課程教材教學(xué)研究·小教研究雜志基礎(chǔ)信息：

　　本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用刊名：語(yǔ)文教學(xué)陣地;課程教材教學(xué)研究。

　　課程教材教學(xué)研究·小教研究雜志欄目設(shè)置：

　　本刊主要欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。

　　教育管理雜志社相關(guān)期刊

　　刊名：課程教材教學(xué)研究

　　主管單位：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)

　　主辦單位：云南課程教材教學(xué)研究雜志

　　ISSN：1003-8787

　　CN：53-1149/G4

　　周期：月刊

　　出版地：云南省昆明市

　　語(yǔ)種：中文;

　　開本：16開

　　歷史沿革：

　　現(xiàn)用刊名：課程教材教學(xué)研究(教育研究版)

　　創(chuàng)刊時(shí)間：2007

　　學(xué)子·教材教法研究雜志 課程教育研究雜志 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志 小學(xué)教學(xué)·數(shù)學(xué)版雜志 小學(xué)教學(xué)·語(yǔ)文版雜志 教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文雜志 中小學(xué)作文教學(xué)·小學(xué)版雜志 教育研究與評(píng)論·小學(xué)教育教學(xué)雜志 教學(xué)月刊小學(xué)版·數(shù)學(xué)雜志 教學(xué)月刊小學(xué)版·綜合雜志 語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊·學(xué)術(shù)刊雜志 外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)雜志 山東外語(yǔ)教學(xué)雜志 中學(xué)生優(yōu)秀作文·教學(xué)雜志

　　課程教材教學(xué)研究·小教研究雜志社投稿信息

　　(一)基本要求來(lái)稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過(guò)5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過(guò)電子郵件形式投稿。

　　(二)文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過(guò)20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

　　(三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過(guò)5人，作者單位不超過(guò)3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　(四)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

　　(五)標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來(lái)標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“(1)、(2)”來(lái)標(biāo)識(shí)。一般不宜超過(guò)4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

　　(六)計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

　　(七)參考文獻(xiàn)

　　限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過(guò)的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，列于文末，并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份;年(期)：起始頁(yè).網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

　　為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請(qǐng)自留底稿。

　　課程教材教學(xué)研究·小教研究雜志編輯部征稿

　　小學(xué)品德課形成性評(píng)價(jià)初探

　　試論邊疆壯族學(xué)生作文困難的原因及對(duì)策

　　科學(xué)課教學(xué)應(yīng)避免不科學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生

　　淺談小學(xué)英語(yǔ)愉快教學(xué)

　　語(yǔ)文教學(xué)中如何激活學(xué)生的想象力

　　青少年視力不良看電視是誘因

　　數(shù)學(xué)新授課如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)“生活化”教學(xué)初探

　　論新課標(biāo)下的小學(xué)課堂教學(xué)

　　如何開展第一學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)

　　在開放性閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　　讓“三生教育”融入學(xué)校教育之中

　　提高“三生教育”實(shí)效的幾點(diǎn)思考

　　情景創(chuàng)設(shè)在盲生語(yǔ)文教學(xué)中的作用

　　學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

　　河北省出臺(tái)中小學(xué)信息化標(biāo)準(zhǔn)

　　作文教學(xué)芻議

　　農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)“三部曲”

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