【摘要】班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶�，F(xiàn)在的學(xué)生聰明又成熟，自我教育和自我完善意識(shí)增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。所以，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，是一個(gè)亟待研究的重大課題。

　　【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)通訊,班級(jí)管理,啟發(fā)式教學(xué),班主任

　　一、加強(qiáng)自身素養(yǎng)

　　現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸、信息激增。班主任首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練的同時(shí)，要采取正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的教師。教師與學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣，如果你的課上的很棒，學(xué)生會(huì)信任你，同時(shí)也會(huì)理解你對(duì)他的教育進(jìn)而配合你的教學(xué)積極主動(dòng)地服從你的正確引導(dǎo)。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)原則，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān)。在工作中，我們會(huì)經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散、心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等?這些重要的信息，班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地及時(shí)開展溝通和引導(dǎo)。

　　二、真切和學(xué)生做朋友

　　“沒有愛就不會(huì)有教育”。作為人民教師，熱愛學(xué)生就是對(duì)祖國和人民最深沉的摯愛，是對(duì)民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。作為班主任，有時(shí)舍棄自己與親人之間的愛，也要堅(jiān)持對(duì)每位學(xué)生的尊重和信任、關(guān)懷與愛護(hù)、同情和理解。愛沒有等差，情不分前后。教師和學(xué)生互相關(guān)愛的方法有很多。作為學(xué)生需要關(guān)愛，而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。在日常的學(xué)習(xí)生活中，教師更應(yīng)該主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生，例如：學(xué)生思考遇到障礙時(shí);學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí);學(xué)生遇到困難時(shí);班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí);學(xué)生遇到挫折、犯錯(cuò)誤時(shí);……每當(dāng)這時(shí)，班主任應(yīng)該第一個(gè)主動(dòng)接近他們，真心實(shí)意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時(shí)隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個(gè)學(xué)生，真誠的一次問候，認(rèn)真的一次傾聽，對(duì)他們來說是那么的重要，特別是對(duì)一些貧困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。母愛是圣潔的，得到母愛是幸福的，師愛是高尚的，得到師愛是幸運(yùn)的，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛送情作為教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　班主任的工作紛繁復(fù)雜，而客觀公正地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，非常重要。因?yàn)槿魏螌W(xué)生都有自尊心，老師客觀、公正、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)、生活有很重要的作用�，F(xiàn)在的學(xué)校早戀已是普遍現(xiàn)象，堵是堵不住的，關(guān)鍵是能否做好正確引導(dǎo)。讓他們懂得什么才是愛情、友情，從而更好地完成學(xué)業(yè)。

　　三、教學(xué)理論與教學(xué)方法相結(jié)合

　　所謂“閱讀”，就是教師根據(jù)教材可讀性的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，從中悟出道理，然后經(jīng)過教師的點(diǎn)撥，切實(shí)理解概念、原理的內(nèi)涵。所謂“剖析”，就是指教師在講解時(shí)要依據(jù)教材內(nèi)容，剖析典型事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，啟迪學(xué)生認(rèn)真思考，了解學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵，樹立為中華崛起而讀書的正確價(jià)值取向和中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。

　　“充分舉例說明”是指要多列舉事例，從各個(gè)方面說明教材內(nèi)容的真正的含義，并且使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣做到理論聯(lián)系實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中具體怎么做。例如在講 “與人為善，樂于助人”時(shí)，要充分列舉雷鋒、華益慰等人們所熟悉的英雄的事跡，比如雷鋒同志坐火車，好人好事做了一路，主席親自提筆寫道：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。號(hào)召全國學(xué)習(xí)他，為的是叫全社會(huì)都行動(dòng)起來，構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)氛圍 。而在今天構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，學(xué)生只有這樣才能真正成長起來――做事先得學(xué)會(huì)做人。而新時(shí)代先進(jìn)人物形象的英雄故事，比如任長霞、牛玉儒等人的故事在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的情況下，也能夠加深學(xué)生對(duì)這一主題的理解，更能從思想上教育學(xué)生，提高他們的思想覺悟。

　　“充分啟發(fā)思考”是指教師在教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)他們動(dòng)腦筋，想問題。例如在講“性格”“良好性格的特點(diǎn)”時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己舉例、思考、總結(jié)、得出結(jié)論，并讓學(xué)生舉出反面事例，從而加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，并且反思自己性格方面的不足，同時(shí)加以克制。

　　總而言之，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，精選實(shí)例，提供思維材料，進(jìn)行分析綜合，使學(xué)生形成概念，理解原課主旨。提高學(xué)生能力和覺悟的同時(shí)做到使學(xué)生思想健康才是一個(gè)班主任真正的價(jià)值體現(xiàn)，才能真正做到教學(xué)育人兩者的統(tǒng)一。

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