[摘要]社會政治文化高速發(fā)展的今天，高校學(xué)生社團(tuán)被賦予了新的定位和新的功能，在推進(jìn)和諧高校的建設(shè)中發(fā)揮著前所未有的重要作用。本文在介紹高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，分析了新形勢下高校學(xué)生社團(tuán)的新任務(wù)新作用，指出其存在的問題和發(fā)展方向并進(jìn)一步提出了建設(shè)路徑。

　　[關(guān)鍵詞]和諧學(xué)生社團(tuán)新功能發(fā)展

　　[作者簡介]夏文婷(1984—)，女，北方民族大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院助教。研究方向：思想政治教育

　　一高校學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵及發(fā)展歷程

　　團(tuán)中央、教育部曾明確提出：大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。即，高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生在共同或相近的興趣、愛好和理念的基礎(chǔ)上，按照一定的章程和制度組織起來的，通過開展各項社團(tuán)活動來滿足學(xué)術(shù)、實踐、文藝、娛樂以及提高自己能力等各方面的需求的自發(fā)性的學(xué)生群眾性組織。它以學(xué)生自我教育、自我約束、自我服務(wù)、自我發(fā)展為主。

　　在我國，高校學(xué)生社團(tuán)己有一百多年的歷史了，嚴(yán)格來說我國第一個高等學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)是京師大學(xué)堂師范館的學(xué)生丁作霖于1904年成立的抗俄鐵血會。在隨后的各個歷史時期，我國高校的學(xué)生社團(tuán)緊緊跟隨時代腳步，通過各種活動在很大程度上參與、見證了我國社會的歷史變遷。建國后我國高校的學(xué)生社團(tuán)經(jīng)歷了多次起伏，尤其是60到80年代，受時局的影響高校學(xué)生社團(tuán)及其活動一度誤入歧途，社團(tuán)的發(fā)展遭受了很大的打擊。但自90年代以后，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，我國高校學(xué)生社團(tuán)又得到了長足的發(fā)展。進(jìn)入21世紀(jì)，新的時代主題和時代任務(wù)必然要求我們賦予高校學(xué)生社團(tuán)新的使命，指引高校學(xué)生社團(tuán)新的方向。

　　二新形勢下和諧高校學(xué)生社團(tuán)的功能定位

　　當(dāng)前，我國已經(jīng)步入了建設(shè)和諧社會的歷史時期，作為和諧社會的一個重要組成部分，和諧校園的構(gòu)建顯然已經(jīng)成為和諧社會構(gòu)建的必然要求，也是目前高校改革發(fā)展所面臨的重要而迫切的任務(wù)。新形勢下，作為高校重要組成部分的學(xué)生社團(tuán)，必然要適時調(diào)整自己的功能，進(jìn)行重新定位，為和諧校園乃至和諧社會的構(gòu)建作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　1.和諧校園的建設(shè)。和諧校園的根本即在于學(xué)校各組成部分或者說是分系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運作和良性互動。對于和諧學(xué)生社團(tuán)來說，其具體作用應(yīng)是調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，使其參與到和諧校園的建設(shè)中來。同時和諧的高校學(xué)生社團(tuán)還應(yīng)該能夠推進(jìn)學(xué)校校園文化的建設(shè)，為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。另外和諧學(xué)生社團(tuán)還應(yīng)能調(diào)動諸如學(xué)生群體、教職工、學(xué)校管理層等各種高校正式群體之間的關(guān)系，在各群體間起到潤滑和鏈結(jié)的作用，進(jìn)而促進(jìn)各群體間、促進(jìn)校園的和諧。

　　2.心理健康教育中的作用。黨的十六屆六中全會提出了“心理和諧”的概念，它是文化和諧、社會和諧的重要組成部分。大學(xué)生作為社會發(fā)展的棟梁之材，他們所面臨的壓力和挑戰(zhàn)越來越多，作為一個現(xiàn)代社會的優(yōu)秀人才，必須具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。而大學(xué)生要具備優(yōu)良心理素質(zhì)，實現(xiàn)心理和諧，和諧社團(tuán)的作用便不可低估。專門心理協(xié)會等學(xué)生社團(tuán)定期對社團(tuán)內(nèi)成員進(jìn)行心理健康知識的培訓(xùn)，可以使社團(tuán)內(nèi)成員逐漸具備一些心理健康知識，從而增強(qiáng)自身心理健康水平，提高心理健康意識。其他類社團(tuán)也可以成為學(xué)生錘煉意志、溝通心靈的重要場所，通過多種健康有益的活動，使成員在交流中克服性格障礙，克服焦慮、自卑等不良的心理問題，從而促進(jìn)大學(xué)生的心理健康。因此和諧高校社團(tuán)一項不可缺少的功能便是必須有利于促進(jìn)高校學(xué)生的心理健康、心理和諧。

　　3.就業(yè)能力的拓展。目前我國的高校教育在一定程度上存在與社會脫節(jié)的現(xiàn)象，大學(xué)生具備了豐富的專業(yè)知識，但是在社會中卻無法盡快找到位置，將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，究其原因就是就業(yè)能力的不足。讓大學(xué)生在“高校社團(tuán)”這個虛擬的社會中進(jìn)行職業(yè)適應(yīng)，進(jìn)而縮短職業(yè)適應(yīng)期早日步入正軌，可以有效的提高就業(yè)能力、減少就業(yè)壓力。因此，和諧學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該能帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會，在和社會的接觸中了解社會，增強(qiáng)對社會的適應(yīng)能力，加速自身的社會化進(jìn)程，從而為幾年之后踏入社會打下堅實基礎(chǔ)。所以，和諧學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該是能為大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的拓展提供廣闊平臺的社團(tuán)。

　　4.高校學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中的作用。在我國高校改革的過程中，原有以班級為單位的學(xué)習(xí)形式已經(jīng)發(fā)生了很大變化，班級的作用有所降低，這樣便凸顯出了學(xué)生社團(tuán)的重要補(bǔ)充作用，學(xué)生社團(tuán)也逐漸成為學(xué)校的“基層組織”。作為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和品德教育的一種輔渠道，將思想政治教育工作寓于多種多樣的社團(tuán)活動中，在長期的潛移默化的過程中讓大學(xué)生接受，充分發(fā)揮社團(tuán)的自我教育功能，這種教育會使思想政治工作更生動活潑，更具有吸引力。當(dāng)前國際國內(nèi)形勢比較復(fù)雜，藏獨臺獨東突等各種勢力都試圖影響大學(xué)生的政治觀點和價值觀念，大學(xué)生思想活動的獨立性、選擇性、多邊性、差異性明顯增強(qiáng)，在少數(shù)民族地區(qū)的高校更是如此。同時隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的普及，其負(fù)面影響通過網(wǎng)絡(luò)在校園內(nèi)傳播，使自制力弱、好奇心強(qiáng)的大學(xué)生受到影響和誤導(dǎo)。面對這些問題，重新定位高校學(xué)生社團(tuán)的功能已成必然�；�于此，和諧高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該是能在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮無可替代作用的社團(tuán)。

　　三高校學(xué)生社團(tuán)存在的問題及面臨的挑戰(zhàn)

　　近幾年，隨著高校體制改革和學(xué)生素質(zhì)教育的不斷深入，高校學(xué)生社團(tuán)在提高大學(xué)生素質(zhì)和繁榮校園文化等各個方面起著越來越重要的作用。在取得蓬勃發(fā)展的同時，高校學(xué)生社團(tuán)也存在著諸多問題，從而限制了其在新形勢下促進(jìn)和諧高校建設(shè)的應(yīng)有作用。

　　1.社團(tuán)制度體制不完善。目前許多高校的社團(tuán)管理比較混亂，在部門設(shè)置和分工上不科學(xué)，沒有充分考慮社團(tuán)的自身性質(zhì)和社團(tuán)的宗旨及社團(tuán)工作人員的工作需求，導(dǎo)致社團(tuán)運行效率較低。同時沒有一整套的管理制度，或者是有管理制度但多流于形式，社團(tuán)更多的是靠人和人之間的關(guān)系來進(jìn)行維持，從而造成責(zé)任和分工得不明確，經(jīng)常出現(xiàn)社團(tuán)成員相互推諉的情況。另外在社團(tuán)成員的選擇、新老成員的接替以及社團(tuán)的傳承上，沒有形成很規(guī)范的操作程序，使社團(tuán)缺少一種連續(xù)的、長遠(yuǎn)的發(fā)展，經(jīng)常出現(xiàn)成員換屆之后又得從頭開始工作的情況。

　　2.社團(tuán)活動層次較低。許多社團(tuán)組織一直在低水平上重復(fù)，社團(tuán)的活動缺乏整體策劃和精心設(shè)計，活動內(nèi)容沒有深度，往往是為完成任務(wù)而完成任務(wù)。這樣，社團(tuán)活動便偏離了社團(tuán)成立的目的，社團(tuán)活動的意義大打折扣，對成員的吸引力也逐漸下降，進(jìn)而危及到社團(tuán)的存亡。

　　3.社團(tuán)物質(zhì)保障不足。首先表現(xiàn)在學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費不足上面，由于社團(tuán)是自發(fā)性的組織，從學(xué)校和其他來源解決經(jīng)費的可能性很小，基本上就是靠收取會員費來解決，經(jīng)費的不足往往導(dǎo)致社團(tuán)活動陷入窘境;再有就是社團(tuán)缺少必要的活動場地，一般社團(tuán)搞活動時都得事先向校方借用場地，這樣容易因場地問題而使社團(tuán)活動的開展受限。

　　4.社團(tuán)功能不適應(yīng)社會的需求。從社團(tuán)的現(xiàn)狀可以看出，無論是社團(tuán)類型還是社團(tuán)活動方式都反映出大學(xué)生對社會發(fā)展與時代潮流缺乏敏感性和前瞻性，尚未擺脫青少年社會化時期依賴性、被動性、娛樂性的階段性特征，同時學(xué)生社團(tuán)尚未突破有限的小團(tuán)體圈子，其活動場所局限于校系內(nèi)部，缺少與社會的互動。

　　除此之外，高校學(xué)生社團(tuán)還存在著諸如社團(tuán)分類不科學(xué)、缺乏校際社團(tuán)互動等問題，這些問題已經(jīng)極大的影響到了高校學(xué)生社團(tuán)的和諧發(fā)展。我國高校體制自上世紀(jì)90年代以來發(fā)生了巨大變化，1994年實行招生就業(yè)“并軌”改革，1999年又開始擴(kuò)招，招生規(guī)模持續(xù)增長，高等教育從傳統(tǒng)的精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。高等教育環(huán)境的這一系列變化給大學(xué)生帶來了不同程度的影響。加上時代的變遷，大學(xué)生的社會化問題不斷增多，諸如大學(xué)生的理想信念模糊、社會責(zé)任意識下降、道德素質(zhì)低下、心理素質(zhì)脆弱等等，這些問題的出現(xiàn)對高校教育提出了新的挑戰(zhàn)。高校學(xué)生社團(tuán)作為一個介于社會、學(xué)校和學(xué)生之間的民間團(tuán)體，應(yīng)該在解決這些問題中發(fā)揮足夠作用，但目前其影響并沒有得到應(yīng)有的重視。

　　四和諧高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)途徑

　　在構(gòu)建和諧社會的時代大背景之下，高校學(xué)生社團(tuán)必須重新定位，適時做出結(jié)構(gòu)和功能上的調(diào)整，充分發(fā)揮其在高校中的“基層”作用，以自身的和諧發(fā)展帶動校園的和諧發(fā)展。具體的可從以下幾條路徑入手。

　　1.樹立合理觀念，進(jìn)行科學(xué)定位。學(xué)生社團(tuán)發(fā)展到今天這個地步，要想解決自身存在的問題，并在和諧校園的建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有作用，最首要的就是樹立正確觀念，重新進(jìn)行角色和功能的定位。準(zhǔn)確的社團(tuán)觀念和科學(xué)的社團(tuán)定位是高校學(xué)生社團(tuán)走向和諧的前提條件。目前，高校管理部門對學(xué)生社團(tuán)存在較多認(rèn)識誤區(qū)：把學(xué)生社團(tuán)當(dāng)做正式組織的一部分，試圖進(jìn)行嚴(yán)密的控制和管理;不敢放手讓學(xué)生社團(tuán)和社會接軌，參與社會活動等。其實，對學(xué)生社團(tuán)的管理不應(yīng)該等同于對學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)生會等學(xué)生組織的管理，學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自己的組織，其主要特點就是靈活性和自治性，根據(jù)新形勢下的育人目標(biāo)、學(xué)科特點等情況，根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的自身特性，在對其管理上要把握住科學(xué)引導(dǎo)，張弛有度，有效有益的原則。

　　2.配備高素質(zhì)的教師輔導(dǎo)隊伍。目前高校學(xué)生社團(tuán)開展的活動普遍缺乏深度，活動的層次較低。一定程度上是因為缺少有經(jīng)驗的指導(dǎo)者和評估者。低效率的工作方法、缺少競爭意識和使命感，以及大批業(yè)余化的管理隊伍，成了制約學(xué)生社團(tuán)和諧發(fā)展的瓶頸。因此，加強(qiáng)教師輔導(dǎo)隊伍的建設(shè)便成了增強(qiáng)其發(fā)展能力的根本。學(xué)校黨政干部、社會科學(xué)類的教師、輔導(dǎo)員和班主任、校外兼職人員等都可以成為學(xué)生社團(tuán)的輔導(dǎo)教師。所有輔導(dǎo)教師都必須有堅定而正確的政治方向，有較高的道德修養(yǎng)、極強(qiáng)的社會責(zé)任感，成為社團(tuán)開展活動和在活動中成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　3.健全學(xué)生社團(tuán)制度體系。和諧的學(xué)生社團(tuán)必須要有和諧的管理制度做保障，從社團(tuán)管理混亂的現(xiàn)狀來看，可從兩方面著手解決：從外部管理制度來說，學(xué)校要從宏觀上規(guī)范社團(tuán)管理制度如社團(tuán)成立注銷制度、優(yōu)秀社團(tuán)評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵措施、先進(jìn)社團(tuán)個人評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵措施、社團(tuán)財務(wù)監(jiān)督條例、社團(tuán)在高校中的權(quán)益以及學(xué)校承諾對社團(tuán)活動提供支持等。從內(nèi)部管理制度來說，社團(tuán)成立之初就必須將自己的章程、宗旨、獎懲制度、經(jīng)費來源以及開支利用等等進(jìn)行制度化。這樣，社團(tuán)運行就有了一個可供遵循的條例，便于形成一個比較穩(wěn)固的運行機(jī)制，從而不會受到人員變動影響造成社團(tuán)的動蕩、衰落甚至是消亡。

　　4.積極與社會接軌，獲取社會資源。一個和諧的高校學(xué)生社團(tuán)不應(yīng)當(dāng)是封閉的，它應(yīng)當(dāng)走出校園、走進(jìn)社會，諸如學(xué)校間的聯(lián)合、與企業(yè)合作等等�？缧ｋH的聯(lián)合活動可以實現(xiàn)各高校社團(tuán)的相互交流，促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享;與企業(yè)合作，通過企業(yè)贊助不僅可以解決社團(tuán)部分經(jīng)費問題，還可以在企業(yè)的指導(dǎo)下拓展社團(tuán)成員的能力，使其從更專業(yè)、更實踐的角度出發(fā)看待和理解問題。這一方面可以保證社團(tuán)各項活動的順利開展，另一方面通過廣泛合作，還可以提升學(xué)生個人能力，并增進(jìn)學(xué)生與社會的接觸、增進(jìn)其對社會的了解和認(rèn)識。因此高校要積極為社團(tuán)創(chuàng)造與社會聯(lián)系的機(jī)會，開拓社團(tuán)之間交流、社團(tuán)與社會交流的渠道。一個和諧的高校學(xué)生社團(tuán)必須始終與社會各界保持一種互相合作的關(guān)系，這樣，才能實現(xiàn)從學(xué)校走向社會，為社會提供服務(wù)的目的。

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