《廣東教育·綜合》（月刊）主要面向全國(guó)中小學(xué)教師和教育行政干部。在半個(gè)世紀(jì)的辦刊歷史中，從辦刊觀念到辦刊模式到辦刊手段都在不斷突破。20世紀(jì)90年代以來，《廣東教育》既保持和發(fā)揚(yáng)原有的風(fēng)格，又不斷超越自我，根據(jù)教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)，努力把握和滿足讀者的需求，更新辦刊理念，調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)，革新版式設(shè)計(jì)，改革管理體制，探索并逐步形成現(xiàn)代機(jī)關(guān)刊的新模式。在內(nèi)容上，注重傳播教育發(fā)展新理念，追蹤教育改革新走向，關(guān)注教育改革新熱點(diǎn)，探索教育發(fā)展新路子，展示教育改革發(fā)展新成果，形成理念高地、實(shí)踐原野和教海探珠三個(gè)板塊相得益彰的教育風(fēng)景。在形式上，求新，求變，求活，求美。在全國(guó)教育期刊三大模式中，《廣東教育》被稱為是“教育教學(xué)并舉”模式的代表。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄被評(píng)為全國(guó)中文核心期刊、廣東省優(yōu)秀期刊

　　欄目設(shè)置

　　奧數(shù)聚焦、治教治校方略、區(qū)域教育之窗、班隊(duì)園地、專題文匯、教改花圃、學(xué)科教研、校園風(fēng)采

　　投稿須知

　　期刊名稱：廣東教育(綜合版)

　　主管單位：廣東省教育廳

　　主辦單位：廣東教育雜志社

　　國(guó)際刊號(hào)ISSN：1005-1422

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN：44-1145/G4

　　出版周期：月刊

　　出版地：廣東省廣州市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：16開

　　歷史沿革：廣東教育

　　現(xiàn)用刊名：廣東教育(綜合版)

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1956

　�。ㄒ唬┗�本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

　　（二）文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

　�。ㄈ�）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

　�。ㄋ模┱�要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

　　（五）標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

　�。�六）計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

　　（七）參考文獻(xiàn)限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，列于文末，并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

　　雜志目錄

　　2013年11期目錄

　　1．至樂無如讀書王瑩瑩

　　2．構(gòu)建活力課堂深化教育改革——2013年廣東省中小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)巡禮羅峰

　　3．教育科研領(lǐng)航以特色創(chuàng)品牌——潮州市積極推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革羅峰

　　4．中小學(xué)生校外培訓(xùn)現(xiàn)象分析及思考葉兆波

　　5．小學(xué)課外學(xué)術(shù)性補(bǔ)習(xí)班教學(xué)針對(duì)性研究——以廣州地區(qū)為例江海

　　6．堅(jiān)持教育創(chuàng)新唱響“三路”之歌曾飛熊

　　7．提升專業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值陳輝

　　8．推進(jìn)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展的策略楊惠全

　　9．對(duì)教師專業(yè)自主成長(zhǎng)的思考申東紅

　　10．廣州市西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué):追求融合,成就智慧龍建剛

　　11．播下科學(xué)的種子,點(diǎn)燃理想的火苗——東莞市寮步鎮(zhèn)河濱小學(xué)科普教育素描龍建剛

　　12．那不能“說”的事艾丹

　　13．盛春無衰苗龔志民

　　14．用心關(guān)愛農(nóng)村寄宿高中生陳彥霞

　　15．寶安區(qū)初中生主觀幸福感與師生人際關(guān)系相關(guān)性研究蔣本軒

　　16．梅州市曾憲梓中學(xué)學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與思考陳艷

　　17．小學(xué)生磨蹭行為的調(diào)查研究霍翠韶

　　18．教育敘事的三個(gè)辯證劉甜甜

　　19．讓農(nóng)村學(xué)生作文真情流露吳獻(xiàn)基

　　20．還語文教學(xué)以趣味、品位、孩子味周淑梅

　　21．歸納推理與學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)陳少敏

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