運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助體育院系的學(xué)生提高創(chuàng)新思維,拓寬體育院系的學(xué)生的知識(shí)面,有利于學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的技能的更深入的理解。接下來(lái)小編簡(jiǎn)單介紹一篇運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)論文。

　　摘要:運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一門實(shí)驗(yàn)課程,是由多學(xué)科交叉構(gòu)成的,是體育教學(xué)的重要組成部分。虛擬實(shí)驗(yàn)作為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效抓手,對(duì)展示運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理,強(qiáng)化原理的認(rèn)知等有著非常重要的意義�；�于此,該文結(jié)合運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際,就虛擬實(shí)驗(yàn)的使用策略展開了研究。

　　關(guān)鍵詞:虛擬實(shí)驗(yàn);運(yùn)動(dòng)人體科學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);促進(jìn)

　　各大體育院系對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程并沒(méi)有足夠的重視,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)施嚴(yán)重不足,這不僅打擊了學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程的興趣,還影響了學(xué)生的動(dòng)手能力,操作能力的鍛煉和提高。新課改的目標(biāo)就是要提高學(xué)生的素質(zhì)教育,要完善體育院系的實(shí)驗(yàn)課程。

　　1傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足

　　實(shí)驗(yàn)課一直都是高校中體育院系的一門必修課。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,教師都是按照已經(jīng)確定好的教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行的。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課程的目的也是為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。但是傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課程卻沒(méi)有取得預(yù)期的教學(xué)效果,學(xué)生對(duì)于有的人體實(shí)驗(yàn)課程也不太感興趣。第一,體育院系中的實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量不足。實(shí)驗(yàn)課必定是要通過(guò)學(xué)生操作和執(zhí)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程來(lái)明白所學(xué)的內(nèi)容。但是隨著高校的不斷擴(kuò)招,體育院系的學(xué)生的數(shù)量也越來(lái)越多,但是體育院系的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)運(yùn)動(dòng)人體實(shí)驗(yàn)課也不是十分的重視,對(duì)實(shí)驗(yàn)課程所需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入較少,使得實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)備數(shù)量不足,或者是過(guò)于陳舊而無(wú)法滿足實(shí)驗(yàn)的需要,從而影響的了體育人體實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。第二,傳統(tǒng)的體育實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法落后。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課上教師還是以講解驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)為主,而學(xué)生也只能是按照原有的實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)照做一遍。這樣會(huì)使學(xué)生失去對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣,也不能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以說(shuō)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課不能真正的體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)涵。第三,在體育實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容中,也會(huì)有一些難度較高的實(shí)驗(yàn)安排。但是這些難度較高的實(shí)驗(yàn),由于實(shí)驗(yàn)的過(guò)程比較復(fù)雜,又很難找到可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的對(duì)象,導(dǎo)致這樣的實(shí)驗(yàn)雖然學(xué)生感興趣,但是卻無(wú)法實(shí)際的進(jìn)行。

　　2虛擬實(shí)驗(yàn)對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的促進(jìn)及優(yōu)勢(shì)

　　虛擬實(shí)驗(yàn)早在25年前就已經(jīng)被美國(guó)的教授提出來(lái)了。虛擬實(shí)驗(yàn)顧名思義就是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),而不是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。隨著計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的進(jìn)一步的完善,虛擬技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了很多的領(lǐng)域中。對(duì)于高校的運(yùn)動(dòng)人體實(shí)驗(yàn)課程將虛擬實(shí)驗(yàn)引入進(jìn)來(lái)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。第一,虛擬實(shí)驗(yàn)可以克服實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的缺點(diǎn),在計(jì)算機(jī)中就可以輕松的完成實(shí)驗(yàn),提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的興趣和積極性。第二,虛擬實(shí)驗(yàn)可以克服傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法落后的情況。在虛擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,學(xué)生可以按照自己的意愿來(lái)改變實(shí)驗(yàn)的影響因素,來(lái)觀察得到的不同的結(jié)果,提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和積極思考的能力。第三,虛擬實(shí)驗(yàn)不需要昂貴的實(shí)驗(yàn)器材,也不需要尋找實(shí)驗(yàn)對(duì)象。運(yùn)動(dòng)人體實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是人,這使得在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)是不可能完成的,但是虛擬實(shí)驗(yàn)可以在計(jì)算機(jī)中模擬人類的行為和動(dòng)作,這樣就可以完成一些復(fù)雜的人體實(shí)驗(yàn)了。

　　3虛擬實(shí)驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

　　3.1虛擬實(shí)驗(yàn)在驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用

　　驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)就是已經(jīng)經(jīng)過(guò)前人的多次反復(fù)的驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是唯一而且確定的實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的目的不是為了鍛煉學(xué)生的思維能力,而是要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于已有的知識(shí)的理解,幫助學(xué)生將已有的知識(shí)記憶下來(lái)。但是傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)多數(shù)是動(dòng)物實(shí)驗(yàn),為了完成這些動(dòng)物實(shí)驗(yàn),體育院系要購(gòu)買大量的活體動(dòng)物,比如蛙心灌流實(shí)驗(yàn),就要準(zhǔn)備大量的青蛙。但是數(shù)量大的青蛙也很難買到,特別是現(xiàn)在動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的提高,運(yùn)用動(dòng)物來(lái)做實(shí)驗(yàn)也引起了社會(huì)各界人士的質(zhì)疑。而且在現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)中,一旦操作失誤就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗,也浪費(fèi)了實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物。而虛擬實(shí)驗(yàn)中就不存在這些問(wèn)題。虛擬實(shí)驗(yàn)不需要真正的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),會(huì)更加的環(huán)保和人性化。此外,虛擬實(shí)驗(yàn)可以節(jié)約一大筆購(gòu)買實(shí)驗(yàn)對(duì)象和設(shè)備的資金。由于虛擬實(shí)驗(yàn)是在計(jì)算機(jī)中完成的,所以體育院系無(wú)需再購(gòu)買動(dòng)物,即使學(xué)生在操作的過(guò)程中出現(xiàn)了失誤,也可以在計(jì)算機(jī)中重新開始實(shí)驗(yàn),不會(huì)造成浪費(fèi)。

　　3.2虛擬實(shí)驗(yàn)在綜合型實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用

　　綜合型實(shí)驗(yàn)是一些需要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中綜合利用學(xué)生的知識(shí)和技能的實(shí)驗(yàn),這類實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生能力的要求較驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)要高很多。學(xué)生必須在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)自身的知識(shí)和肢體的協(xié)調(diào)能力等才能完成實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和對(duì)事物的思考能力。雖然一些體育院系也開設(shè)了一些較為簡(jiǎn)單的綜合型實(shí)驗(yàn),如動(dòng)脈血壓的測(cè)評(píng)、人體體溫的測(cè)評(píng)等,但是復(fù)雜的綜合型實(shí)驗(yàn)就很難在現(xiàn)實(shí)中完成了。而虛擬實(shí)驗(yàn)可以在計(jì)算機(jī)中為學(xué)生提供一些精密而昂貴的實(shí)驗(yàn)儀器來(lái)幫助學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)的情況,學(xué)生就可以觀察到這些復(fù)雜的人體反應(yīng)。比如人體左心室收縮間期和舒張間期的測(cè)定,在現(xiàn)實(shí)中需要借助心電圖機(jī)和一些監(jiān)測(cè)儀器才能完成,這對(duì)于體育院系而言是個(gè)很大的負(fù)擔(dān),但是虛擬實(shí)驗(yàn)就可以在計(jì)算機(jī)中輕松的模擬出這些儀器的功能,讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行操作,還能有完全真實(shí)的體驗(yàn),來(lái)完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

　　3.3虛擬實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用

　　設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)是體育院系中人體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)課程中最難的一類實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生自己靈活的運(yùn)用已有的知識(shí),來(lái)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),自己確定實(shí)驗(yàn)中的一些變量,確定實(shí)驗(yàn)中這些變量的變化幅度等等情況,最終得出結(jié)論。這類實(shí)驗(yàn)有些類似與科研實(shí)驗(yàn),還沒(méi)有確定的答案,而是要靠學(xué)生自己的設(shè)計(jì)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出答案。這對(duì)學(xué)生的能力要求是非常高的,不僅要學(xué)生掌握體育方面的知識(shí),還要學(xué)生具有其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)或者是某些常識(shí),才能夠完成對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作。目前在體育院系中進(jìn)行設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)還是十分困難的,一般都會(huì)安排多個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組,每個(gè)學(xué)生在小組中都會(huì)有不同的任務(wù),來(lái)分別應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并且進(jìn)行記錄。如果在小組中配合失誤,就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差,甚至是錯(cuò)誤的結(jié)論。而且不同的學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的理解不同,也容易出現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)和進(jìn)行的爭(zhēng)執(zhí),難以讓每個(gè)學(xué)生都按照自己的想法和理解去完成實(shí)驗(yàn)。但是虛擬實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)自來(lái)完成設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),因?yàn)橛?jì)算機(jī)可以幫助學(xué)生進(jìn)行記錄和處理一些突發(fā)的事件,簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜度。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種依靠計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件來(lái)完成的實(shí)驗(yàn)課程,通過(guò)虛擬的實(shí)驗(yàn)軟件,可以模擬出許多復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)情境,讓一些原本在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)也可以在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行。豐富了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,開拓了學(xué)生的眼界,也可以鍛煉學(xué)生的思維能力和處理問(wèn)題的能力。而且虛擬實(shí)驗(yàn)也可以避免一些無(wú)辜的動(dòng)物遭受實(shí)驗(yàn)的痛苦,也更加符合時(shí)代的要求,符合現(xiàn)代人的心理,也更加的環(huán)保和人性化,也有利于學(xué)生在心理上接受這些實(shí)驗(yàn)。但是完全都是虛擬實(shí)驗(yàn)也會(huì)降低學(xué)生對(duì)于真實(shí)實(shí)驗(yàn)的感覺(jué),所以體育院系可以適當(dāng)?shù)膶⑻摂M實(shí)驗(yàn)和真實(shí)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合,合理的對(duì)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行安排。

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　　閱讀期刊：中國(guó)氣功科學(xué)

　　《中國(guó)氣功科學(xué)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

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