摘要：目的 為了進(jìn)一步的探討和分析臨床護(hù)理路徑在原發(fā)性老年高血壓患者的健康教育中應(yīng)用方法還有其臨床的治療效果。方法 選取在本院內(nèi)科治療的老年高血壓患者60例，可以隨機(jī)分為兩小組進(jìn)行對比觀察，每組為30例，第一組患者實(shí)施本次研究臨床路徑的健康教育，第二組患者實(shí)施正常的常規(guī)護(hù)理，兩組臨床患者都需聽從醫(yī)生的囑托，在出院時(shí)統(tǒng)計(jì)兩組患者的血壓控制狀況。結(jié)果 第一組臨床患者，在聽從了醫(yī)生的囑托后，進(jìn)行合理飲食并加以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)、戒煙戒酒，治療結(jié)果比率高于第二組，其最終的統(tǒng)計(jì)結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義(P<0.05)，結(jié)論 在通過對老年人高血壓患者實(shí)施健康路徑，讓患者和照顧的人員都能根據(jù)醫(yī)生的囑托進(jìn)行合理飲食并安排生活習(xí)慣，可以有效的治療高血壓患者，提高其臨床治療療效。

　　關(guān)鍵詞： C刊論文發(fā)表,臨床路徑,高血壓,健康教育

　　伴隨著科技飛速的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對健康的關(guān)注度越來越高，近幾年來護(hù)理的工作也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，其主要是圍繞著患者進(jìn)行護(hù)理治療，主要從患者的角度進(jìn)行出發(fā)，這也得到了大力的推廣和實(shí)施。在臨床護(hù)理健康教育路徑實(shí)施的同時(shí)，還可以滿足患者和患者家屬對健康教育的需求，可以預(yù)防疾病的發(fā)生。由此可見，在疾病的治療過程中可以起到一個(gè)重要的臨床價(jià)值作用。整體護(hù)理的其中一種就是臨床護(hù)理，臨床護(hù)理主要是在整體護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，并結(jié)合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生市場和經(jīng)濟(jì)條件，從而簡化了護(hù)理工作中的流程，合并了重復(fù)的工作內(nèi)容，并將每個(gè)項(xiàng)目都落實(shí)完善，更好的讓患者和家人滿意。本次研究是為了探討臨床護(hù)理路徑在高血壓患者健康教育中的應(yīng)用，并對臨床效果進(jìn)行分析。

　　1 資料和方法

　　1.1 資料

　　選取本院內(nèi)科治療的2010年5月-2013年5月之間治療的老年高血壓患者60例，分為兩組，第一組和第二組各30例，第一組：男性患者18例，女性患者12例，年齡為60歲-88歲，患病經(jīng)歷為5年到30年之間不等;第二組：男性患者19例，女性患者11例，年齡60歲-88歲，患病經(jīng)歷為5年到32年不等，兩組患者的年齡還要性別以及病歷都不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，(P>0.05)。

　　1.2 方法

　　本次研究的對象第一組在入院后就進(jìn)行了臨床路徑，對超過60歲以上的高血壓患者，在沒有家人陪同的情況下對臨床路徑表格的內(nèi)容進(jìn)行一一填寫，告知病人在入院后將進(jìn)行健康教育治療，其中有對醫(yī)院的介紹還有對高血壓病因、主要臨床癥狀還有長期患病可能出現(xiàn)的并發(fā)癥進(jìn)行逐一介紹，讓患者明白高血壓疾病的危險(xiǎn)和目前針對該病的治療方法和治療后的療效，告訴患者應(yīng)該聽從醫(yī)生的囑托，對藥物也應(yīng)該進(jìn)行介紹。合理的讓患者改變飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。對患者實(shí)施3個(gè)月的隨訪調(diào)查�；颊邞�(yīng)該預(yù)防高血壓疾病，主動測量血壓按時(shí)服藥，讓病人能夠有良好的自我管理能力。

　　第二組進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理，還有心理護(hù)理及藥物知識的指導(dǎo)還有出院后應(yīng)該服用的藥品。隨之對兩組患者進(jìn)行比較分析，兩組患者控制血壓的情況。

　　2 結(jié)果

　　對兩組患者進(jìn)行醫(yī)囑的比較，第一組患者按時(shí)服藥，合理安排生活習(xí)慣，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，經(jīng)比較第一組患者更加聽從醫(yī)生的囑托。兩組比較具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

　　兩組患者的血液控制情況，第一組患者收縮壓(145.6±14.8<162.9±20.9)、舒張壓(93.1±5.6<95.8±6.7)、平均動脈壓(125.3±7.8<138.4±8.9)都低于第二組，比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

　　3 討論

　　從健康教育臨床路徑對老年高血壓患者的治療過程中，我們發(fā)現(xiàn)在從患者的心理還有人文的關(guān)懷都全面同時(shí)又具有個(gè)性化的護(hù)理治療，實(shí)施計(jì)劃循序漸進(jìn)并分階段健康教育，使每一位患者都會高血壓疾病有了認(rèn)知，對自己的身體健康有了新的了解，可以逐漸的進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我護(hù)理。本次研究的主要目的就是胃了讓責(zé)任護(hù)士成為健康教育路徑的制定者，可以保證健康教育的全面性和連續(xù)性，滿足患者的需求。因?yàn)樽o(hù)士與病人接觸的比較多，也就最明白患者需要什么，在實(shí)施臨床路徑的過程中，可以不斷的詢問患者還有家人的意見，根據(jù)病人本身的特殊性進(jìn)行修改和完善。

　　健康教育路徑的治療方法主要是能結(jié)合臨床護(hù)理路徑的總體理論知識和技巧，在運(yùn)用到護(hù)理的健康教育中去，首先對患者進(jìn)行心理上的評估，之后對患者的自身體質(zhì)制定一套屬于自己的健康教育路徑的方案，把方案放于患者的病床旁，這樣不僅方便了護(hù)士，還能讓患者自己明白治療方案中的流程，有利于患者的主動配合。本次研究發(fā)現(xiàn)了第一組實(shí)施健康教育臨床路徑的患者可以按時(shí)服藥，合理安排生活習(xí)慣，都有了良好的改變。實(shí)施健康教育臨床路徑后，能夠提高護(hù)理人員的工作熱情，還能讓護(hù)士第一時(shí)間了解到患者的想法，可以對患者的癥狀進(jìn)行第一時(shí)間做出正確的分析，并且滿足了患者和家人對健康知識的需求。在實(shí)施臨床路徑后提高了健康教育的效果。

　　在對出院后的患者進(jìn)行3個(gè)月的調(diào)查隨訪，指導(dǎo)患者還有患者家人進(jìn)行正確血壓測量，合理的安排生活習(xí)慣，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動。讓患者知道做這些對健康都有什么好處，有利于患者自我管理。通過本次研究得出結(jié)論，對老年高血壓患者實(shí)施健康教育臨床路徑，可以提高治療效果。

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