《廣西教育》旬刊是自治區(qū)教育廳主管的唯一公開發(fā)行的教育類權(quán)威優(yōu)秀刊物，是從思想上、政治上、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)全區(qū)教育工作的主要輿論工具，是實(shí)施繼續(xù)教育和推進(jìn)素質(zhì)教育的主要媒體。面向全區(qū)，以中小學(xué)教育教學(xué)為主，兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。

　　《廣西教育》旬刊分為A版(小教版)、B版(中教版)、C版(初中生版)，均為16開本，48頁(yè)，四封精美彩頁(yè)，內(nèi)文單色印刷。

　　《廣西教育》A版讀者對(duì)象為小學(xué)教育工作者以及幼兒教育者，采用專題化、板塊化的方式，全方位地提供新聞性、理論性、操作性與指導(dǎo)性的信息，每月10日出版。

　　《廣西教育》B版以中等教育工作者為主要讀者對(duì)象，突出綜合性、專題性，信息量大，集指導(dǎo)性、操作性、參與性為一體，每月15日出版。

　　《廣西教育》C版是初中生學(xué)習(xí)的幫手、生活的向?qū)А⑿��?nèi)校外的輔導(dǎo)員，適合初中各年級(jí)學(xué)生訂閱，每月5日出版。

　　廣西教育雜志辦刊宗旨：

　　刊名：廣西教育

　　主管單位：廣西壯族自治區(qū)教育廳

　　主辦單位：廣西壯族自治區(qū)教育廳

　　ISSN：0450-9889

　　CN：45-1090/G4

　　周期：周刊

　　出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市

　　語(yǔ)種：中文;

　　開本：16開

　　歷史沿革：

　　現(xiàn)用刊名：廣西教育

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1954

　　堅(jiān)持為教育行政服務(wù)、為教育改革服務(wù)、為廣大師生服務(wù)，宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，傳播現(xiàn)代教育科學(xué)理論，報(bào)道教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)和優(yōu)秀典型，反映廣西教育發(fā)展的新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新風(fēng)貌、新成果，指導(dǎo)教師繼續(xù)教育，提高教師教育理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為教育事業(yè)改革發(fā)展提供更強(qiáng)有力的思想保證和輿論引導(dǎo)。讀者對(duì)象：a版為小學(xué)生版、b版為中學(xué)生版、c版為職業(yè)與高等教育版;讀者為教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校教師、科研機(jī)構(gòu)等。

　　廣西教育雜志欄目設(shè)置：

　　《廣西教育》主要欄目：本刊特稿、教育短波、教改聚焦、熱點(diǎn)跟蹤、名師高招、理論新視野、課堂實(shí)播、教法指要、教育學(xué)專頁(yè)、教改新編、教壇新事、文件摘編、中小學(xué)校管理、教育短波、班主任工作一得、教育信息、國(guó)外教育拾粹、教學(xué)研究、教學(xué)小議、小學(xué)語(yǔ)文備課卡片、小學(xué)數(shù)學(xué)備課卡片、優(yōu)秀課選評(píng)、知識(shí)之窗、畫單作品專輯等。

　　廣西教育雜志社投稿信息

　　1、稿件應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)真實(shí)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順。

　　2、文章以3500(1.5版)-5000字(2版)為宜;文章標(biāo)題字?jǐn)?shù)在23字以內(nèi);摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)(另附英文摘要、關(guān)鍵詞)等要素齊全;來稿必須注明中途分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼。

　　4、計(jì)量單位以國(guó)家法定計(jì)量單位為準(zhǔn);統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《統(tǒng)計(jì)學(xué)名詞及符號(hào)》的規(guī)定書寫; 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)確;表格設(shè)計(jì)合理，推薦使用三線表;圖片清晰，注明圖題圖號(hào)。

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　　廣西教育雜志編輯部征稿

　　農(nóng)村教師素質(zhì)分析及提高策略

　　“牢牢把握閱讀教學(xué)的主心骨”漫談之十五學(xué)會(huì)選擇教學(xué)內(nèi)容

　　從聽音想象作文到單元聽音復(fù)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究

　　提高校本研訓(xùn)實(shí)效的嘗試

　　對(duì)教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)化梳理的三點(diǎn)策略

　　數(shù)學(xué)課堂有效提問的四個(gè)“度”

　　運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)

　　讓數(shù)學(xué)課堂“表情豐富”的四個(gè)策略

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