理工科大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的高端技術(shù)人才，他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。所以必須加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)定他們的馬克思主義信仰。

　　【摘 要】理工科大學(xué)生作為青年大學(xué)生的一個(gè)重要部分，是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)定他們的馬克思主義信仰，有利于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。理工科大學(xué)生有其自身的思想特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要特別注意思想政治教育的方式和手段。

　　【關(guān)鍵詞】教師如何發(fā)表論文,思想政治教育,理工科大學(xué)生,思想狀況,應(yīng)注意的問(wèn)題

　　一、現(xiàn)階段理工科大學(xué)生的思想特點(diǎn)

　　現(xiàn)階段理工科大學(xué)生的主流思想還是積極向上的，始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和責(zé)任意識(shí)。但是由于受外界不良思想的影響及自身專(zhuān)業(yè)的限制，理工科大學(xué)生的思想又呈現(xiàn)出一下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。

　　(一)強(qiáng)烈希望中華民族的偉大復(fù)興能夠早日實(shí)現(xiàn)，但是對(duì)目前社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)又擔(dān)心顧慮。大學(xué)生是青年中最有知識(shí)，最有創(chuàng)新精神和最有發(fā)展前途的群體。他們憑自己的知識(shí)和眼光能夠認(rèn)識(shí)到：個(gè)人的前途與中華民族的偉大復(fù)興是緊密相關(guān)的。他們對(duì)中國(guó)的近代史都有一定程度的了解，知道近代中國(guó)的歷史是一部屈辱史和奮斗史，認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理”，這些都能夠激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，熱切希望中華民族的偉大復(fù)興能夠早日實(shí)現(xiàn)。

　　但是理工科大學(xué)生整天鉆研于各種實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，過(guò)分注重專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，缺乏對(duì)黨史、黨的路線(xiàn)方針政策的深入了解，理想信念易發(fā)生動(dòng)搖。再加上西方自由主義、個(gè)人主義等思想的傳入，社會(huì)生活中一系列不和諧現(xiàn)象的影響，直接沖擊著理工科大學(xué)生的理想信念。在這種情況下，理工科大學(xué)生又很擔(dān)心我們的社會(huì)是否能夠健康發(fā)展，我們的宏偉目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　(二)接受新事物快，創(chuàng)新欲望強(qiáng)烈，但創(chuàng)新能力不強(qiáng)。理工科是一個(gè)注重邏輯推理、思維能力訓(xùn)練的一個(gè)學(xué)科。在多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，理工科大學(xué)生的思維能力得到了很大的鍛煉，思維活動(dòng)比較活躍，樂(lè)于接受新事物。有相當(dāng)多的理工科大學(xué)生都渴望自己的觀點(diǎn)能夠被更多的人接受，想有一番作為，創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈。但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，好多學(xué)生早已形成一種被接受的思維定勢(shì)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，主動(dòng)投身實(shí)踐的勇氣和能力欠缺，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

　　(三)重專(zhuān)業(yè)能力的提升，輕思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。好多理工科大學(xué)生都認(rèn)為凡是與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的就無(wú)需關(guān)注，思想政治教育意識(shí)淡薄，不愿甚至抵觸學(xué)習(xí)思想政治理論課。究其原因：一是因?yàn)楦呖嫉奈睦矸挚平逃�模式使高校教學(xué)管理者和學(xué)生逐漸形成一種思維定勢(shì)，教學(xué)管理者普遍輕視針對(duì)理工科學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)，理工科學(xué)生潛意識(shí)排斥接受思想政治理論教育。二是科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)使國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，在某種程度上給高校和學(xué)生造成誤解，學(xué)校片面培養(yǎng)工科實(shí)用性人才，學(xué)生片面重視本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)成績(jī)。另外，在教學(xué)方面，高校對(duì)理工科大學(xué)生的思想政治教育大都是流于形式，不重視課堂教學(xué)效果，忽略思想政治教育理論研究。

　　(四)主體意識(shí)強(qiáng)，集體意識(shí)淡薄。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為各種信息、思想的傳播提供了空間，特別是西方自由主義、個(gè)人主義的傳播，沖擊著集體主義觀念。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展也在一定程度上強(qiáng)化了大學(xué)生的自主觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們敢于追求自己的合理利益，重視自我能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)。長(zhǎng)期受此影響，使得部分理工科大學(xué)生思想立場(chǎng)不堅(jiān)定，全局意識(shí)、集體觀念淡薄。這些與我們的社會(huì)主義核心價(jià)值體系是不相符合的。

　　二、對(duì)理工科大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育應(yīng)注意的問(wèn)題

　　針對(duì)理工科大學(xué)生的思想狀況和思想特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際生活，今后我們的思想政治教育工作要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　(一)要把培養(yǎng)全面發(fā)展作為理工科大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)。全面發(fā)展，是指既要用良好的思想道德素質(zhì)，也要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，以及健康的體魄。理工科大學(xué)生作為我們國(guó)家未來(lái)的骨干技術(shù)人才，關(guān)乎著國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。因此，培養(yǎng)和造就一大批能夠全面發(fā)展的、具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的理工科大學(xué)生，對(duì)于國(guó)家未來(lái)的發(fā)展是極其有利的。

　　所以，高校要把培養(yǎng)全面發(fā)展作為理工科大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)。一要重視思想政治課。2004年，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。高校要積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，切實(shí)做好思想政治教育方面的工作。二要嚴(yán)格按照國(guó)家的要求，培養(yǎng)合格的思想政治教育教師。還有，要規(guī)范、完善思想政治課的教學(xué)工作監(jiān)督與管理，完善思想政治理論課的考核體系，制定真正適合思想政治課的考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　(二)積極參加社會(huì)實(shí)踐是關(guān)鍵。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，是思想政治教育的一個(gè)重要手段。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，一是可以廣泛接觸社會(huì)，了解國(guó)情、民情，從而更加堅(jiān)定共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。二是能夠強(qiáng)化和深化書(shū)本知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。三是能夠培養(yǎng)能力。讓理工科大學(xué)生帶著問(wèn)題，到社會(huì)實(shí)踐中自己尋找答案，解決疑難，能夠培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

　　(三)耐心說(shuō)服、熱情引導(dǎo)是主要方法。耐心說(shuō)服、熱情引導(dǎo)是思想政治教育的一個(gè)重要方法。理工科大學(xué)生的思維活動(dòng)比較活躍，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的東西又比較反感。這就對(duì)思想政治理論課教師提出了更高的要求。在教學(xué)方法上，教師應(yīng)該突破舊以傳授為主的傳統(tǒng)模式，充分利用現(xiàn)代化的教育手段，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)。在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓理工科學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治理論課的重要性。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 萬(wàn)青，王大本，李天生.高校理工科學(xué)生思想政治理論課建設(shè)探索[J].科教導(dǎo)刊，2012(2).

　　[2] 中共中央國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2004-10-15.

　　[3] 楊亞.理工科院校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].福建論壇(社科教育版)，2010(10).

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自：http://www.jinnzone.com/jiaoyujishulw/41462.html