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教育革新雜志

發(fā)布時間: 1

  《教育革新》本著“立足教研,服務(wù)教學,促進教師專業(yè)成長,推動教育改革創(chuàng)新”的宗旨,堅持求真務(wù)實的指導思想,開展群眾性研究和交流,構(gòu)建教育革新的學術(shù)平臺,為教育教學實踐提供指導,為理論研究和教育決策提供參考,全力打造厚重深邃的教育期刊形象。

  《JIP在中國》現(xiàn)用刊名《教育革新》

  【收錄情況】

  國家新聞出版總署收錄中國知網(wǎng)、維普中文期刊全文收錄

  【欄目設(shè)置】

  主要欄目:研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

  【投稿須知】

  期刊名稱:教育革新

  主管單位:甘肅省教育廳

  主辦單位:甘肅省教科所;甘肅省教育學會

  出版周期:月刊

  出版地:甘肅省蘭州市

  期刊語種:中文

  期刊開本:大16開

  歷史沿革:JIP在中國

  現(xiàn)用刊名:教育革新

  創(chuàng)刊時間:1991

教育革新

  1.文章標題:一般不超過20個漢字,必要時加副標題,并譯成英文。

  2.作者姓名、工作單位:題目下面均應寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

  3.提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語,應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文,切忌寫成背景交代或“中心思想”,100-200字為宜。

  4.關(guān)鍵詞:3-5個,以分號相隔,選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。

  5.正文標題:內(nèi)容應簡潔、明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時可依次選序號。

  6.正文文字:一般不超過1萬字,正文用小4號宋體,通欄排版。

  7.數(shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

  8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時,應簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯數(shù)字順序編號,應有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數(shù)據(jù)應注明資料來源。

  9.注釋:注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋,集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明;引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式,其序號為①②③……。

  10.參考文獻:參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目,是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標出,詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型:普通圖書[M],會議論文[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學位論文[D],報告[R],標準[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K],其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下:

 。1)圖書類格式:[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

 。2)期刊文章格式:[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

  (3)報紙文章格式:[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

 。4)古籍格式:[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu).

 。5)析出文獻格式:[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

  (6)電子文獻格式:主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

 。7)文獻重復引用標記:同一作者的同一文獻被多次引用時,在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼;而在正文中標注首次引用的文獻序號,并在序號的角標外著錄引文頁碼。

  11.基金項目:獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號,按項目證明文字材料標示清楚。

  12.作者簡介:姓名(出生年-),性別,民族(漢族可省略),籍貫,現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位,研究方向。

  13.來稿請注明作者電話、E-mail,收刊人及詳細地址、郵編。

  14.其他:請勿一稿兩發(fā),并請自留原稿,本刊概不退稿。

  【雜志目錄】

  2013年10期

  1.農(nóng)村學校管理的“五抓”和“三風”建設(shè)孫維平;4-5

  2.“杜郎口中學取消導學案”芻議劉旭秉;6

  3.教導主任應處理好的幾個人際關(guān)系郭廷瑜;7-8

  4.我看教師培訓高金軍;8-9

  5.引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長的策略與途徑張清能;10

  6.班主任在班級學習共同體中的角色定位王菊萍;馬振升;11

  7.轉(zhuǎn)變教師角色打造高效課堂邢大元;12

  8.潤物無聲滲透無痕——淺談小學各學科德育滲透策略楊蘭雪;13

  9.愛心恒心信心——也談班主任工作董貴;14-15

  10.有一種愛叫距離曾篤學;15-16


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