鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校創(chuàng)建于1984年，是在原鄭州樹青醫(yī)學(xué)院(前身為鄭州醫(yī)藥進(jìn)修學(xué)校、鄭州醫(yī)學(xué)專科學(xué)校、鄭州醫(yī)學(xué)專修學(xué)院)的基礎(chǔ)上經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的河南省唯一的全日制醫(yī)學(xué)類民辦普通高等專科學(xué)校。

　　學(xué)校創(chuàng)辦人王樹青(1910-2006)主任醫(yī)師，出身于醫(yī)學(xué)世家，畢業(yè)于長春醫(yī)科大學(xué)，從醫(yī)從教七十余年，他目睹我國早期農(nóng)村缺醫(yī)少藥和病人死于庸醫(yī)、誣醫(yī)的現(xiàn)象，痛心疾首，感慨“世人不死于病而死于醫(yī)者不知凡幾”，以赤誠的報(bào)國熱心和強(qiáng)烈的社會使命感，在他73歲古稀之年創(chuàng)辦了河南省第一所社會力量舉辦的醫(yī)學(xué)院校。

　　學(xué)校自建校以來堅(jiān)持自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，通過勤儉節(jié)約及多渠道籌資滾動發(fā)展興建學(xué)校，自1999年起進(jìn)入鄭州馬寨工業(yè)苑區(qū)開始穩(wěn)步發(fā)展。在現(xiàn)任董事長王左生教授的帶領(lǐng)下，學(xué)校明確了“以德為首、醫(yī)德為魂、德術(shù)雙馨”的教育理念，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以德育為基礎(chǔ)，明確培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才的辦學(xué)思路，于2002年通過了國家教育部評審進(jìn)入統(tǒng)招序列，走上了跨越式發(fā)展道路。

　　在各級政府的大力支持下，鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校目前占地585畝，總建筑面積22萬余平方米，教學(xué)設(shè)施與設(shè)備總值逾5000萬元，現(xiàn)設(shè)有公共科學(xué)教育委員會、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、臨床醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、相關(guān)醫(yī)學(xué)系、藥檢系、中醫(yī)系等一委一部五系教學(xué)機(jī)構(gòu)，擁有校內(nèi)科研中心4個(gè)，實(shí)踐基地20個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室186個(gè)，多媒體教室48個(gè)，高清多機(jī)位錄播教室1個(gè)，錄播群控教室19個(gè)，附屬醫(yī)院8所，并與河南省18個(gè)地市的56所三級甲等醫(yī)院和二級甲等醫(yī)院建立了教學(xué)醫(yī)院關(guān)系。學(xué)校圖書館現(xiàn)有各類圖書資料100余萬冊，期刊500余種，并建立了電子閱覽室和小組討論室等適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要的功能性房間。

　　學(xué)校堅(jiān)持專家治校，名師任教，一方面大力引進(jìn)和培養(yǎng)中青年教師，目前教師結(jié)構(gòu)中碩士過百，講師過百;另一方面大力聘用高職稱教師任教，現(xiàn)已形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熀徒虒W(xué)管理隊(duì)伍。學(xué)校已為社會培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生50000余人，絕大多數(shù)服務(wù)于農(nóng)村和基層，為我國實(shí)現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健目標(biāo)做出了積極貢獻(xiàn)。

　　醫(yī)德教育是我校的辦學(xué)特色。創(chuàng)辦人王樹青的題詞“必須有高尚之醫(yī)德方能悟化出精湛之醫(yī)術(shù)”已成為澍青學(xué)子的座右銘。學(xué)校對醫(yī)德教育進(jìn)行了系統(tǒng)的研究、歸納和發(fā)展，在校內(nèi)建立了醫(yī)德教育體系和學(xué)生醫(yī)德培養(yǎng)規(guī)劃，設(shè)立科研基金和專項(xiàng)資金開展德育環(huán)境建設(shè)，編輯出版了我國第一部醫(yī)德學(xué)教材，投資建設(shè)了我國唯一的醫(yī)德學(xué)博物館，為新時(shí)期醫(yī)德教育賦予了新的內(nèi)涵。學(xué)校教育歷屆學(xué)子要以德學(xué)醫(yī)、以德行醫(yī)、以術(shù)救人、以術(shù)慰人，吸引了一批又一批渴望德術(shù)雙馨的青年投奔澍青求學(xué)。

　　通過多年努力，學(xué)校教學(xué)取得良好成績，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，畢業(yè)生受到用人單位的普遍認(rèn)可，享有較高的社會聲譽(yù)，多次被評為省、市社會力量辦學(xué)先進(jìn)單位或示范單位，學(xué)校已成為河南省乃至中國民辦教育的奇葩!

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