社會主義核心價值觀的培育，不論對大學(xué)生個人，還是對整個國家而言，其意義都是不言而喻的。2013年中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確提出，以“三個倡導(dǎo)”即倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀。大學(xué)生可以借此契機(jī)，加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)和堅定自己的信仰，用社會主義核心價值觀作為人生道路的指南針，不僅要把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，更要外化于行，做到、知、情、意、行的統(tǒng)一。

　　【摘 要】大學(xué)生處于信息化、全球化、市場化時代，可接觸到社會各思潮的影響，面臨多元化的選擇，同時也感覺到迷惘甚至恐慌。信息傳播速度日益加快，人們生活節(jié)奏不斷變化，加之大學(xué)生對社會環(huán)境熟悉度不夠，可能導(dǎo)致大學(xué)生輕信網(wǎng)絡(luò)上不良信息，誤入歧途，失去信仰，從而他們現(xiàn)所持有的價值觀可能與社會脫離。面對這種情況，大力培育大學(xué)生的社會主義核心價值觀就顯得尤為重要。

　　【關(guān)鍵詞】在校大學(xué)生如何發(fā)表論文,社會主義核心價值觀,大學(xué)生,高校

　　一、培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的必要性

　　一方面大學(xué)生正值鞏固價值觀的非常時期，其自身對社會主義核心價值觀缺乏正確的認(rèn)識，僅通過上網(wǎng)、讀報等媒介對其略知一二，加上高校思想政治課形式單調(diào)，內(nèi)容缺乏趣味性，大學(xué)生的精神土壤沒有肥料來灌溉。另一方面大學(xué)生長期出門在外地，遠(yuǎn)離父母，不管在生活中還是學(xué)習(xí)上都可能遇到各種各樣的困難，如果不能得到及時的解決，那么會對大學(xué)生造成不良的影響�，F(xiàn)在的高校死亡率有所提高，我們能經(jīng)常聽到各種案件，比如復(fù)旦投毒案、清華學(xué)子被潑硫酸案、碩士畢業(yè)工作未簽自殺案等等�？粗�這些案件的背后，我們都能思考到，其實這不僅僅是學(xué)校的教育問題，而且也是學(xué)生個人價值觀的問題。大學(xué)生遇困難無從解決，心理問題得不到及時撫慰，所以就會造成各種事件。

　　那么大學(xué)生可以通過仔細(xì)研究《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》來思考自己的人生方向，思考一種正確的價值觀。同時也要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，不斷深入學(xué)習(xí)理論知識，在學(xué)習(xí)中豐富自己的精神世界;堅持理論聯(lián)系實際、解放思想、與時俱進(jìn)，用社會主義核心價值觀作為發(fā)展前進(jìn)的方向。在自己精神世界里建造一座美麗的道德花園，并用社會主義核心價值觀作為養(yǎng)料澆灌花園里的花。精神世界搞好了，外化出來的行為才能被大眾所接受，將來才能更好地繼承和發(fā)展以及建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)。

　　二、培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的著力點

　　(一)大學(xué)生應(yīng)立足當(dāng)下，積極參加社會實踐活動。自身投入到實踐中去才能更好地體會到各種思想的碰撞、各種價值觀的沖擊。才能為自己樹立一個正確的價值觀，為以后長遠(yuǎn)的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。對于社會實踐這一寬泛的概念來說，這里特指以圍繞社會主義核心價值觀為主題的實踐活動，這樣，大學(xué)生才能冷靜下來思考，我曾經(jīng)的價值觀是否正確?我現(xiàn)有的價值觀能否適應(yīng)這個社會?通過參與社會實踐活動，可以培養(yǎng)大學(xué)生與時俱進(jìn)的精神，可以讓大學(xué)生不斷更新在社會主義核心價值觀體系指導(dǎo)下應(yīng)有的價值觀。理論來源于實踐，在實踐中也可以不斷更新發(fā)展理論。把大學(xué)生的價值觀融入到社會實踐中去，大學(xué)生也要從社會實踐中吸取經(jīng)驗以及對自身發(fā)展有用的信息，從而不斷豐富自己的精神世界以及價值觀。

　　(二)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的理想信念。思想決定行為，外化出來的行為體現(xiàn)一個人的思想。楊增崠在《大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的著力點》中談到“一個人核心價值觀能否樹立起來，最根本的要將其內(nèi)化為政治信仰、理想追求。”這樣，他外化出來的行為才具有社會意義。對于培養(yǎng)社會主義核心價值觀，不能簡單的理解為“24個字”的一般性內(nèi)容的宣傳教育，而應(yīng)當(dāng)深入挖掘其深層次的涵義。理想信念是人生走下去的勇氣和毅力，大學(xué)生樹立的理想信念不能脫離了社會主義，不能脫離了共產(chǎn)主義。要不斷要求自身積極投身于中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)中去，為之做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　(三)高校在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀上具有重大作用，高校是主要陣地。文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，文化對人的影響是潛移默化的。高校需要打造特色的文化活動來培育大學(xué)生社會主義核心價值觀。所謂特色的文化活動這里特指思想政治課、以社會主義核心價值觀為主題的活動等，可以通過各種形式的文化活動來影響大學(xué)生的價值觀、思維方式、認(rèn)識活動等方面。在思想政治課上，教師要真正做到促進(jìn)大學(xué)生對社會主義核心價值觀深入內(nèi)心，讓學(xué)生做到知行統(tǒng)一。西北農(nóng)林科技大學(xué)思政部張麗在《認(rèn)同與踐行：大學(xué)生核心價值觀培育的著力點》中說過“思想政治課是承載著知識傳授和價值引導(dǎo)的責(zé)任，其主要教學(xué)內(nèi)容之一就是對大學(xué)生進(jìn)行價值觀教育。實現(xiàn)社會主義核心價值觀從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)社會主義核心價值觀從知識體系向信仰體系的轉(zhuǎn)換，是高校思想政治理論課教師肩負(fù)的重要任務(wù)。”所以高校思想政治課的老師應(yīng)該擔(dān)負(fù)起重任，全面培育好大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感，并且不斷促進(jìn)大學(xué)生對社會主義核心價值觀進(jìn)行認(rèn)知和踐行。

　　盧新寧曾在北京中文系畢業(yè)典禮上做過《在懷疑的時代依然需要信仰》的演講，“無論中國怎樣，請記得：你所站立的地方，就是你的中國;你怎么樣，中國便怎么樣;你是什么，中國便是什么;你有光明，中國便不再黑暗。”通過這句話，我們需要警醒，在這個懷疑的時代，我們大學(xué)生不該沒有信仰。我們應(yīng)該通過深入學(xué)習(xí)和貫徹落實社會主義核心價值觀，從自己出發(fā)，為社會、為國家做出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 萬福義.思想政治工作[M].安徽：合肥工業(yè)大學(xué)出版社， 2005.

　　[2] 周向軍.高校思想政治理論課教學(xué)方法探索[M].山東：山東大學(xué)出版社，2012.

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