段落以日記的形式摘錄，既養(yǎng)成日記的習慣，又可積累語文基礎從而提升文學素養(yǎng)。德國大詩人歌德說過：“在每一個藝術家的身上都有一顆勇敢的種子，沒有它，就不能設想會有才能。”學生通過學習會受到一種無形的陶冶，有時它比獲得“技巧”更為 重要。文章是人格的表現(xiàn)。讀、記這樣的文章是一種人格上的熏陶、情感上的操練。讀一篇文章，看一部電影.電視劇，都可以以日記的形式寫心得，談收獲。
3. 評論
評論的對象可以是時事熱點，可以是身邊新聞，也可是校園事件，也可是影視人物及作品……充分發(fā)揮學生的想象力，調動他們對社會的認知度，用他們眼中的法律.道德與現(xiàn)實去碰撞，而產生出屬于他們自己的思想火花，收獲青春中最無瑕的精神養(yǎng)料，在鍛煉日記的同時也激勵他們鞭策他們去關心社會，關愛自己身邊的人不，調動他們內心的責任感與使命感，樹立自己的道德底線。
除內容外還要提示方法：一要勤于觀察，持之以恒，養(yǎng)成觀察的習慣;二要善于觀察，掌握觀察的方法;三要善于思考、富于想象，通過觀察，開拓思路，提高觀察能力，逐步提高作文水平。四要寫真情實感，反對虛假，這樣，就能培養(yǎng)我們誠實、樸素的品德。
三. 強化階段
此階段通過總結、評比激發(fā)學生持之以恒的習慣。可不定期進行抽查，小組內班內進行評比(書寫.長短.內容等方面)，讓學生產生成就感(評比中盡量用激勵的語言，不要打消學生的積極性)。
當學生的作品質量達到一定程度，也可推薦到相關刊物發(fā)表，或以文學社的方式油印成冊，達到大家相互借鑒，共同勉勵之目的。當學生們把創(chuàng)作的日記在�？踔粮呒墑e的刊物上發(fā)表了，同學面前的成就感就會油然而生，也會激勵其他同學向此目標奮斗，自然也調動他們日記創(chuàng)作的激情。
四. 養(yǎng)成習慣并提升質量.
經過較長時間的訓練，學生以養(yǎng)成自主日記的習慣。這時就需要在日記的質量上下功夫，整體提升學生日記的質量，并為作文訓練打下夯實的基礎。
1. 選材上拓寬渠道.
除了前面上述的三種題材外，學生可以用更多的題材去成為日記對象。尤其是和學生聯(lián)系緊密的就業(yè)升學等話題，也可從文章中斷章取義不，截取自己感興趣的對象和話題作為自己日記的題材�？傊�，眼中所見，心中所想，大千世界，蕓蕓眾生，乃至神游之物均可在筆下綻放。
2. 技巧訓練
與作文訓練一樣，如何突出主題，如何讓內容生動形象，如何讓語言優(yōu)美典雅，如何讓情感自然真摯……下面就語言舉例說明：
語言是思想內容的載體，對語言我們不僅要求通順，還要求“詞語生動、句式靈活、善于運用修辭手法、文句有意蘊”。怎樣做到讓語言出彩，可從以下幾方面入手。
運用修辭手法。修辭是語言的魔法師，可讓平實的語句產生奇異的效果。比喻更生動形象，排比鏗鏘有力，氣勢恢宏，對偶整齊優(yōu)美……
在靈活中求新。首先是詞匯求新。語言不是靜止的，隨時展他在不斷新，可采有新詞新意，增強時代氣息;其次是語句求變，在語句順序，句式長短上進行變化，語言的韻律美自然生成。
在流行中求活.流行語包含諺語，歇后語，俗語歌詞等。靈活運用大家熟知的流行語能更好的勾起讀者共鳴。
在智慧中求奇.運用幽默的語言能給讀者輕松的體驗，同是在輕松之余體會作者的睿智與樂觀。蘊含哲理的語言更像一問智者，能讓讀者豁然開朗，點撥人生的航向。
總之，通過以上訓練，可讓中職生養(yǎng)成自主日記的良好習慣，不僅可以提高自身的素養(yǎng)，更有利于他們在以后的工作崗位中養(yǎng)成積極主動嚴謹耐心等優(yōu)良的工作習慣。從而也間接的影響到人生規(guī)劃及最終成就。
