幼兒教育是一個(gè)學(xué)生成長階段很重要的一部分，幼兒時(shí)期的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，所以在教育中也要著重培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品質(zhì)。本文是一篇幼兒教師論文范文，主要論述了幼兒教育要正確對(duì)待育兒雞湯。
　　摘要：幼兒教育離不開幼兒園教育和家庭教育，幼師和家長必須統(tǒng)一教育戰(zhàn)線，正確面對(duì)育兒雞湯給教育帶來的利與弊。本文對(duì)如何正確對(duì)待鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，如何正確解放幼兒的天性，如何正確對(duì)待快樂教育三個(gè)方面進(jìn)行了論述。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教育,表揚(yáng),嘉獎(jiǎng),天性,快樂教育

　　幼兒教育是項(xiàng)系統(tǒng)工程，這個(gè)工程里，幼兒園和家庭對(duì)幼兒教育起到了相互制衡、相互影響的作用。但現(xiàn)在，我們卻聽到越來越多的幼教工作者反映幼兒教育難以展開，家長抱怨小孩越來越難帶。這類問題歸根結(jié)底，是家長和老師的教育戰(zhàn)線不統(tǒng)一。當(dāng)下信息全面開放，育兒雞湯盛行，要更好地展開教育，統(tǒng)一教育戰(zhàn)線，先要從正確面對(duì)育兒雞湯開始。

　　育兒雞湯，顧名思義，是針對(duì)幼兒教育的心靈雞湯。育兒雞湯一般通過故事的形式，得出一個(gè)育兒感悟，提倡對(duì)幼兒采取人性化、正能量的教育方式，獲得了很多幼教工作者和家長的情感認(rèn)同，迎合了他們的心理需求。但實(shí)際上，育兒雞湯對(duì)真正解決問題并沒有太大幫助，相反，一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)反而讓教育者看不到真正的危機(jī)，從而失去解決問題的時(shí)間和機(jī)會(huì)。正確對(duì)待育兒雞湯，需從以下幾點(diǎn)著手：

　　一、正確對(duì)待鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)

　　在育兒雞湯中，提倡對(duì)小孩的過失進(jìn)行鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，讓他們?cè)诠膭?lì)中自我醒悟，在嘉獎(jiǎng)中自我改變。然而，這個(gè)美好的初衷，卻因人而異。幼兒是一個(gè)獨(dú)特的群體，他們的生理和心理都處在一個(gè)發(fā)育的階段，有時(shí)候過分地“美化”他們的過失，會(huì)給他們?cè)斐杉傧�，引�?dǎo)他們走向錯(cuò)誤的方向，最后只能取得適得其反的效果。

　　在西方有一則這樣的寓言，寓言中老人用很簡單的方法，將孩子們“為了自己而玩”變成“為了美分而玩”。這是著名的心理定律“德西定律”。“德西定律”在幼兒教育中無處不在，它的道理和育兒雞湯中“遇事先進(jìn)行鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)”大同小異。于是，在我們的具體教育中，常常有幼教工作者和家長會(huì)通過一些額外的獎(jiǎng)品去吸引幼兒的注意，與其說這些額外的獎(jiǎng)品是幼兒改變錯(cuò)誤或者取得進(jìn)步的動(dòng)力，不如說會(huì)轉(zhuǎn)變幼兒對(duì)客觀存在的認(rèn)知，誤導(dǎo)他們偏離事情的本質(zhì)，導(dǎo)致他們?cè)谡�確的道路上走偏。幼師和家長在設(shè)置這些嘉獎(jiǎng)時(shí)，要審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)實(shí)施，因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)募为?jiǎng)和鼓勵(lì)會(huì)讓孩子偏離正道。

　　二、正確解放幼兒的天性

　　天性即人的自然本性。就像幼兒喜歡涂畫、好玩、追求自由和充滿好奇心，這些都是天性的具體體現(xiàn)。在育兒雞湯中，多數(shù)強(qiáng)調(diào)要解放孩子的天性，給他們自由的想象空間，讓他們?cè)谧晕覄?chuàng)造中自我發(fā)展。這個(gè)道理是對(duì)的，但在具體展開工作時(shí)，很多幼師和家長容易過度包容和遷就孩子，過度解放天性，甚至完全放任，導(dǎo)致幼兒把握不了時(shí)間和尺度，造成一發(fā)不可收拾的后果。比如說，幼兒在公共場(chǎng)合大聲尖叫，家長不以為然，說玩是孩子的天性，這是解放天性。育兒雞湯里提倡的“天性與自由”，在現(xiàn)實(shí)生活中，就像手上的風(fēng)箏，不管飛得多高多遠(yuǎn)，手中總要緊緊地攥著那根線，線斷了，風(fēng)箏就飛走了，沒有了扯線的人，風(fēng)箏是飛不長久的。我們要正確解放幼兒的天性，天性和自由都是與規(guī)則、適度綁定在一起的。

　　三、正確對(duì)待快樂教育

　　近年來，快樂教育在我們的教育體系中出現(xiàn)的頻率越來越高，尤其是在幼兒教育中屢見不鮮。幼兒教育提倡注重學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為杜絕幼兒教育小學(xué)化，常常與快樂教育混為一談�？鞓方逃�提倡：“幼兒要時(shí)常表揚(yáng)，盡量不去進(jìn)行批評(píng)教育，在幼兒教育中，幼兒只管快樂和玩……”聽起來很美好的快樂教育，可結(jié)果往往是：在幼兒階段就誤導(dǎo)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)知，導(dǎo)致幼兒上小學(xué)時(shí)嚴(yán)重不適應(yīng)小學(xué)教育中的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有甚者出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

　　教育，是一項(xiàng)需要付出智慧和辛勤勞動(dòng)的挑戰(zhàn)性工作。幼兒教育中，我們反對(duì)填鴨式教育，提倡寓教于樂，以此培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們從幼兒園開始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這并不是快樂教育中所說的“只顧快樂和玩”而完全放棄基本的教育機(jī)制。

　　育兒雞湯中出現(xiàn)的快樂教育是由西方教育演變而來的，每個(gè)國家的國情不同，教育機(jī)制自然不同，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況去施教，快樂教育中的觀點(diǎn)，實(shí)際上是在拉大教育不公，并不符合中國教育。

　　綜上所述，在幼教工作中，尤其要正確把握好育兒雞湯給幼師、家長帶來的困擾，正確看待育兒雞湯，才能轉(zhuǎn)變教育歧義，統(tǒng)一教育戰(zhàn)線，才能更好地展開幼兒教育，讓幼兒從小沐浴正確的教育之光。
　　幼兒教師論文發(fā)表期刊推薦《當(dāng)代學(xué)前教育》是由湖北少年兒童出版社主辦的學(xué)前教育類專業(yè)刊物,是目前湖北省唯一的一份幼教雜志。本刊辦刊宗旨：引導(dǎo)實(shí)踐、貼近實(shí)踐、促進(jìn)交流、鼓勵(lì) 創(chuàng)新，風(fēng)格定位：強(qiáng)調(diào)導(dǎo)向性，突出實(shí)用性，體現(xiàn)資料性，增進(jìn)探索性。 

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