工程師評職稱論文發(fā)表期刊推薦《建筑技藝》(AT)前身為《建筑技術(shù)及設(shè)計》，創(chuàng)刊于1994年。本刊編委會由建筑設(shè)計界的專家及有影響力的建筑師組成，編委會主任由崔愷設(shè)計大師擔(dān)任，并 得到中國建筑設(shè)計研究院專業(yè)團體的支持。 應(yīng)2008年底編委會的提議，本刊于2009年4月更名為《建筑技藝》，簡稱AT。
　　摘 要：機械生產(chǎn)與制造是目前工業(yè)領(lǐng)域中較為重要的行業(yè)之一，為了能夠加快工業(yè)的發(fā)展，機械的制造設(shè)備需要保證較高的質(zhì)量，并且滿足現(xiàn)如今節(jié)能環(huán)保的理念。為了能夠節(jié)約開支，并且同時能夠滿足現(xiàn)代化生產(chǎn)模式，從而在不盈虧的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)完善的生產(chǎn)模式。機械生產(chǎn)制造行業(yè)開始了全新的生產(chǎn)模式。近年來，利用學(xué)校的機械制造設(shè)備進行“校廠一體”的開辦有了一定的雛形，并且相關(guān)人士也對此進行了思考。因此，本文就將探討在節(jié)能環(huán)保的環(huán)境下，實現(xiàn)利用學(xué)校的機械制造設(shè)備辦“校廠一體”的思考。

　　關(guān)鍵詞：評職稱論文發(fā)表,機械制造,校廠一體,機械設(shè)備,思考

　　機械生產(chǎn)與制造，尤其是設(shè)計環(huán)節(jié)，需要花費企業(yè)的大量精力和財力。為了滿足現(xiàn)代化的機械生產(chǎn)制造的模式，必須從多個角度進行考量，從而實現(xiàn)節(jié)能環(huán)保型的生產(chǎn)模式。目前，在各大理工科的高校中，都具有一定生產(chǎn)規(guī)模的機械設(shè)備，大學(xué)生們在進行實習(xí)的過程中，也會相應(yīng)在學(xué)校的設(shè)備生產(chǎn)車間中進行實習(xí)。那么，為了能夠滿足現(xiàn)代化的機械生產(chǎn)模式，能否考慮，在學(xué)校進行工廠的搭建。即利用學(xué)校的機械制造設(shè)備，實現(xiàn)開發(fā)“校廠一體”的模式，從而在成本控制以及設(shè)計環(huán)節(jié)都能夠節(jié)約成本，進而將多余開支用于節(jié)能減排。因此，本文將重點對這一模式進行分析。

　　1 機械制造設(shè)備的生產(chǎn)與設(shè)計分析

　　機械制造設(shè)備的生產(chǎn)模式，需要完整的生產(chǎn)流水線。為了能夠控制生產(chǎn)成本，在能源以及材料的選擇方面都需要有一定的實際考量。此外，目前的節(jié)能環(huán)保的大環(huán)境下，機械生產(chǎn)工業(yè)受到了諸多外在因素的干預(yù)，從而直接影響了原有的生產(chǎn)模式。就目前的生產(chǎn)模式而言，如果將生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)成本和環(huán)保支出一起計算，那么機械生產(chǎn)設(shè)備企業(yè)在一定程度上存在諸多的壓力。因此，為了能更好的實現(xiàn)機械生產(chǎn)，需要在支出的各個項目進行相應(yīng)的成本壓縮，從而保證機械生產(chǎn)的良性發(fā)展。在機械制造設(shè)備的生產(chǎn)與設(shè)計中，可以通過以下幾個方面進行分析：

　　第一，機械制造設(shè)備的生產(chǎn)需要滿足高質(zhì)量、低成本并且實現(xiàn)環(huán)保要求;對于機械生產(chǎn)設(shè)備的制造與生產(chǎn)，傳統(tǒng)的粗放型生產(chǎn)模式在很大程度上受到多種因素的制約，從而在極大程度上限制了現(xiàn)有機械生產(chǎn)的發(fā)展。為了能夠提高生產(chǎn)質(zhì)量和效率，生產(chǎn)企業(yè)必須引進現(xiàn)代化的生產(chǎn)與加工設(shè)備，從而保證生產(chǎn)的高質(zhì)量和高效率。但是，也因此造成了生產(chǎn)成本的提高，從而讓生產(chǎn)企業(yè)在機械生產(chǎn)中遇到一些問題。因此，在設(shè)備管理與生產(chǎn)中，需要加強管控力度，對于成本的管控需要特別注意。

　　第二，機械制造設(shè)備的設(shè)計問題;機械制造設(shè)備的設(shè)計需要滿足低成本、高效率，并且要滿足現(xiàn)有的環(huán)保模式。機械設(shè)計是機械生產(chǎn)與制造的基礎(chǔ)，生產(chǎn)與制造的過程都需要依據(jù)設(shè)計來進行，從而保證生產(chǎn)的順利進行。在設(shè)計的過程中，需要考量的實際因素很多，既要滿足企業(yè)的成本需要，同時要滿足對于現(xiàn)代社會環(huán)境的影響。在市場投放與生產(chǎn)的過程中，也需要制定完成的投產(chǎn)技術(shù)，從而根據(jù)諸多因素進行機械的生產(chǎn)設(shè)計。因此，設(shè)計環(huán)節(jié)更需要投入精力。

　　第三，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)與設(shè)計模式，開發(fā)新的生產(chǎn)環(huán)境。為了能夠保證機械生產(chǎn)企業(yè)的長久發(fā)展，需要從多個角度進行分析，保證企業(yè)的良性運營，滿足對現(xiàn)代化生產(chǎn)企業(yè)提出的要求，就需要從不同的角度以及不同的方向進行結(jié)合分析，從而制定全新的生產(chǎn)模式，為生產(chǎn)機械企業(yè)尋求全新的出路。

　　2 高校實現(xiàn)機械制造設(shè)備的因素考量

　　基于以上對于機械生產(chǎn)企業(yè)的諸多限制，高校的一些機械制造設(shè)備受到了關(guān)注。雖然高校的主要目的是為社會培養(yǎng)人才，但是在培養(yǎng)的過程中，更應(yīng)該注重學(xué)生的實際操作能力，為社會提供高素質(zhì)的實用型人才，是目前高校的辦學(xué)根本。因此，在高校的建設(shè)與發(fā)展過程中，尤其是理工科的院校，開始了與企業(yè)之間的合作。尤其是機械與自動化專業(yè)方向，學(xué)校進行了與企業(yè)之間的合作。這也是目前比較流行的方式，實現(xiàn)校企之間的合作，讓學(xué)生們在畢業(yè)的時候，能有比較定向的職業(yè)訴求，不僅僅提高了就業(yè)率，也在一定程度上加強了高校的教學(xué)針對性。因此，對于高校而言，進行機械制造設(shè)備的“校廠一體”開辦，還是存在一定的基礎(chǔ)的。在機械制造設(shè)備中，學(xué)生們可以通過實際的操作來實現(xiàn)對于設(shè)備的掌握，而在設(shè)計方面，可以盡早的培養(yǎng)設(shè)計人才，為以后企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了能夠更好的實現(xiàn)對于企業(yè)的人才培養(yǎng)，學(xué)校進行實習(xí)操作項目的訓(xùn)練，并且鼓勵學(xué)生們進行機械的設(shè)計，不僅僅提高了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更是在一定程度上完成了對于企業(yè)的定向人才培養(yǎng)。因此，高校實現(xiàn)機械制造設(shè)備的考量基礎(chǔ)還是相應(yīng)存在的。

　　3 利用學(xué)校的機械制造設(shè)備開辦“校廠一體”的思考

　　在以上的分析中，可以得知在高效實現(xiàn)機械的“校廠一體”是有很多的優(yōu)勢的。但是，在考量優(yōu)勢的同時，也需要從不同的方面進行考量，從而在多個角度進行分析。例如，“校廠一體”開辦的安全問題就是目前的主要問題，由于存在學(xué)生在實習(xí)與操作的過程中，會出現(xiàn)安全隱患，造成對學(xué)生的安全威脅。因此，開辦“校廠一體”，一定要考量學(xué)生的安全問題，在保證安全的前提下，再進行實習(xí)操作。此外，在進行“校廠一體”開辦的過程中，需要考慮是否會對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生影響。“校廠一體”是否會影響學(xué)生們的正常休息以及學(xué)習(xí)的時間，為了能夠更好的實現(xiàn)“校廠一體”的開辦，需要注意哪些問題，從而減少因為“校廠一體”的問題，加深了學(xué)校與學(xué)生之間的矛盾。

　　總之，利用學(xué)校的機械制造設(shè)備開辦“校廠一體”，需要考量多方面的因素，從而保證工廠的順利開辦，并且在開辦過程中，應(yīng)該加強安全管理，避免因為開辦工廠的原因，而造成了對于學(xué)生生活的影響。

　　4 結(jié)語

　　通過對機械設(shè)備的生產(chǎn)與設(shè)計進行分析，了解到目前機械生產(chǎn)行業(yè)遇到的窘境。在高校的校企合作模式的前提下，考慮利用高校的優(yōu)勢，開辦“校廠一體”，從而實現(xiàn)雙方互贏的態(tài)勢。實現(xiàn)校企之間的合作，讓學(xué)生們在畢業(yè)的時候，能有比較定向的職業(yè)訴求，不僅僅提高了就業(yè)率，也在一定程度上加強了高校的教學(xué)針對性。但是，一定要考慮“校廠一體”開辦的潛在問題，尤其是安全問題的考量，保證學(xué)生安全，從而讓“校廠一體”的開展有堅實的基礎(chǔ)。

　　參考文獻

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