隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，會(huì)計(jì)制度不斷改革，一些重大會(huì)計(jì)制度和措施先后出臺(tái)，會(huì)計(jì)的面貌大為改觀。本文是一篇會(huì)計(jì)研究投稿范文，主要論述了對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的幾點(diǎn)思考。
　　[摘要] 會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)工作中十分重要的崗位。會(huì)計(jì)工作者不僅要會(huì)操作，更要具有高尚的職業(yè)道德。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，加大會(huì)計(jì)法規(guī)的教學(xué)力度是非常必要的。同時(shí)必須改進(jìn)教學(xué)方法，使用先進(jìn)的教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練。

　　[關(guān)鍵詞] 會(huì)計(jì),教學(xué),改革

　　社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才提出了更高更新的要求，會(huì)計(jì)教學(xué)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這些年來(lái)，會(huì)計(jì)教學(xué)雖然作了一些改革，但大多數(shù)仍然沿用了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)模式，沒(méi)有針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有重視對(duì)未來(lái)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)教育和品質(zhì)教育，而且對(duì)會(huì)計(jì)人員的實(shí)訓(xùn)和模擬操作重視不夠，造成會(huì)計(jì)畢業(yè)生只懂理論不會(huì)實(shí)際操作，不能勝任會(huì)計(jì)工作崗位。根據(jù)目前狀況，本文提出從以下幾個(gè)方面著手，改進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。

　　1 加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)

　　眾所周知，會(huì)計(jì)工作能否完成或完成的質(zhì)量好壞關(guān)鍵取決于會(huì)計(jì)人員。會(huì)計(jì)人員是企業(yè)管理人員的重要組成部分，在企業(yè)中擔(dān)負(fù)著十分重要的任務(wù)。當(dāng)前各企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員都比較注重思想品德和心理素質(zhì)的要求，要求會(huì)計(jì)人員有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，要“愛(ài)崗敬業(yè)，奉公守法”，有“較強(qiáng)的責(zé)任心”和“積極的人生態(tài)度”，有健康的心理素質(zhì)，能承受各種壓力，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)。還需要指出的是，會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作，會(huì)計(jì)人員經(jīng)常面臨來(lái)自方方面面的各種誘惑，這就要求會(huì)計(jì)人員必須具有較強(qiáng)的責(zé)任心和優(yōu)秀的品德來(lái)抵制這些誘惑。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技與社會(huì)文化的進(jìn)步都要求我們必須更新教育理念和教育方法。在會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)上，應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。目前在會(huì)計(jì)教學(xué)中對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德和能力教育重視不夠，教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的僅僅是一種非常有限的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的傳授，在教學(xué)中很少考慮怎樣把學(xué)生逐步培養(yǎng)成具有良好的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德的會(huì)計(jì)人才。這樣培養(yǎng)的學(xué)生僅僅是懂一些會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，而不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，也偏離了“以人為本”的教育思想。因此，本文認(rèn)為：

　　(1)教學(xué)中一定要將學(xué)生綜合會(huì)計(jì)能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終，使學(xué)生的能力得到全方位的發(fā)展。

　　(2)會(huì)計(jì)專業(yè)可以開(kāi)設(shè)一門通用的關(guān)于道德規(guī)范、會(huì)計(jì)法規(guī)、法律知識(shí)、人際交流和矛盾處理技巧等方面的綜合性品德素質(zhì)課程，加大會(huì)計(jì)法規(guī)的教學(xué)力度，讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到從會(huì)計(jì)行為開(kāi)始到其中的操作，直至?xí)��?jì)行為終結(jié)，都是在法制的軌道上運(yùn)行，做到知法、懂法、守法，自覺(jué)執(zhí)行財(cái)經(jīng)法律制度。

　　2 加強(qiáng)教學(xué)方法改革，注重教學(xué)效率的提高

　　多年來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育實(shí)際上是為考試服務(wù)的知識(shí)教育以及與考試相關(guān)的技能教育。在這種教育模式下，相當(dāng)多的教師由于受到教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和備課筆記等約束，再加上教學(xué)任務(wù)重，只能像企業(yè)生產(chǎn)流程那樣按照規(guī)定程序組織機(jī)械式的教學(xué)，所采用的還是“灌輸式”等過(guò)分偏重講授的教學(xué)方法。學(xué)生也只能局限于書本、課堂和考試之中，只能死記硬背，應(yīng)付各種考試就算完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，當(dāng)前在新形勢(shì)下需要我們解放思想，用全新的教育理念去重新審視和指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。

　　(1)從會(huì)計(jì)職業(yè)能力的角度，著手進(jìn)行教學(xué)方法的改革。改革以學(xué)科為本的課程體系，建立以會(huì)計(jì)能力培養(yǎng)為本的課程體系。對(duì)職校生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)理論以必需夠用為度，沒(méi)有必要強(qiáng)調(diào)理論系統(tǒng)的完整性。加強(qiáng)專業(yè)主干課程教學(xué)，內(nèi)容重復(fù)較多的課程可以重新組合。比如，可以將基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作為基礎(chǔ)理論學(xué)科，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)合并為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。

　　(2)重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。改革傳統(tǒng)的以教師為主體的灌輸式教學(xué)方法，除了提倡采用啟發(fā)式、講練式、討論式、案例式等教學(xué)方法外，還應(yīng)適當(dāng)采用一些“學(xué)生自學(xué)，教師加以引導(dǎo)”的教學(xué)方式，在教學(xué)中發(fā)揮教與學(xué)的“雙邊效應(yīng)”，使其產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握新知識(shí)的能力和鉆研問(wèn)題的能力，為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造才能提供良好的環(huán)境。

　　(3)利用各種先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。長(zhǎng)期以來(lái)，會(huì)計(jì)學(xué)科的教學(xué)形式比較單一，教學(xué)手段比較落后。所以要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提供的各種有效的教學(xué)手段，如電視教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等手段，拓展教育空間，提高教學(xué)效率。

　　3 加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，注重會(huì)計(jì)技能的培養(yǎng)

　　會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是會(huì)計(jì)教育的重要組成內(nèi)容。在會(huì)計(jì)教學(xué)中開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)確實(shí)增加了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的感性認(rèn)識(shí)，解決了學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題，為其畢業(yè)后更快適應(yīng)會(huì)計(jì)工作打下了良好的基礎(chǔ)。但是，在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，如模擬實(shí)際是會(huì)計(jì)作業(yè)的翻版、過(guò)分強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)核算、忽視會(huì)計(jì)監(jiān)督，偏重手工模擬、忽視計(jì)算機(jī)模擬等。為了使會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)艹蔀闄z驗(yàn)學(xué)生是否掌握會(huì)計(jì)核算知識(shí)的最佳方式和加速培養(yǎng)合格會(huì)計(jì)人才的有效途徑，本文提出以下建議：

　　(1)除了在學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行綜合性會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)在會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意增加會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)。教師在平時(shí)的教學(xué)中，在學(xué)生學(xué)完部分會(huì)計(jì)核算的基本理論知識(shí)后，就把事先設(shè)計(jì)好的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)資料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)憑證、表格、賬簿和運(yùn)算工具，進(jìn)行階段性的會(huì)計(jì)核算模擬訓(xùn)練，這樣有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、鞏固和掌握，有利于學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神。

　　(2)要讓學(xué)生重視會(huì)計(jì)憑證審核工作，教師必須在準(zhǔn)備的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)資料中，適當(dāng)加入一些有問(wèn)題的原始憑證，如假發(fā)票等。讓學(xué)生獨(dú)立思考、辨別，使學(xué)生從思想上重視對(duì)會(huì)計(jì)憑證的審核工作。

　　(3)在手工模擬的基礎(chǔ)上，開(kāi)始計(jì)算機(jī)模擬。目前，大多數(shù)企業(yè)全部或部分實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化。因此，在手工模擬會(huì)計(jì)資料的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬。這樣的安排可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)學(xué)生搜集、獲取、提煉會(huì)計(jì)信息的能力，同時(shí)也為其畢業(yè)后能及時(shí)適應(yīng)企業(yè)會(huì)計(jì)工作做好準(zhǔn)備。
　　相關(guān)期刊簡(jiǎn)介：《會(huì)計(jì)研究》(accounting research)　 《會(huì)計(jì)研究》雜志創(chuàng)刊于1980年3月，是財(cái)政部主管、中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)主辦的國(guó)家一級(jí)學(xué)術(shù)期刊，是國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)確定的管理科學(xué)A類重要期刊，是CSSCI來(lái)源期刊中惟一的會(huì)計(jì)類學(xué)術(shù)期刊，是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的會(huì)計(jì)學(xué)權(quán)威期刊。《會(huì)計(jì)研究》制定了嚴(yán)格的審稿用稿制度，建立了"三審終審制度"、"雙向匿名審稿制度"，確保審稿過(guò)程科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、公正;同時(shí)，在保證用稿質(zhì)量的前提下，注重發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)術(shù)新人，鼓勵(lì)拓展會(huì)計(jì)學(xué)新領(lǐng)域，鼓勵(lì)運(yùn)用多種研究方法開(kāi)展理論研究。

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