在國內(nèi)，論文署名問題長期以來備受爭議。尤其是共同第一作者，因沒有統(tǒng)一認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，又直接影響碩博畢業(yè)、求職、考評的結(jié)果，而令人心神不寧。

　　共一指的就是共同第一作者，也可以叫做并列第一作者，無論是共同第一作者還是并列第一作者，都是第一作者，共同署名的兩位作者是不分先后的，共同和并列就意味著二位作者對文章的貢獻(xiàn)是同等的，參與程度也是同等的。共同一作或者并列一作都屬于第一作者，這種認(rèn)可是在并列作者被允許被認(rèn)可的情況下，如果期刊或者單位并不認(rèn)可并列作者共同作者，兩位作者中排在后的作者價值可能就會稍小一些。

　　追溯歷史

　　我國學(xué)術(shù)期刊署名方式，通常是如果一篇論文有多個作者，則按照其貢獻(xiàn)程度進(jìn)行降序排名，即我們常見的第一作者、第二作者，即使兩個名字并列擺放，也默認(rèn)前者是一作。后來借鑒國外期刊的做法，增加了通訊作者這一重要身份，相當(dāng)于邀請權(quán)威人士來為投稿做質(zhì)量擔(dān)保。

　　SCI的引進(jìn)，打破僵局對于以實驗數(shù)據(jù)為核心的理工科成果展示平臺，SCI英文期刊執(zhí)行并認(rèn)可“共同第一作者“，本著嚴(yán)謹(jǐn)客觀的科研態(tài)度和對參與成員勞動成果的尊重，第一作者可以≥2個，影響因子高的期刊甚至可以有4-5個第一作者。

　　46.6%的研究者會產(chǎn)生分歧

　　縱向來看，單篇論文的作者數(shù)量正在增加，這意味著獲得令人羨慕的第一作者位置，競爭在加劇。對Pubmed和MEDLINE數(shù)據(jù)庫列出的3000萬篇論文的分析發(fā)現(xiàn)，1975年之前，單篇論文的平均作者人數(shù)為1.9人，在2015-19年間，這一數(shù)字上升到了5.9人。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，回復(fù)有論文署名分歧問題的研究人員占比，醫(yī)學(xué)科研領(lǐng)域要比其他領(lǐng)域高50%;作者排序存在問題的比例，醫(yī)學(xué)科研領(lǐng)域高70%。這些差異也部分反映了不同學(xué)科的排序規(guī)定，例如有的學(xué)科會習(xí)慣按照字母順序排列，而大多數(shù)學(xué)科是按照貢獻(xiàn)水平排序。

　　這里值得說明的是一作絕不可輕易讓人，如果是多人合作完成，又確定自己是最高貢獻(xiàn)度，共同一作也要爭取前置位。導(dǎo)師可以出現(xiàn)在通訊作者的位置，這點無須擔(dān)憂。如果合作伙伴確實對文章有直接貢獻(xiàn)，必要的共同第一作者務(wù)必要如實填寫。

　　而又有人說，寧可當(dāng)二作，也不要做共一，這樣至少“死”個明白。但事實上，共同第一作者的方式正越來越受認(rèn)可，明確且不可逆。

　　摻雜人情的“共一”被限制

　　在評審規(guī)則中，不同單位對于共同一作的認(rèn)可程度不同。當(dāng)然，也有少數(shù)單位，共同第一作者只認(rèn)1個人，不能同時享受共一的加分。

　　這種限制本質(zhì)上并不是否認(rèn)共同一作的位置，而是以此來控制人情導(dǎo)致的“共一”泛濫的局面。在不少事業(yè)單位，“署名送人情”的例子很常見，把署名當(dāng)成禮物，送領(lǐng)導(dǎo)、送同門……即使對研究完全沒有貢獻(xiàn)的人，仍被列為作者。這樣的不認(rèn)可，倒是十分必要，守住了科研的基本底線。

　　至于求學(xué)階段，以共同一作身份發(fā)表的論文成果就更容易被認(rèn)可了。無論是評獎評優(yōu)、還是畢業(yè)要求，只要是第二作者及以上層次的署名，一般都被學(xué)校學(xué)院承認(rèn)。畢竟無論從資源渠道、還是科研能力來看，都很難以獨立第一作者的署名在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)稿，因此即使是SCI的共同第一作者，也實屬難得。

　　跳出求職、考評、畢業(yè)這些剛需場景，而從科研本身的發(fā)展出發(fā)，共同第一作者、共同通訊作者更是一種必然趨勢。

　　共同一作，已是必然趨勢

　　隨著跨學(xué)科研究的增多，跨校甚至跨國合作越來越普及。尤其是進(jìn)行重磅研究，很難單打獨斗，不同課題組共同協(xié)作才有雙贏的機會。

　　國際頂刊關(guān)于"共同作者"的署名要求

　　- Nature表示：如果確有必要說明2個以上的作者在地位上相同，可采取共同第一作者的署名方式，也可用符號在姓名旁邊標(biāo)識，并說明這些作者對研究工作貢獻(xiàn)相同。

　　-Science表示：通訊作者保證所有的作者都同意在稿件上的署名，任何署名的改變要有全部原作者簽名同意的書面意見。

　　-Cell表示：除了用星號標(biāo)注相應(yīng)作者外，通訊作者可以使用編號腳注來指定其他同等貢獻(xiàn)的作者。所有作者應(yīng)該討論并同意作者順序和作者身份的指定。所有被列為作者的人都應(yīng)對論文做出實質(zhì)性貢獻(xiàn)。

　　從2021年上半年我國內(nèi)地高校CNS發(fā)文統(tǒng)計中可知，80%左右的文章通過國際(內(nèi))合作的形式完成，有些研究的共同通訊、共同一作數(shù)量更是達(dá)到5、6個之多。

　　總而言之，基于合作研究而產(chǎn)生的學(xué)術(shù)論文中的共同第一作者，理當(dāng)視作第一作者的身份去接納和認(rèn)可;而那些背離科研誠信“注水”產(chǎn)生的共同一作，注定無處藏身。

　　那么何種情況下，可加共同一作?

　　1.工作量較多，多人接手完成一項研究工作。

　　2.工作復(fù)雜或難度大，需要多位人員共同負(fù)責(zé)，或者將本課題組不能完成的工作委托給外課題組。

　　3.新手在師兄師姐或其他有經(jīng)驗人員的指導(dǎo)下完成一項課題，指導(dǎo)人員會被列為共一，有教職的教師一般為通訊作者。

　　4.雙方都有要發(fā)表的量級相當(dāng)?shù)恼撐模�互相將對方掛為共一，常見于課題組內(nèi)或?qū)W科內(nèi)或關(guān)系較好的合作單位。

　　5.年資較低的科研人員主動或被動將年資較高、地位較高的科研人員放在共一位置。

　　6.第一作者主動或在通訊作者授意下，將共一給予急需此類位置的研究人員，用于榮譽評定、入學(xué)或晉職等。

　　那么，共一的被認(rèn)可程度在各項評定中究竟如何呢?這得分成3種情況討論。

　　(1)獎學(xué)金評定及畢業(yè)：在碩博時期，以共一身份發(fā)表的論文成果，無論是評獎評優(yōu)還是畢業(yè)要求通常都被學(xué)校承認(rèn)。

　　(2)求職高校或科研院所：在該情況下以共一身份發(fā)表的論文成功也是被認(rèn)可的，但其含金量有待商榷，不能保證你在競爭者中遙遙領(lǐng)先。

　　(3)職稱晉升：在該情況下共一的身份并不會給你加分。因為職稱評定最重視的是科研成果的“純度”。為了防止共一成為“灌水”工具，有些頂尖高�；蚩蒲袉挝幻鞔_提出：第一作者只認(rèn)可1個人，不能兩個人同時享受第一作者的加分。

　　通過以上相信大家對共同一作，是否已是必然趨勢?這一問題已經(jīng)有了解，其實尤其是國內(nèi)用于實際用途，對于SCI國際期刊的選擇上，其論文的發(fā)表非常有價值性，但總歸一人是較為難完成的，因此多為作者的情況很可能在貢獻(xiàn)程度就會出現(xiàn)共一作者的情況，如今來看也是較為常見的了。如果對于SCI期刊選擇上，以及文章的發(fā)表有需求的，可直接聯(lián)系本站學(xué)術(shù)顧問，為您推薦合適刊物以及提供專業(yè)發(fā)表指導(dǎo)服務(wù)，讓您后續(xù)發(fā)表更無憂!

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