未成年人保護法論文發(fā)表期刊推薦《公民與法》(法學(xué)版)為國家新聞出版總署批準(zhǔn)的面向國內(nèi)外公開出版發(fā)行的專業(yè)法學(xué)期刊�！豆�民與法》(法學(xué)版)目標(biāo)是以打造國內(nèi)一流的法學(xué)學(xué)術(shù)期刊。《公民與法》(法學(xué)版)的宗旨是以服務(wù)法律實踐。
　　摘要:“優(yōu)勢視角”模式下的社區(qū)矯正，要求社區(qū)矯正工作人員發(fā)現(xiàn)、培育和釋放未成年犯罪人的內(nèi)在優(yōu)勢，改變過去只關(guān)注于未成年人“問題”的矯正模式。未成年人的人格具有較強的流動性、可塑性，采用“優(yōu)勢視角”模式進行人格矯正能夠?qū)崿F(xiàn)未成年人人格的向善“建構(gòu)”。“優(yōu)勢視角”模式下的社區(qū)矯正的實踐策略是：工作人員應(yīng)和未成年人之間建立合作的伙伴關(guān)系；工作人員應(yīng)利用社會調(diào)查幫助未成年犯罪人發(fā)現(xiàn)“優(yōu)勢”；工作人員應(yīng)運用各種優(yōu)勢激發(fā)未成年人潛在的抗逆力。

　　關(guān)鍵詞:社區(qū)矯正,未成年人,優(yōu)勢視角

　　全國法院審理案件的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，未滿18歲的未成年人犯罪呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢。有實證研究指出，在未成年犯罪中，刑期越短的再次犯罪的可能性就越大。從心理學(xué)的視角切入，上述現(xiàn)象說明犯罪危險性人格在服刑期間沒有得到有效矯正。2011年《刑法修正案（八）》正式將社區(qū)矯正正式寫入刑法，使我國刑罰的配置更加合理化，也對我國的未成年犯矯正工作產(chǎn)生了深遠影響。怎樣使未成年犯的危險性人格在社區(qū)矯正中得到更成功的矯正，從而有效地防止再次犯罪，這就需要在社區(qū)矯正中引入“優(yōu)勢視角”這一全新的工作模式。

　　一、“優(yōu)勢視角”模式在社區(qū)矯正中的涵義

　　“優(yōu)勢視角”來源于美國學(xué)者DennisSaleebey對社會工作實踐模式的探索研究，他認為“優(yōu)勢視角”取向的工作實踐意味著：作為社會工作者所應(yīng)該做的一切，就是要立足于發(fā)現(xiàn)和尋求、探索和利用案主的優(yōu)勢和資源，協(xié)助他們達到自己的目標(biāo)，實現(xiàn)他們的夢想，并面對他們生命中的挫折和不幸、抗拒社會主流的控制。這一模式強調(diào)人類精神的內(nèi)在智慧，強調(diào)即便是最可憐的、被社會所遺棄的人都具有內(nèi)在的轉(zhuǎn)變能力。“優(yōu)勢視角”模式下的社區(qū)矯正工作，就是要求社區(qū)矯正工作人員培育、鼓勵、協(xié)助、支持、激發(fā)、釋放社區(qū)服刑人員內(nèi)在的優(yōu)勢；指出未成年人的環(huán)境之中可獲得的優(yōu)勢，鼓勵他們重新樹立對生活的渴望和對未來的信心，從而消除未成年人的危險性人格，成功實現(xiàn)再社會化。

　　二、在未成年人社區(qū)矯正中引入“優(yōu)勢視角”模式的原因

　　社區(qū)矯正是將罪犯置于社會化環(huán)境下生活，并在此基礎(chǔ)上對罪犯進行有針對性的心理引導(dǎo)和行為規(guī)范，促進罪犯形成健康的社會人格，實現(xiàn)再社會化。但在司法實踐中，我國的社區(qū)矯正工作實際上是沿用監(jiān)獄中對罪犯的矯正方法，只不過是將矯正的環(huán)境搬到了半封閉式的社區(qū)矯正機構(gòu)，而對未成年犯罪人的矯正工作采用的是由司法人員單方面地分析未成年犯的人格“問題”，并開展心理輔導(dǎo)、教育矯正等矯正項目。這種矯正模式從未成年人一入矯就給他們貼上了犯罪人的“標(biāo)簽”，而司法矯正人員則一直以權(quán)威者的身份自居，未成年人只能被動地接受矯正，這造成雙方地位的嚴重不平等，未成年犯罪人在矯正中往往會產(chǎn)生懼怕、厭煩甚至抵觸的心理，使矯正工作根本無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　采用“優(yōu)勢視角”模式開展社區(qū)矯正則可以最大程度地激發(fā)未成年犯罪人的積極性，在司法人員的協(xié)助下實現(xiàn)其人格向善的“建構(gòu)”。人格是由多種特質(zhì)和成分構(gòu)成的，包括能力、氣質(zhì)、性格、情感、意志、認知、需要、動機、態(tài)度、價值觀、行為習(xí)慣等，這些特質(zhì)錯綜復(fù)雜地相互聯(lián)系，交互作用構(gòu)成人格這一有機組織并決定著一個人的行為。無論是現(xiàn)代心理學(xué)的視角，還是社會建構(gòu)論心理學(xué)的視角，都認為未成年人的人格具有較強的流動性、可塑性，而矯正未成年犯罪人的實質(zhì)，就是利用這種流動性和可塑性，促使未成年犯罪人的人格盡可能地向善的方向“建構(gòu)”。社會建構(gòu)心理學(xué)認為，人的人格、情緒、態(tài)度等都是人際互動的結(jié)果，是社會建構(gòu)的產(chǎn)物，因此，要實現(xiàn)未成年犯罪人人格向善的“建構(gòu)”，就需要使司法人員改變過去單方分析問題、矯正問題的工作模式，而是要發(fā)現(xiàn)未成年犯罪人的興趣、愛好等“優(yōu)勢”因素，利用“優(yōu)勢”和未成年犯罪人進行良性的互動，從而實現(xiàn)未成年人人格的向善“建構(gòu)”。

　　三、“優(yōu)勢視角”模式下的未成年人社區(qū)矯正的實踐策略

　�。ㄒ唬┥鐓^(qū)矯正工作人員和未成年人之間應(yīng)建立平等、合作的關(guān)系

　　在“優(yōu)勢視角”下，就要求矯正工作人員在面對一個需要幫助的未成年犯時，要非常虔誠的放下自己的專家地位和司法權(quán)力者的身份，進入未成年人犯的世界，以不知道的態(tài)度去聆聽未成年人的故事，了解他的文化以及他在解決自己困難時曾經(jīng)運用的智慧和毅力，從而挖掘存在于未成年人犯身上的抗逆力和所具有的優(yōu)勢，然后和未成年犯一起協(xié)作來尋求進一步界定問題，重新構(gòu)建新的生活方式，這樣的一種專業(yè)關(guān)系才是一種真正的平等、合作的關(guān)系。因此，我國也應(yīng)在社區(qū)矯正工作人員和未成年人犯之間建立合作型的伙伴關(guān)系，以有利于矯正工作的開展。

　�。ǘ�）利用社會調(diào)查幫助未成年犯罪人發(fā)現(xiàn)“優(yōu)勢”

　　2012年出臺的《社區(qū)矯正實施辦法》第9條要求，司法所應(yīng)當(dāng)在對社區(qū)矯正人員的個性特征和生活環(huán)境等情況展開調(diào)查，以制定有針對性的監(jiān)管、教育和幫助措施。在“優(yōu)勢視角”下的社會調(diào)查工作，首要的關(guān)注點是未成年身上所具有的優(yōu)勢，如興趣、能力、知識和才華等。矯正工作人員一方面要不斷培育、鼓勵、激發(fā)和釋放未成年人內(nèi)在的優(yōu)勢，重新樹立未成年犯罪人的信心，另一方面要根據(jù)這些優(yōu)勢為未成年犯罪人安排合適的教育、培訓(xùn)項目。除了分析未成年人的個人優(yōu)勢，矯正工作人員還應(yīng)利用社會調(diào)查對未成年人周圍環(huán)境中的“優(yōu)勢”進行挖掘，例如關(guān)心他們的父母、負責(zé)任的老師或熱心的居委會工作人員，矯正工作人員可以調(diào)動這些環(huán)境“優(yōu)勢”為未成年犯罪人建立完整的社會支持網(wǎng)絡(luò)，以營造更好的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。

　　一旦讓未成年人犯罪人構(gòu)筑起內(nèi)在和外在的優(yōu)勢，要做很多事的欲望和對每一天生活的投入以及對美好未來的憧憬，就會在未成年人心中油然而生。未成年人身上的危險性人格因素會逐步得到矯正。

　　（三）運用各種優(yōu)勢激發(fā)未成年人潛在的抗逆力

　　“抗逆力”是人格內(nèi)部一個重要的制約因素，它應(yīng)該被視作是人類天生的一種潛能，它是使人在遇到各種挑戰(zhàn)和危機后仍然能順利地反彈復(fù)原的能力，猶如在皮膚被劃破流血時，會有自動止血的功能，這是人本身具有的自我修復(fù)能力的一種體現(xiàn)。通過上面調(diào)查優(yōu)勢環(huán)節(jié)的工作后，已幫助未成年人認識到了內(nèi)部和外部的優(yōu)勢，在這一階段就是要幫助未成年人鞏固已經(jīng)凸顯的優(yōu)勢，并強化優(yōu)勢，從而讓未成年人形成積極的自我評價，激發(fā)內(nèi)心深處不斷克服困難的抗逆力。重新?lián)碛?ldquo;抗逆力”的未成年犯在以后面對困難、失敗和挫折時，就不再選擇逃避或者再次走上犯罪道路，而是正面、積極地去超越、克服它們，最后轉(zhuǎn)化逆境，令生命力更強盛。這類似于人格矯正心理學(xué)中的“支持療法”，即治療者不用去分析患者的潛意識，主要是通過支持與鼓勵、解釋與指導(dǎo)，幫助患者有效地適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)付困境，安全地渡過心理危機。

　　“優(yōu)勢視角”模式下的社區(qū)矯正的最大特點就是使“問題”不再處于矯正舞臺的中心，而是不斷地告訴未成年人“你身上有許多高貴的品質(zhì)，你的家庭、學(xué)校和社區(qū)都對你充滿信心，你可以克服未來生活中的各種困難和挫折”。如果說過去的社區(qū)矯正模式是以“修復(fù)”為目標(biāo)，那么“優(yōu)勢視角”模式下的社區(qū)矯正就是以未來的“發(fā)展”、“成長”為目標(biāo)，這種矯正更有利于未成年犯的未來發(fā)展，也更符合社會的期望。

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