營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在美麗富饒的百年港城——營口，是經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的全日制普通高等學(xué)校，辦學(xué)歷史可追溯到1959年。2000年，由營口師范高等專科學(xué)校、營口高等職業(yè)專科學(xué)校、遼寧廣播電視大學(xué)營口分校、遼寧工運(yùn)學(xué)院營口分院、遼寧省特殊教育師范學(xué)校、營口市幼兒師范學(xué)校合并組建而成，是一所高等職業(yè)教育、特殊師范教育和普通師范教育協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學(xué)校。

　　學(xué)院現(xiàn)有三個校區(qū)，占地面積51萬平方米，建筑面積14.8萬平方米。館藏圖書48.8萬冊，公開出版4種學(xué)術(shù)期刊。教職工660人，其中專任教師420余人，正高級、副高級職稱239人。在校生10000余人，面向全國20個省、市、自治區(qū)招生。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，專業(yè)對口就業(yè)率達(dá)80%，部分專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)供不應(yīng)求局面。

　　學(xué)院具有本科、大專等多種辦學(xué)層次。設(shè)有機(jī)電工程系、建筑工程系、電氣電子工程系、信息工程系、環(huán)境保護(hù)與化學(xué)工程系、藝術(shù)系、外語系、中文系、經(jīng)濟(jì)管理系、特殊教育師范分院、普通教育師范分院、基礎(chǔ)教育分院、成人教育分院、本科部、思政部、體育部。學(xué)院主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，按照“優(yōu)化傳統(tǒng)專業(yè)、做強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)、新增急需專業(yè)”的建設(shè)思路，構(gòu)建了以機(jī)械、電子、建筑、物流、特殊教育、學(xué)前教育等重點(diǎn)專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。13個專業(yè)大類50個專業(yè)覆蓋遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶、沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)和營口市的重要支柱產(chǎn)業(yè)。

　　學(xué)院始終堅持內(nèi)涵建設(shè)。擁有國家“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”中央財政支持專業(yè)、遼寧省對接產(chǎn)業(yè)集群省級職業(yè)教育示范專業(yè)4個，遼寧省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、品牌示范專業(yè)10個。特殊教育建設(shè)項(xiàng)目為國家發(fā)改委、教育部、中國殘疾人聯(lián)合會特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)院是遼寧省教育廳認(rèn)定的省幼兒園園長、教師培訓(xùn)基地。建設(shè)國家、省、院級精品課程50余門。省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個，享受政府特殊津貼2人，全國船用機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會專家2人，遼寧省青年骨干教師、營口市社會和自然科學(xué)學(xué)科帶頭人近40人，100余人在學(xué)術(shù)團(tuán)體及機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位擔(dān)任顧問和技術(shù)兼職。國家、省級成果和發(fā)明專利50余項(xiàng)。

　　學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、教育、管理和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線，掌握必備專業(yè)知識和技能，具有良好職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力的高級技術(shù)技能型人才”。學(xué)院是營口市裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位，“校研企”的深度合作為學(xué)院搭建起寬領(lǐng)域、深層次、多形式的育人平臺。學(xué)院探索適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的多形式校企合作模式，與市內(nèi)外近百家企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，通過專業(yè)人才培養(yǎng)方案校企共制、“訂單式”人才培養(yǎng)校企共育、“工學(xué)結(jié)合” 校企共管、企業(yè)家產(chǎn)品校企共同生產(chǎn)、場地設(shè)備校企共享，努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生規(guī)格與就業(yè)崗位職業(yè)需求的無縫對接。探索適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)的多樣化人才培養(yǎng)模式，按照 “專業(yè)不同、行業(yè)不同、崗位不同、模式不同”的原則，分專業(yè)實(shí)施“教學(xué)與工程同步”、“教學(xué)與生產(chǎn)同步”、“教學(xué)與行業(yè)需求同步”的教學(xué)進(jìn)程。探索適應(yīng)職業(yè)綜合能力培養(yǎng)的多方式教學(xué)模式，構(gòu)建“以能力為本位，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo)”的課程模塊，開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，按照真實(shí)職場氛圍組織教學(xué)，為學(xué)生“下得去、用得上、留得住、干得好”打下良好基礎(chǔ)。

　　學(xué)院建設(shè)了一批集教學(xué)、生產(chǎn)、科研等多功能一體的實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室90個，校外實(shí)訓(xùn)基地120個，電工電子與自動化、建筑工程實(shí)訓(xùn)基地為中央財政支持的實(shí)訓(xùn)基地，先進(jìn)制造業(yè)、物流管理、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地為遼寧省職業(yè)教育創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地。此外，學(xué)院面向社會、學(xué)生開展34個職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目，是國家、省、市相關(guān)行業(yè)指導(dǎo)部門社會培訓(xùn)和鑒定基地。

　　學(xué)院兼容并蓄，積極探索國際化辦學(xué)道路，是遼寧省國際交流協(xié)會會員單位。先后與日本、美國、韓國、英國、新加坡、加拿大、澳大利亞、德國等國家的高等院校、學(xué)術(shù)團(tuán)體、科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行了交流與合作。

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