摘要：機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是一門技術(shù)性、實踐性均非常強的課程，學(xué)生對所學(xué)知識難于理解。本文闡述了如何提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)效果的一些方法：理清主線抓住重點、注重緒論和概述的講解樹立宏觀認識、采用多樣化的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量(參觀實習(xí)和現(xiàn)場教學(xué)、創(chuàng)設(shè)問題情境實施啟發(fā)式教學(xué)、轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)、加強習(xí)題的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

　　關(guān)鍵詞：機械設(shè)計基礎(chǔ);教學(xué)實踐與探索;工程觀念;教學(xué)手段;習(xí)題

　　機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是工程類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，對學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有著關(guān)鍵的作用。但是，我國高校的學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是連續(xù)的，都是從高中直接進入大學(xué)的，沒有實際工作經(jīng)驗，因此他們對機械的了解只限于生活中接觸的狹小范圍，多數(shù)人只習(xí)慣于理性思維，缺乏工程實際觀念，無法將理論知識和工程實際相結(jié)合。而本課程是一門技術(shù)性、實踐性均非常強的課程，學(xué)習(xí)中一般不安排參觀和實習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和實際脫節(jié)，學(xué)生對所學(xué)知識難于理解，教學(xué)效果比較差。為了改善教學(xué)質(zhì)量，我們做了以下的探索。

　　1、 理清教學(xué)主線，抓住教學(xué)重點

　　機械設(shè)計基礎(chǔ)課程內(nèi)容多，而且繁雜，各部分相對獨立，相互之間聯(lián)系不緊密，課程重點不明顯，概念、名詞、公式、圖線、表格、數(shù)據(jù)眾多，大量的缺乏系統(tǒng)性和規(guī)律性的經(jīng)驗公式、經(jīng)驗數(shù)據(jù)，相關(guān)的標準、規(guī)范的要求等，夾雜在一起，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到吃力，云山霧罩，抓不住重點。這就要求教師組織好教學(xué)活動，理出一條清晰的主線，讓學(xué)生抓著主線學(xué)習(xí)就輕松多了。根據(jù)學(xué)生的條件，適當(dāng)減少公式推導(dǎo)等過程，因材施教。

　　1)、緒論中交代清楚，本課程是研究機器中常用的機構(gòu)和零件的工作原理和設(shè)計方法的，而機器是由機構(gòu)、構(gòu)件、零件組成的，這是本課程的主線。

　　2)、每一個章節(jié)講解了一種常用機構(gòu)或者零件的工作原理和設(shè)計方法，看似每一章節(jié)毫無關(guān)聯(lián)，其實不然，每一張節(jié)的內(nèi)容不同，但研究方法是相同的，這是章節(jié)學(xué)習(xí)的主線。

　　對于機構(gòu)，學(xué)習(xí)、研究方法是：組成(何種構(gòu)件、如何連接)——分類與聯(lián)系——工作原理、運動規(guī)律——工作特點、應(yīng)用場合——設(shè)計方法：作圖法、解析法、試湊法等。

　　對于零件、構(gòu)件，是組成構(gòu)件、機構(gòu)、機器的基本單元，是機器設(shè)備正常工作的基礎(chǔ)和保證，研究的方法是：功能、功用——應(yīng)用場合、受力分析——失效形式——設(shè)計準則。對于標準件，設(shè)計計算是選擇計算，即不要求設(shè)計新產(chǎn)品，只要求按應(yīng)用要求選擇現(xiàn)有的使用。

　　對于機械的平衡和機器的速度波動兩個章節(jié)，是大部分運轉(zhuǎn)機械設(shè)備共有的運動特性，研究的方法是：(不平衡和速度波動)產(chǎn)生的原因——危害——解決的方法等。

　　3)本課程在學(xué)習(xí)的過程中，會用到較多先修課程，尤其是理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程制圖的知識，但這些知識的應(yīng)用恰恰是學(xué)生們的難點和障礙。因此，在教學(xué)中，要隨時指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、應(yīng)用先修知識，掃清學(xué)習(xí)道路上的障礙，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如：在學(xué)習(xí)的過程中，隨時會遇到圖樣，學(xué)生們必須讀懂，才能理解零件、構(gòu)件、機構(gòu)、機器等的結(jié)構(gòu)和功能，以及為什么有這樣的的結(jié)構(gòu)和功能;在進行零件設(shè)計時，要用到材料力學(xué)和理論力學(xué)中的受力分析和彎矩等的計算，及相關(guān)的精度、材料、熱處理等方面的知識的應(yīng)用。

　　2、注重機械設(shè)計基礎(chǔ)課程緒論和概述的講解，樹立宏觀認識和建立工程觀念

　　本課程學(xué)習(xí)初始，學(xué)生對于本課程的認識是懵懂的，因此在本課程學(xué)習(xí)開始的緒論，以及每個章節(jié)的概述部分，應(yīng)重點地、結(jié)合實際的講清本課程的任務(wù)、內(nèi)容、研究對象、研究方法，使同學(xué)們充分認識和理解本課程的意義，建立宏觀認識，以提升學(xué)習(xí)的興趣，和自主學(xué)習(xí)的動力。

　　注重工程觀念的培養(yǎng)。未來的工程師是即有理論知識又能將理論知識用于工程設(shè)計實踐的人才，因此，除正常教學(xué)外，自始至終應(yīng)貫徹一種工程觀念的教學(xué)理念，旁征博引實際案例，使同學(xué)們認識到，理論指導(dǎo)機器設(shè)備、零件的設(shè)計，但設(shè)計又因?qū)嶋H影響因素的復(fù)雜、多樣，每一個設(shè)計者對這些負雜、多樣的因素的理解、認識不同，而使得同樣條件下，設(shè)計的結(jié)果實不同的。另外，必須講清，為了簡化設(shè)計過程同時滿足工程實際的要求，前人們總結(jié)了大量的近似設(shè)計的方法和手段。從而使學(xué)生具有理論知識和工程觀念。

　　3、 采用多樣化的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量

　　本課程的研究對象為真實存在的機構(gòu)、零件，而學(xué)生沒有任何實際經(jīng)驗，這使得教學(xué)和學(xué)習(xí)比較困難，應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1)、采用多媒體和板書教學(xué)相結(jié)合

　　現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，以其圖文并茂、形象直觀、動態(tài)逼真、內(nèi)容豐富等特點提高了教學(xué)效率，把機器、機構(gòu)運動逼真的展示在學(xué)生面前，使難于理解的運動規(guī)律形象化，特別適合本門課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)，大大改善了學(xué)效果。同時加強、精煉板書教學(xué)，發(fā)揮其過程性強、靈活方便互動性好的特點。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

　　2)、利用參觀實習(xí)和現(xiàn)場教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣

　　合理組織教學(xué)活動，在適當(dāng)?shù)臅r候組織參觀實習(xí)和現(xiàn)場教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際機械結(jié)合在一起，從而進一步加深理解，提高了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效果，樹立工程意識、增強工程觀念。本課程一開始就安排學(xué)生進行參觀學(xué)習(xí)機械原理和機械零件陳列柜、減速器、柴油機、縫紉機、空氣壓縮機等，學(xué)期中安排去工廠現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認識和理解本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要解決的工程實際問題，提升學(xué)習(xí)的興趣和理解能力。在學(xué)習(xí)的過程中，適時安排現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容，對照實物進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生們加深認識和理解。

　　3)、創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)

　　問題情境是指具有一定難度，需要學(xué)生全力投入方能完成的項目。要創(chuàng)設(shè)問題情境，教師必須非常熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，同時還要了解學(xué)生的認識程度，是新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的已有知識水平之間有一個適當(dāng)?shù)奶荻�。�?chuàng)設(shè)問題情境的方法是多樣化的：可以是教師提問的方式，也可以是作業(yè)的方式提出，也可以由學(xué)生的日常經(jīng)驗引出，等等。例如，學(xué)習(xí)螺紋連接時，可以調(diào)查一下，有多少同學(xué)的自行車螺母經(jīng)常丟失，解決的方法是什么，從而引出螺紋的放松問題以及放松的方法。

　　4)轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　教學(xué)中適當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改善教學(xué)效果。在一堂課教學(xué)中，提前安排學(xué)生預(yù)習(xí)準備，部分教學(xué)內(nèi)容請學(xué)生上臺講解，時間約10~15分鐘。對臺上的同學(xué)來說，這是一個展示自我的好機會，一定會把握好，把知識吃透。對于對臺下的同學(xué)來說，非常新鮮，注意力更加集中，學(xué)習(xí)的更加認真，加上教師的適當(dāng)補充效果更好，既鍛煉了學(xué)生，又提高了學(xué)習(xí)效率和成果。

　　4、加強習(xí)題的訓(xùn)練和指導(dǎo)

　　習(xí)題訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題解決問題能力的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，教師選題要具備典型意義，能夠綜合訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用基本概念、公式、參數(shù)、圖表、手冊等，鍛煉學(xué)生的計算、繪圖、識圖的綜合能力。教師及時、認真地批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

　　強化習(xí)題課教學(xué)質(zhì)量，利用Pro/E等現(xiàn)代化三維軟件，將難于理解的習(xí)題在三維空間實現(xiàn)，提高學(xué)生的理解能力。開設(shè)討論課，對于比較復(fù)雜的習(xí)題展開討論，強調(diào)對理論的理解和公式的應(yīng)用;找出問題，著重引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，刪略運算過程，注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。對分析方法及學(xué)生中存在的主要問題力求講深講透，避免單純追求習(xí)題數(shù)量。

　　5、結(jié)論

　　機械設(shè)計基礎(chǔ)是一門非常重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，機械設(shè)計基礎(chǔ)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生分析和處理機械運轉(zhuǎn)中出現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)在設(shè)計過程中永不言敗、不屈不撓的精神，培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和創(chuàng)新精神。研究如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生機械大系統(tǒng)的觀念、工程意識、機械設(shè)計能力、創(chuàng)新意識是非常重要的。而教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的不斷改進，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們學(xué)習(xí)的主動性，為今后進行相關(guān)機械設(shè)計工作打下良好的基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，機械設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容也在發(fā)生變化，這就要求我們自身不斷學(xué)習(xí)，改革教學(xué)內(nèi)容，與時俱進，大膽創(chuàng)新。

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