在高中地理教學(xué)中采用多樣化教學(xué)方式，不僅能夠調(diào)動(dòng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，還可以提高整個(gè)課堂教學(xué)的效率，并且通過(guò)娛教相結(jié)合的方式，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性，讓學(xué)生更加自主的投入到高中地理學(xué)習(xí)中，從整體上提升綜合學(xué)習(xí)效果。

　　摘要：高中地理課程是一門基礎(chǔ)性課程，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界，了解自然科學(xué)具有重要的作用，而且地理知識(shí)和我們的生活息息相關(guān)，同我們的社會(huì)發(fā)展密不可分，所以學(xué)習(xí)地理知識(shí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。本文將從高效課堂教學(xué)的重要意義，提高高效課堂教學(xué)的方法等方面進(jìn)行探討，從而探究高效地理課堂教學(xué)的教學(xué)模式。

　　關(guān)鍵詞：地理教學(xué)論文發(fā)表,新課程理念,高中,地理教學(xué)

　　一、高效課堂教學(xué)的重要意義

　　1.有利于提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)模式

　　高中地理多樣化教學(xué)是在結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況下進(jìn)行的一種新型教學(xué)模式探究，這種模式可以改變傳統(tǒng)意義上單一的說(shuō)教模式，通過(guò)新型的教學(xué)手段，教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)方法對(duì)地理教學(xué)進(jìn)行多樣化的改革，能夠有效提高了高中地理教學(xué)的多樣化發(fā)展。

　　2.有利于激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)成績(jī)

　　高效課堂教學(xué)，通過(guò)不同的模式，針對(duì)不同的學(xué)生以及學(xué)生的不同基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度進(jìn)行分層次教學(xué)，這樣就可以有效提高學(xué)生參與地理學(xué)習(xí)的積極性，充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教師在輕松快樂(lè)的教學(xué)中提升授課效率。

　　3.有利于創(chuàng)新教學(xué)體系，完成教學(xué)目標(biāo)

　　高效的地理教學(xué)具有娛樂(lè)性、趣味性，對(duì)學(xué)生具有很大吸引力。另外在地理教學(xué)課程中加入具有趣味性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容可以吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行，能夠幫助老師有效的完成自己的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、高中地理課堂教學(xué)多樣化分析

　　在高中地理教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)行以下幾個(gè)方面的探究性教學(xué)。

　　1.運(yùn)用情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

　　情景教學(xué)的巧妙運(yùn)用，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率。能夠讓學(xué)生感受到課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正的從心底喜歡這門課程。例如，在高中地理第一章中，講地球的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)問(wèn)題情景法激發(fā)學(xué)生興趣。上課前，老師可以提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考，如“為什么地球上會(huì)有四季更替”，為什么夏天太陽(yáng)輻射比冬天輻射強(qiáng)，或者可以通過(guò)“兩小兒辨日”中兩個(gè)小孩問(wèn)孔子太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題來(lái)考學(xué)生，然后通過(guò)課程講解讓學(xué)生掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　2.巧用教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)教學(xué)效果

　　高中地理教學(xué)中，要巧妙運(yùn)用教學(xué)設(shè)備，尤其是利用多媒體教學(xué)。多媒體不僅有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶，而且有利于強(qiáng)化教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

　　例一，在選修三，旅游地理一章中，老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找一些世界各地的旅游景點(diǎn)，或下載一些旅游視頻，在課堂上進(jìn)行播放;尤其是在講第四單元旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，“旅游環(huán)境保護(hù)”一節(jié)時(shí)，老師可以通過(guò)播放各種景區(qū)環(huán)境污染，然后讓學(xué)生先總結(jié)污染的原因，再需找解決方法，最后老師進(jìn)行分析總結(jié)，這樣可以加深學(xué)生的記憶，并且豐富課堂教學(xué)。

　　例二，在選修四，城鄉(xiāng)規(guī)劃中，老師可以通過(guò)播放某一個(gè)地區(qū)的城市化分布視頻，讓學(xué)生觀看城市功能區(qū)的分布，以及城市地理位置，常年風(fēng)向，三大產(chǎn)業(yè)分布，進(jìn)而來(lái)讓學(xué)生分析這種布局是否合適，為什么要采用這種布局，然后，讓學(xué)生積極發(fā)言問(wèn)答問(wèn)題，最后老師進(jìn)行評(píng)述，具體講解課本知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解城鄉(xiāng)布局的特點(diǎn)及其原因。

　　3.緊密聯(lián)系生活，提高教學(xué)趣味

　　生活無(wú)疑是我們最好的老師，在生活中所發(fā)生的的地理現(xiàn)象也最容易引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，所以在教學(xué)過(guò)程中，老師可以多引入一些生活案例，或者讓學(xué)生注意觀察生活中的一些現(xiàn)象，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣。

　　例如，在講解第五章交通布局及其影響前，可以讓學(xué)生先觀察現(xiàn)在交通工具的變化，觀察自己所在城市以及地區(qū)交通布局的變化，然后讓學(xué)生思考這種變化的原因。進(jìn)行正式課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)，然后找到自己的答案，這樣就有利于提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。

　　4.巧設(shè)教學(xué)活動(dòng)，活躍課堂氛圍

　　提高高中地理課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生積極參與性無(wú)疑是最好的方法之一。因此在高中地理教學(xué)中，可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)要點(diǎn)的把握，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的剖析。

　　例如，在必修二，第二章城市與城市化的課程教學(xué)中，老師可以事先安排學(xué)生對(duì)這章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后對(duì)這章課程進(jìn)行全面講解，最后進(jìn)行分組模擬操作。把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后每組分配一些城市化模型，比如，商業(yè)樓，工廠，居民樓、學(xué)校、醫(yī)院、模擬人、交通工具等，然后給各個(gè)小組設(shè)置不同的場(chǎng)景，比如，可以給第一小組假設(shè)一個(gè)南方臨海城市--煙臺(tái)市，然后讓其根據(jù)寧波所處地理位置，常年風(fēng)向進(jìn)行城市化布局，合理規(guī)劃商業(yè)區(qū)、居民區(qū)、工業(yè)區(qū)等，其它小組同樣進(jìn)行場(chǎng)景假設(shè)，然后讓所有小組進(jìn)行同時(shí)規(guī)劃，老師規(guī)定比賽時(shí)間，看哪組進(jìn)展快而且規(guī)劃比較合理，然后讓各組派代表進(jìn)行講解、分析，同學(xué)進(jìn)行評(píng)述，老師最后再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題所在，并對(duì)其進(jìn)行糾正。這樣學(xué)生不僅能夠?qū)χ�識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入了解，而且有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　總而言之，要想提高高中地理課堂教學(xué)的有效性，就需要教師通過(guò)各種行之有效的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主能動(dòng)性。當(dāng)然，提高高中地理課堂教學(xué)有效性的探究過(guò)程中，教師還需要根據(jù)自己的教學(xué)特征進(jìn)行具體探究，真正的提高高中地理課堂教學(xué)的高效性，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果而不斷努力。

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