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人力資源論文發(fā)表社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生就業(yè)

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  十六屆六中全會(huì)提出:“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn),是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。”黨的十八大報(bào)告在談到加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)時(shí)明確指出:“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。

  摘要:大學(xué)生是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的繼承者,肩負(fù)著國家興旺的歷史重任,大學(xué)生的價(jià)值觀決定著黨和國家未來事業(yè)的發(fā)展方向,關(guān)聯(lián)著社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下,使大學(xué)生養(yǎng)成良好的就業(yè)價(jià)值觀,有利于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。

  關(guān)鍵詞:人力資源論文發(fā)表,社會(huì)主義核心價(jià)值觀,大學(xué)生,就業(yè)價(jià)值觀,就業(yè)教育

  當(dāng)代大學(xué)生是全面推進(jìn)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新先鋒,是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的繼承者,肩負(fù)著國家興旺的歷史重任。大學(xué)生的價(jià)值觀取向關(guān)系著黨和國家未來事業(yè)的發(fā)展方向,決定著建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的成敗。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的領(lǐng)導(dǎo)下,使大學(xué)生養(yǎng)成良好的就業(yè)價(jià)值觀,以促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè),促進(jìn)社會(huì)的全面良性發(fā)展顯得尤為重要。

  1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

  價(jià)值觀是文化精神所向,代表著日常生活中人們對待價(jià)值及其關(guān)系的基本觀念,是持以看待價(jià)值問題而表現(xiàn)出的立場、觀點(diǎn)以及態(tài)度的總稱。一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求,凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo);另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則,成為人們判斷價(jià)值事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。作為主流價(jià)值觀念,社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我國社會(huì)中具有領(lǐng)導(dǎo)地位以及支配功能,是大眾廣泛遵守的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),于日常生活而言具有內(nèi)在的制約作用以及外在的鼓舞作用,能使人明白“凡事有所為,有所不為”的道理,并能分析是非黑白。

  社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容是“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。這三個(gè)倡導(dǎo)分別從國家層面,社會(huì)層面以及公民個(gè)人層面提出了發(fā)展目標(biāo)、價(jià)值導(dǎo)向和道德準(zhǔn)則。這三個(gè)層次的理念相互聯(lián)系貫通,兼顧了國家、社會(huì)、個(gè)人三者的價(jià)值愿望和追求,體現(xiàn)了國家政治理想、社會(huì)導(dǎo)向、個(gè)人行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一,體現(xiàn)了國家、集體、個(gè)人價(jià)值目標(biāo)的統(tǒng)一。

  社會(huì)主義核心價(jià)值觀匯聚著黨引領(lǐng)人民參與實(shí)踐的智慧與心血,是具有中國特色的馬克思主義新成果,是黨和國家最為珍貴的政治和精神所在,是全國人民團(tuán)結(jié)奮斗實(shí)現(xiàn)中國夢的共同理想信念,是極具時(shí)代特色,能夠有效規(guī)范國家、社會(huì)、個(gè)人行為,極大限度規(guī)避價(jià)值多元化造成的不利于社會(huì)和諧發(fā)展的思想和行為的準(zhǔn)則。

  2.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀

  據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年全國高校大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)規(guī)模將達(dá)727萬。這意味著,繼2013年高校大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)699萬,獲稱“史上最難就業(yè)季”后,又迎來了史上前所未有的就業(yè)嚴(yán)冬。高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成了政府和社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。引起大學(xué)生就業(yè)難的原因,既有如就業(yè)政策制度滯后、就業(yè)環(huán)境不理想、經(jīng)濟(jì)蕭條就業(yè)崗位不足等客觀方面的因素,也有大學(xué)生就業(yè)觀念落后、就業(yè)期望值高、求職技巧不足、綜合素質(zhì)不能滿足社會(huì)需求等主觀方面的因素。從主觀方面看,大學(xué)生在就業(yè)價(jià)值觀上存在的偏差直接影響和制約大學(xué)生的就業(yè)和擇業(yè),當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)主要有以下特點(diǎn)。

  一是就業(yè)價(jià)值目標(biāo)偏高,不切實(shí)際。隨著社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化不斷深入,國外文化與傳統(tǒng)文化交織碰撞,導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值取向發(fā)生分化,價(jià)值觀念朝著多元化發(fā)展。在市場經(jīng)濟(jì)日益激烈的今天,不但拓展著大學(xué)生的視界,也使務(wù)實(shí)精神得以濃稠,大學(xué)生更加注重客觀實(shí)際,就業(yè)價(jià)值目標(biāo)呈現(xiàn)出明顯的現(xiàn)實(shí)化傾向,這也是當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀更加趨于理性化的標(biāo)志。但是,有部分大學(xué)生在求職就業(yè)過程中也存在就業(yè)期望值偏高,不切實(shí)際的傾向。如很多大學(xué)生向往發(fā)達(dá)地區(qū)的大中城市,期盼高層次、高地位、高薪酬的工作,對邊遠(yuǎn)地區(qū)、相對落后的中小城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)純粹不予考慮,對一線、基層工作不屑一顧,對艱苦行業(yè)、工資福利待遇較低的單位嗤之以鼻,對不感興趣、專業(yè)不對口的職業(yè)不聞不問等等。就業(yè)價(jià)值目標(biāo)的偏差,是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因。

  二是就業(yè)價(jià)值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多重性和矛盾性。就業(yè)價(jià)值標(biāo)是對就業(yè)價(jià)值的判斷與選擇,突出表現(xiàn)為主體對就業(yè)價(jià)值追求、評價(jià)、選擇的一種傾向性態(tài)度。大學(xué)生于個(gè)人前途(工作)與社會(huì)需求方面,趨于理性化的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和功利性的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)并存。大學(xué)生在奉獻(xiàn)與索取、個(gè)人與集體等價(jià)值取向時(shí),不可避免地存在矛盾。絕大多數(shù)大學(xué)生既不支持“毫不利己,專門利人”的利他主義價(jià)值觀,也不認(rèn)可絕對的利己主義價(jià)值觀;既不只看重個(gè)人利益也不只看重集體利益,更追求于根本上回歸集體主義,將個(gè)人利益混于集體利益中,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益營造條件以尋求與個(gè)人利益協(xié)調(diào)發(fā)展的集體利益。多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)同基于利己以擇取利他的價(jià)值取向,換言之就是公私兼顧的價(jià)值觀,使大學(xué)生更關(guān)心國家的前途與命運(yùn),具備著對國家、民族和社會(huì)的共同責(zé)任感。

  但是,市場經(jīng)濟(jì)的狂潮不可避免的影響著大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀,特別是社會(huì)掀起的功利思想熱潮扭曲了部分大學(xué)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),功利化色彩濃重,過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),看重工作帶來的體面、財(cái)富,忽略了自身的社會(huì)責(zé)任,良性的價(jià)值觀念逐漸弱化。往往這些大學(xué)生既想證明自己,又不想委屈自己;極想體現(xiàn)自身價(jià)值,卻又不明自己的特長。在面對現(xiàn)實(shí)與理想、擇業(yè)與就業(yè)等矛盾時(shí),深感壓力與無奈,在“想動(dòng)”與“難動(dòng)”間卻擇取了“不動(dòng)”,以回避壓力或釋放自己。大學(xué)生就業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的多重新和矛盾性,也反映了當(dāng)今大學(xué)生在求職就業(yè)中的復(fù)雜心態(tài)。

  三是實(shí)現(xiàn)就業(yè)價(jià)值的途徑多樣化。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的主要模式是“市場為導(dǎo)向、國家宏觀調(diào)控、學(xué)校和各級政府提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)、畢業(yè)生和用人單位雙向選擇”,目前隨著就業(yè)市場的發(fā)展和完善,大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、家庭、親戚朋友、校園招聘、社會(huì)人才交流、三支一扶、上崗考試、人才儲(chǔ)備考試、公務(wù)員考試等多種途徑獲得就業(yè)崗位,也有部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),或以自由職業(yè)謀生,就業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑呈現(xiàn)多樣化。但是,我國現(xiàn)行體制使得就業(yè)市場不夠公平、公正,靠關(guān)系走后門就業(yè)現(xiàn)象依舊嚴(yán)重,這就導(dǎo)致部分大學(xué)生就業(yè)心里的不平與扭曲,他們將就業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)寄托于家長和金錢,不再注重自身的努力和提高,造成極為錯(cuò)誤的就業(yè)取向和行為。部分大學(xué)生為了在就業(yè)競爭中獲勝,弄虛作假,投機(jī)取巧,不講誠信,隨意毀約,就業(yè)道德缺失,誠信意識淡薄。所有這些,不僅使用人單位降低了對畢業(yè)生的信任度,影響大學(xué)生就業(yè)市場的健康發(fā)展,同時(shí)也將影響了大學(xué)生正確的就業(yè)價(jià)值觀的形成。   3.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為準(zhǔn)則,促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)

  面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀中存在的問題,我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為準(zhǔn)則,從國家、社會(huì)、高校、大學(xué)生多個(gè)層面構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)的和諧環(huán)境,促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)。

  國家層面:社會(huì)主義核心價(jià)值觀“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧”,這是從國家層面提出的最根本的發(fā)展目標(biāo)。大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),更多的提供就業(yè)崗位和機(jī)遇;構(gòu)建完善的就業(yè)保障機(jī)制,從根本上消除大學(xué)生的后顧之憂;創(chuàng)建規(guī)范的就業(yè)市場,實(shí)現(xiàn)文明和諧的就業(yè)競爭理念。這是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的根本保證,也是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確就業(yè)價(jià)值觀的根本保證。

  社會(huì)層面: 倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,構(gòu)建公平公正的就業(yè)環(huán)境,杜絕走后門、靠關(guān)系的不良行為;完善就業(yè)制度,消除人為就業(yè)歧視和障礙;營造良好的就業(yè)輿論氛圍,引導(dǎo)用人單位具有科學(xué)合理的用人觀和人才觀;廣泛樹立就業(yè)服務(wù)意識,暢通渠道,服務(wù)學(xué)生。這是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生順利就業(yè)的關(guān)鍵之舉。

  學(xué)生層面:倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范,樹立愛崗敬業(yè),誠實(shí)守信的思想;客觀認(rèn)識自己,合理定位,先就業(yè)后擇業(yè);積極就業(yè),不等不靠;艱苦行業(yè),一線做起;加強(qiáng)實(shí)踐,提高綜合素質(zhì)。這是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必然選擇,更是促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)的必由之路。

  4.結(jié)語

  貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,從國家、社會(huì)、個(gè)人層面全方位打造大學(xué)生就業(yè)的和諧環(huán)境,引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立適應(yīng)社會(huì)、科學(xué)正確的就業(yè)價(jià)值觀,是促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè),破解大學(xué)生就業(yè)難題的關(guān)鍵。

  參考文獻(xiàn)

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