現(xiàn)如今，很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)，綜合布線(xiàn)也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)中很重要的一部分，綜合布線(xiàn)是一種模塊化的、靈活性極高的建筑物內(nèi)或建筑群之間的信息傳輸通道。本文是一篇教師征稿論文范文，主要論述了中專(zhuān)綜合布線(xiàn)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。
　　【摘要】本文從教學(xué)中摸索得來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)，探討了中職學(xué)校綜合布線(xiàn)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，糾正中職生偏動(dòng)手輕基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，如何克服學(xué)生學(xué)習(xí)中因反復(fù)練習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并如何利用有限的練習(xí)耗材取得了良好的教學(xué)效果。

　　【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校,綜合布線(xiàn),教學(xué)體會(huì)

　　隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了綜合布線(xiàn)這門(mén)課程，經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)摸索，我感覺(jué)平常的綜合布線(xiàn)教學(xué)中，存在以下四點(diǎn)問(wèn)題，一是學(xué)生對(duì)綜合布線(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣不高;二是認(rèn)為基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)不重要;三是練習(xí)材料RJ45接頭的損耗巨大;四、因反復(fù)練習(xí)容易感到枯燥而厭倦。那么該如何解決呢?我的體會(huì)如下

　　一、如何提高學(xué)生對(duì)綜合布線(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣

　　對(duì)于大部分同學(xué)剛開(kāi)始接觸綜合布線(xiàn)課程時(shí)，都粗淺的認(rèn)為，綜合布線(xiàn)任務(wù)只是拉拉網(wǎng)線(xiàn)，做做水晶頭，布線(xiàn)槽，沒(méi)有什么知識(shí)含量，不需要深入的學(xué)習(xí)，而且工作很辛苦，是民工干的活，淺嘗輒止，學(xué)習(xí)起來(lái)興趣不高，應(yīng)付了事。

　　其實(shí)綜合布線(xiàn)課程是通信專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課，是通信知識(shí)中的核心課程，那么我們?cè)撊绾翁岣邔W(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為必須要向?qū)W生們講明白以下兩點(diǎn)

　　1.讓學(xué)生對(duì)綜合布線(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目整體中的位置有一個(gè)較為全面清晰的了解

　　綜合布線(xiàn)絕非只是給單位或者家庭拉網(wǎng)線(xiàn)，聯(lián)網(wǎng)這么簡(jiǎn)單。首先，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這就使得包括交通部門(mén)、銀行部門(mén)、小區(qū)物業(yè)及商場(chǎng)在內(nèi)的場(chǎng)所及單位遍布了綜合信息系統(tǒng)，較為常見(jiàn)的綜合信息系統(tǒng)包括社區(qū)樓宇安防系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等。正視隨著此類(lèi)綜合系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)人員的需求量也在不斷提升，其中不僅需要負(fù)責(zé)生產(chǎn)制造的工人來(lái)完成基礎(chǔ)工作，同時(shí)也需要負(fù)責(zé)頂尖科技人來(lái)完成關(guān)于此項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新與研究，還需要專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、監(jiān)督與維護(hù)等一系列工作。其次網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置和操作系統(tǒng)以及綜合布線(xiàn)技術(shù)課程是一個(gè)整體課程，在學(xué)習(xí)中三者的學(xué)習(xí)缺一不可，而且在日常的施工、維護(hù)中三種知識(shí)都是需要具備和應(yīng)用到的�，F(xiàn)在每年國(guó)家高職院校的智能樓宇大賽中就不單單要懂得配置各種設(shè)備而且還要完成線(xiàn)路的安裝和檢測(cè)這些綜合布線(xiàn)的技術(shù)。

　　2.綜合布線(xiàn)的工作崗位市場(chǎng)廣闊，需求極大。

　　目前中專(zhuān)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)碼圖片處理，網(wǎng)頁(yè)制作等課程比學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有前途，好找工作，對(duì)于PS等專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣高于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類(lèi)課程，認(rèn)為學(xué)習(xí)綜合布線(xiàn)技術(shù)沒(méi)什么用，找不到滿(mǎn)意的工作，就算找到了也是很辛苦，是民工隨便學(xué)學(xué)就能干的活。但目前隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在商業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)也隨之產(chǎn)生并完善。按網(wǎng)上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國(guó)的建筑總面積在急劇的增長(zhǎng)，中國(guó)現(xiàn)已成為全球最大的建筑市場(chǎng)國(guó)家，早在2009年，中國(guó)的市場(chǎng)需求規(guī)模已達(dá)到為1000億元，且將以每年25%以上的速度增長(zhǎng)。按照此增長(zhǎng)速度來(lái)計(jì)算，每年需要新增加就業(yè)人員預(yù)計(jì)全國(guó)為12萬(wàn)人，這些崗位80%需要職業(yè)院校培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)技能人才，從事工程項(xiàng)目管理、銷(xiāo)售、設(shè)計(jì)、安裝施工、測(cè)試、監(jiān)理、維護(hù)和服務(wù)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作。由此可見(jiàn)，工作崗位需求極大，學(xué)好綜合布線(xiàn)這門(mén)課程，在目前就業(yè)困難的大環(huán)境下，不愁找不到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作。而且我們學(xué)校每年網(wǎng)絡(luò)班的畢業(yè)生有多少電信要多少，其中大部分就是在綜合布線(xiàn)方面的工作。我每個(gè)學(xué)期都會(huì)請(qǐng)一些在電信部門(mén)工作的學(xué)生回校談?wù)勊麄儗?duì)行業(yè)的看法。

　　二、如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的重要性。

　　中專(zhuān)綜合布線(xiàn)教學(xué)時(shí)有個(gè)現(xiàn)象十分突出，就是講概念、規(guī)劃設(shè)計(jì)、材料構(gòu)成、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)這些基礎(chǔ)理論時(shí)，大部分學(xué)生心不在焉，而讓他們動(dòng)手端接水晶頭、安裝線(xiàn)槽這些動(dòng)手練習(xí)時(shí)反倒是十分積極。很多學(xué)生認(rèn)為，綜合布線(xiàn)課只需要學(xué)好一些簡(jiǎn)單的端接水晶頭、模塊和布線(xiàn)槽管這些技術(shù)就夠用了，學(xué)那么多理論干嘛，要學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程還不如多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置或者操作系統(tǒng)。每次和學(xué)生交流這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們總認(rèn)為，把端接線(xiàn)路、安裝線(xiàn)槽學(xué)好，不出差錯(cuò)，速度夠快就能搞好了，平時(shí)那些電信上門(mén)搞服務(wù)的技術(shù)員不就僅僅弄這些嗎?我會(huì)先問(wèn)他們，為什么那些技術(shù)員那么辛苦，到處爬樓就拿3000，但那些技術(shù)經(jīng)理沒(méi)見(jiàn)到做什么，坐在辦公室里就拿7、8千呢?差別在哪里呢?俗話(huà)說(shuō)：站得高才能看得遠(yuǎn)，基礎(chǔ)理論就是墊腳石。然而絕大多數(shù)的理論知識(shí)在日常工作中無(wú)法得到充分的應(yīng)用，但可為后續(xù)的學(xué)習(xí)及理解中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。譬如在設(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)雜的智能小區(qū)的綜合布線(xiàn)系統(tǒng)時(shí)，如果沒(méi)有認(rèn)真研究過(guò)《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50311-2007)，就會(huì)很難快速的設(shè)計(jì)出一個(gè)合格、規(guī)范且最大節(jié)省成本的方案來(lái)，譬如在擔(dān)任一個(gè)辦公樓的綜合布線(xiàn)監(jiān)理和驗(yàn)收時(shí)，如果沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合布線(xiàn)工程驗(yàn)收規(guī)范》(GB503122007)，工程施工時(shí)就有可能會(huì)出問(wèn)題，導(dǎo)致驗(yàn)收不合格，返工重做，增加成本，自己本人可能還要承擔(dān)一定的責(zé)任。隨著工作時(shí)間越長(zhǎng)，基礎(chǔ)理論知識(shí)將顯得越重要，學(xué)好基礎(chǔ)理論知識(shí)，工作中將會(huì)如魚(yú)得水。為了更加有說(shuō)服力，我每個(gè)學(xué)期講課到總課程的三分之一的時(shí)候，都會(huì)邀請(qǐng)一些在網(wǎng)絡(luò)公司工作，表現(xiàn)出色的同學(xué)回來(lái)談?wù)劰ぷ黧w會(huì)，回答學(xué)生們對(duì)工作中感興趣的問(wèn)題，收到了很好的效果。

　　基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)在每年省級(jí)技能大賽的學(xué)生培訓(xùn)中尤為重要。培訓(xùn)時(shí)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，要占總培訓(xùn)時(shí)間的60%才能完成培訓(xùn)要求。只有具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的隊(duì)員才能在比賽時(shí)，根據(jù)項(xiàng)目需求，按照《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》、《綜合布線(xiàn)工程驗(yàn)收規(guī)范》這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，快速的設(shè)計(jì)出最合理的方案，施工時(shí)做到最快捷成本最低。出現(xiàn)故障時(shí)能快速的找到問(wèn)題所在，從而得到解決。

　　三、在練習(xí)中如何做到RJ45接頭損耗最少練習(xí)效果最好

　　RJ45端接(水晶頭端接)是綜合布線(xiàn)的最基本的操作，要求快速、準(zhǔn)確率高，但一旦給學(xué)生練習(xí)起來(lái)?yè)p耗及其巨大，按照我的估計(jì)，要完成5分鐘完成一根跳線(xiàn)的端接，準(zhǔn)確率在80%這個(gè)施工最低要求，每個(gè)學(xué)生大約需要做40次到60次的練習(xí)，也就是每個(gè)人大約要準(zhǔn)備100個(gè)水晶頭，每個(gè)班50人， 每個(gè)學(xué)年5個(gè)專(zhuān)業(yè)班，以每個(gè)水晶頭兩毛錢(qián)算，這種損耗是學(xué)校無(wú)法承擔(dān)的，所以一般教師都是課堂演示，然后每人發(fā)4個(gè)水晶頭進(jìn)行練習(xí)。這種練習(xí)方法，只能是讓學(xué)生知道RJ45端接是怎么一回事，速度、準(zhǔn)確率極低，線(xiàn)序錯(cuò)亂的、信號(hào)不通的、沒(méi)有壓住塑料套的都有，根本談不上能熟練操作了。那么該如何用有限的材料達(dá)到最好的效果呢?我的方法是這樣的，采用分組教學(xué)法，大約5人一組，第一步，先背線(xiàn)序，背好后小組成員相互檢查，這樣就很好的先解決了端接時(shí)線(xiàn)序錯(cuò)亂的問(wèn)題，第二步、接下來(lái)每人4個(gè)水晶頭兩根雙絞線(xiàn)，做端接練習(xí)，這里的練習(xí)只是剪好線(xiàn)，插線(xiàn)，但不壓線(xiàn)，這個(gè)就是練習(xí)的關(guān)鍵，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候壓線(xiàn)根本就沒(méi)有多大意義，一是速度沒(méi)有練出來(lái)，二是因?yàn)椴皇炀�，�?zhǔn)確率非常的低。壓線(xiàn)了大部分情況就是將耗材浪費(fèi)掉了，這里要反復(fù)做第二步的練習(xí)，練習(xí)中需要注意的是，每次小組成員都必須要相互檢查，指出問(wèn)題。等到速度和準(zhǔn)確率都滿(mǎn)意了，最后用這4個(gè)水晶頭做最后的端接練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。采用這種方法，不僅節(jié)省了大量的水晶頭，而且效果非常的好，在電信部門(mén)來(lái)招聘時(shí)，也按照這種方法再次突擊練習(xí)一遍，面試的時(shí)候，招聘人員對(duì)學(xué)生的技能滿(mǎn)意度相當(dāng)?shù)母摺?/p>

　　四、在相互PK中快樂(lè)學(xué)習(xí)

　　綜合布線(xiàn)課程相對(duì)而言較為枯燥，特別是操作，要求的是快、準(zhǔn)。這樣就要求同一個(gè)動(dòng)作要反復(fù)練習(xí)非常多次，這對(duì)于中職學(xué)生來(lái)講，很容易使他們厭倦導(dǎo)致放棄練習(xí)。為了幫助他們客服這種情緒，在快樂(lè)中找到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，我利用他們好勝的天性，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)完了后，在操作練習(xí)部分設(shè)計(jì)了多種PK環(huán)節(jié)，有分組對(duì)抗，個(gè)人單挑，有淘汰賽，有挑戰(zhàn)賽，有由我來(lái)出題，也有由學(xué)生自己出題給對(duì)手，誰(shuí)都不想輸，因?yàn)槟菢記](méi)面子，這樣他們練習(xí)起來(lái)的時(shí)候，幾乎個(gè)個(gè)興趣高漲，氣氛非常熱烈，達(dá)到了很好的效果。例如，講完6大子系統(tǒng)，我出一道本校教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)路的圖，讓他們分組討論，然后將他們的答案交給別的組相互評(píng)議。氣氛一下就活躍起來(lái)了，例如練習(xí)端接跳線(xiàn)時(shí)，就有很多種方式了，可以設(shè)計(jì)成挑戰(zhàn)賽，自己找對(duì)手，也可以是淘汰賽，最終進(jìn)行巔峰對(duì)決。但需要注意的是，采用這個(gè)教學(xué)方法，在實(shí)施這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，需要授課教師具備比較高的課堂監(jiān)控能力，避免太過(guò)于喧鬧導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂;還需要授課教師要有很高的激情來(lái)教學(xué)，不然可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生因?yàn)榉e極性不高，參與的熱情不多，出現(xiàn)冷場(chǎng)的狀況。

　　在關(guān)于此類(lèi)教學(xué)的探索與研究過(guò)程中，我總結(jié)出，一方面需要將枯燥的知識(shí)講述的更加生動(dòng)化，以從根本上激發(fā)與提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，另一方面還需要提供鮮活的事例，以便于學(xué)生的理解和掌握。另外，若要提高學(xué)生在課堂上的活力，這就需要給學(xué)生提供充分的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和回歸課本，使得學(xué)生完成對(duì)學(xué)到知識(shí)的鞏固。以上是我這幾年綜合布線(xiàn)這門(mén)課程教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，考并實(shí)踐得到的一點(diǎn)膚淺的經(jīng)驗(yàn)，希望能得到大家的指正。
　　教師征稿論文發(fā)表期刊推薦《濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，堅(jiān)決執(zhí)行黨和國(guó)家的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定；堅(jiān)持為 教學(xué)科研服務(wù)，為職業(yè)技術(shù)教育服務(wù)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育研究；堅(jiān)持從本院實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)及 時(shí)、全面、集中展示本院教學(xué)科研成果，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)人才的脫穎而出。讀者對(duì)象為全國(guó)高等院校師生、科研院所人員。

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