如何通過《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的項目化教學設(shè)計，讓護理專業(yè)的學生在掌握“知識目標”的同時，更加突出“能力目標”，讓學生的主體意識、積極性在實踐教學中得到明顯的提高?筆者認為應(yīng)該從以下幾個方面加以課程的項目化設(shè)計。計算機專業(yè)教師論文發(fā)表期刊推薦教育理論與實踐創(chuàng)刊于1981年，是由山西省教育廳主管，山西省教育科學研究所山西省教育學會主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育學術(shù)期刊，面向全國公開發(fā)行，系全國中文核心期刊，中國人文社科核心期刊，在教育理論界有一定影響。

　　【摘 要】技能是高職生謀職就業(yè)之本，如何培養(yǎng)、提高學生的職業(yè)能力成為培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵所在。本文以護理專業(yè)的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程進行項目化設(shè)計，突出高職教育的能力本位特色，打破原學科課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建突出能力培養(yǎng)的課程項目化設(shè)計。

　　【關(guān)鍵詞】項目,子項目,目標,任務(wù)

　　1 課程目標設(shè)計

　　1.1 能力目標

　　通過本課程項目化的學習，使學生掌握正確的鍵盤輸入方法和漢字錄入方法，熟練掌握中文Windows操作系統(tǒng)、中文文字處理系統(tǒng)Word、電子表格處理軟件Excel、中文PowerPoint、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論知識和基本操作。培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，培養(yǎng)學生的動手能力和基本實驗技能，使他們有信心也有能力適應(yīng)護理專業(yè)相關(guān)計算機操作的相關(guān)課程的學習。有利于學生的自主學習，提高學生檢索并收集信息的能力，同時有利于學生就業(yè)和更好的崗位適應(yīng)能力。為學生頂崗就業(yè)夯實基礎(chǔ)，為以后找工作、立足社會提供一門技藝。

　　1.2 知識目標

　　掌握正確的鍵盤輸入方法;掌握一種漢字錄入方法;理解掌握操作系統(tǒng)的定義及中文 Windows操作系統(tǒng)概述;掌握鼠標、桌面、窗口、剪貼板、菜單、工具欄、資源管理器、控制面板、錄音機、Windows Media Player的定義及使用;掌握文字處理軟件Word的定義、窗口組成及空白文檔的創(chuàng)建及修改;掌握文字處理軟件Word字符格式、段落格式、項目符號和編號、表格、圖形、樣式和模板的創(chuàng)建方法和使用;掌握電子表格處理軟件Excel概論及工作界面;掌握工作表、圖表的創(chuàng)建方法、編輯方法及格式化方法;掌握Excel中數(shù)據(jù)的管理分析方法;數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)的分類匯總以及數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建掌握中文PowerPoint概述;掌握演示文稿創(chuàng)建的方法;掌握幻燈片的管理(插入、刪除、復制、移動、副本的使用、添加備注、超鏈接的創(chuàng)建);掌握幻燈片文本、文本框格式的設(shè)置，圖片、藝術(shù)字、剪貼畫、表格、組織結(jié)構(gòu)圖的插入和編輯、設(shè)計模板、配色方案的改變以及母版的使用;掌握幻燈片的放映、打印、傳送;掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論知識;掌握Internet的接入方式及使用(IE的設(shè)置和使用、Web頁的瀏覽、網(wǎng)上信息的搜索和文件下載、電子郵件的使用)。

　　1.3 素質(zhì)目標

　　(1)在操作訓練過程中培養(yǎng)學生膽大心細、敬業(yè)愛崗、嚴格遵守操作規(guī)程的職業(yè)素質(zhì);(2)培養(yǎng)學生自學能力，與人合作精神，總結(jié)，歸納能力;(3)培養(yǎng)學生工作認真負責、踏實細致的精神;(4)培養(yǎng)學生獨立思考、自主創(chuàng)新的精神。

　　2 基于課程內(nèi)容的項目化設(shè)計(見表1)

　　3 第一次課梗概

　　(1)簡介：在師生相互介紹認識后，告知學生本門課程的性質(zhì)、課程目標、上課方式、選用的參考教材及考核辦法，強調(diào)以“項目化教學”方式進行教學。激發(fā)學生的學習興趣。(2)擬定項目化教學場景假設(shè)本班為久順電腦公司組裝、維護專業(yè)技術(shù)人員，全班共分10個組，每組4～6人，設(shè)有組長(負責人)，教師為公司經(jīng)理。(3)明確任務(wù)和質(zhì)量要求組裝任務(wù)：一天內(nèi)為客戶組裝10臺新電腦。質(zhì)量要求：組裝機一點不比品牌機差，甚至更好!按客戶需求安裝Office 辦公，迅雷，暴風影音，QQ等軟件。(4)驗收并考核。(5)布置作業(yè)。

　　表1

　　4 實訓室配置

　　(1)計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室;(2)網(wǎng)絡(luò)教學資源、實驗手冊、實驗案例;(3)多媒體教學設(shè)備、教學課件、軟件(Windows XP 操作系統(tǒng)、金山打字、Office辦公軟件、殺毒軟件、迅雷下載工具、瀏覽器等)。

　　實踐證明，以上的項目化教學設(shè)計能較好地解決《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程建設(shè)目標和評價標準問題。學生“能做什么”、“會做什么”更加明確了，學生真正能通過做有趣味性和實戰(zhàn)性的事來提高學習知識的能力，請大家不妨一試。

　　【參考文獻】

　　(上接第212頁)[1]孫寧青.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)項目化教程[M].電子工業(yè)出版社，2010，08.

　　[2]黃紅波.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)項目化教程[M].科學出版社，2011，09.

　　[3]李耀中.高等職業(yè)院�！俄椖炕�課程設(shè)計選編》[M].化學工業(yè)出版社，2010，05.

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