探究化學教育中培養(yǎng)學生環(huán)保意識的有效途徑
摘 要：伴隨經濟的發(fā)展以及科技的創(chuàng)新，尤其是化學領域的不斷發(fā)展，環(huán)境污染問題已經變得更加嚴重，對人們的生存與發(fā)展產生了嚴重的影響，因此對于學生的環(huán)保意識的培養(yǎng)至關重要。主要介紹了化學教育中培養(yǎng)學生環(huán)保意識的有效途徑，如借助教材內容加強環(huán)保意識、借助當前的電化教學加強環(huán)境污染的直觀性，樹立較強的環(huán)保意識以及理論聯系實際，提高學生對環(huán)保知識的認識，希望在此領域能夠起到借鑒的作用。
關鍵詞：化學教育;環(huán)保意識;有效途徑;學習興趣
伴隨經濟的發(fā)展以及科技的創(chuàng)新，尤其是化學領域的不斷發(fā)展，環(huán)境污染問題已經變得更加嚴重，對人們的生存與發(fā)展產生了嚴重的影響。我國將環(huán)保當作一項基本國策，這表現出了對環(huán)保工作的足夠重視。我國正處在發(fā)展階段，應該充分借鑒發(fā)達國家成功的經驗，盡可能降低造成污染的問題，為環(huán)保工作的順利開展提供重要的保障。而化學科學在環(huán)保領域產生的積極作用十分顯著，因此要將環(huán)保意識融入到化學教育過程中。
1借助教材內容加強環(huán)保意識
1)在講授空氣的組成內容時，要使學生充分了解所在區(qū)域的空氣質量日報，并讓他們能夠認識到現在生存的環(huán)境已經受到了一定程度的污染，繼而介紹這些污染物大部分屬于化學物質，在之后的學習中會經常遇到，如此就能夠激發(fā)學生對學習化學知識的積極性，同時也能給環(huán)保教育的有序進行奠定良好的基礎。
2)在講授關于一氧化碳性質方面的知識時，要向學生們介紹一氧化碳中毒的典型案例，并闡述其對大氣產生的污染以及中毒的原理。
3)在講授有關二氧化碳的知識時，應當向學生們闡述二氧化碳含量增加導致溫室效應，有機物的燃燒會導致大氣內二氧化碳的增加，使氣溫升高。
4)結合含硫化合物展開環(huán)保教育。在教學環(huán)節(jié)內不僅要講明二氧化硫與硫化氫是導致大氣污染的兩類污染物，而且要闡明導致大氣污染的其他物質，即煙塵、粉塵等，以上污染物給大氣帶來的危害更為嚴重。
5)以相關金屬方面的知識為基礎展開環(huán)保教育。在講授金屬有關知識的時候，讓學生了解金屬促進社會發(fā)展的同時，要讓他們清楚地了解重金屬對環(huán)境帶來的影響。金屬污染源主要包含重金屬和其化合物。重金屬在日常生活與生產中應用較多，這讓環(huán)境中出現了多種重金屬污染源，然而最重要的污染源是石化燃料、采礦和冶煉等方面。例如由鉛冶煉廠排氣與汽車尾氣中的鉛對大氣的影響，皮革廠、染色廠或者電鍍廠排放的含鉻廢水對水體的污染等，這些重金屬所引起的污染更是難以治理。重金屬在環(huán)境內很難降解，會在動植物中堆積，經過食物鏈慢慢累積，濃度越來越大，最終進入人體，影響機體的健康。
2借助當前的電化教學加強環(huán)境污染的直觀性，樹立較強的環(huán)保意識
伴隨科學技術與經濟的持續(xù)發(fā)展，大部分學校的教學條件有了較大的優(yōu)化。許多學校配備了電化媒體設施，并通過它將原本抽象的化學知識具體化，通過直觀的形式來表現出環(huán)境污染，這樣就能夠震撼學生的心靈，進而從內心深處感受到保護環(huán)境的重要性，并建立較強的環(huán)保意識。
3理論聯系實際，提高學生對環(huán)保知識的認識
3.1通過普及法律法規(guī)，樹立學生環(huán)保意識
積極對學生普及組環(huán)保方面的法律法規(guī)，在與環(huán)境相關的紀念日期間，如植樹節(jié)、世界水日、世界無煙日以及世界環(huán)境日等，取得本地環(huán)保、水保或森保等部門的支持，對學生普及相關的法律法規(guī)，幫助學生建立環(huán)保的意識。
3.2利用周邊環(huán)境，提升環(huán)保意識
當前，環(huán)境污染現象時常發(fā)生，甚至在任何地方都能發(fā)現環(huán)境污染物。因此，可以利用周邊環(huán)境的污染情況，對學生開展環(huán)保教育。例如，當前城市汽車保有量持續(xù)升高，汽車尾氣排放出大量的CO等污染氣體，這些氣體在環(huán)境中會發(fā)生化學變化，造成光化學煙霧現象，不但可降低大氣能見度，更為嚴重的是對人類的健康產生嚴重的危害。因此，完全可以利用學生身邊的環(huán)境狀況，積極組織學生對周邊的水、空氣、聲音等進行檢測、分析，在實踐過程中學會并掌握實驗方法，提升動手操作能力。此外，還能有效提升學生的環(huán)保意識，增強參與保護環(huán)境的主動性與責任感。
3.3通過豐富多彩的課外活動提高學生的學習興趣
在節(jié)假日或夏令營活動中，組織學生積極投入大自然，了解本地自然保護區(qū)、生態(tài)保護區(qū)、水土保護區(qū)和環(huán)境污染區(qū)地方的實際情況，用切身的感受讓學生認識到與環(huán)境息息相關的影響因素。此外，還能開拓學生的視野，充實環(huán)境方面的知識，加深對已有知識的了解，從而提高學生的學習興趣，提升他們對環(huán)保的重視水平。
除此之外，教師需要加強對學生課外閱讀的引導，如閱讀和環(huán)境污染及保護相關的報道、資料等，并進行分析與記錄。還可以讓學生通過黑板報、廣播站、手抄報等多種形式來積極傳播相關的環(huán)保知識，吸引越來越多的學生成為環(huán)保活動中的一份子，創(chuàng)造環(huán)境教育的良好條件。
參考文獻
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