論文代理機(jī)構(gòu)投稿推薦優(yōu)秀期刊《課程教育研究》雜志系內(nèi)蒙古社科聯(lián)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦，國(guó)家級(jí)教育期刊，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN2095-3089、國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN15-1362/G4、旬刊。
　　內(nèi)容提要 在新形勢(shì)下，提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是高校就業(yè)指導(dǎo)新的工作方向。本文以生涯適應(yīng)力為切入點(diǎn)，從“生涯關(guān)注”、“生涯控制”、“生涯好奇”和“生涯自信”四個(gè)方面闡述了生涯適應(yīng)力理論對(duì)我國(guó)生涯發(fā)展教育的啟示，以期達(dá)到提高就業(yè)質(zhì)量的目的。

　　關(guān)鍵詞 論文代理機(jī)構(gòu),大學(xué)生就業(yè),生涯適應(yīng)力,就業(yè)質(zhì)量

　　2013年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬(wàn)人，比2012年增長(zhǎng)了19萬(wàn)，在全球經(jīng)濟(jì)不容樂(lè)觀的大環(huán)境下，供需比的矛盾日益激化，2013年的大學(xué)生就業(yè)被媒體稱之為“史上最難就業(yè)季”。截至2013年9月1日，高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到77.4%，就業(yè)人數(shù)540萬(wàn)人，比上年增加10萬(wàn)人。 數(shù)據(jù)引自：教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上的講話。從就業(yè)率的指標(biāo)來(lái)看，這一長(zhǎng)期使用的顯性指標(biāo)的平穩(wěn)并未與近年來(lái)就業(yè)難的呼聲和現(xiàn)狀匹配。在多年就業(yè)難的困境下，在保證就業(yè)率平穩(wěn)的前提下，注重大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量應(yīng)該成為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)新的工作方向。

　　提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，從高校的角度來(lái)看，需要轉(zhuǎn)變過(guò)分追求就業(yè)率的觀念，把工作重心向追求就業(yè)質(zhì)量方面轉(zhuǎn)變。所謂就業(yè)質(zhì)量，就是畢業(yè)生個(gè)體對(duì)自己的工作是否滿意，以及社會(huì)對(duì)畢業(yè)生是否滿意這兩個(gè)方面。高質(zhì)量就業(yè)的畢業(yè)生能夠始終積極面對(duì)自己的職業(yè)生涯，樂(lè)觀向上，保持自信，在社會(huì)中發(fā)揮自己的才能，也即具有良好的生涯適應(yīng)力。同樣，生涯適應(yīng)力的強(qiáng)弱也決定著就業(yè)質(zhì)量的高低，它是高質(zhì)量就業(yè)的一個(gè)重要前提。

　　一、生涯適應(yīng)力理論在高校就業(yè)指導(dǎo)中的意義

　　生涯適應(yīng)力理論最早源于心理學(xué)家舒伯(Super)的生涯成熟度理論，該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體的職業(yè)生涯發(fā)展是與其年齡發(fā)展階段相稱的。不過(guò)，這一理論對(duì)于社會(huì)環(huán)境的發(fā)展變化對(duì)個(gè)體生涯發(fā)展的影響關(guān)注不足。薩維科斯(Savickas)繼承和發(fā)展了該理論，他認(rèn)為生涯適應(yīng)力理論提供了一個(gè)職業(yè)生涯核心的概念―― “適應(yīng)”，“適應(yīng)”對(duì)于“人們做什么”提供了一個(gè)更好的、更加基本的答案――人們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境。積極主動(dòng)的“適應(yīng)”強(qiáng)調(diào)了人和環(huán)境的良性互動(dòng)，人的主觀能動(dòng)性具有重要作用。 Savickas M L.，“Career Adaptability： An Integrative Construct for Life

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