《學(xué)前教育》原名《幼教通訊》，1980年創(chuàng)刊，1984年更名《學(xué)前教育》，創(chuàng)刊以來，一直面向幼兒教育工作者和在園兒童（2至6歲）家長(zhǎng)，逐步形成了導(dǎo)向性強(qiáng)、視野開闊、注重讀者參與等鮮明特色，在學(xué)前教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。

　　發(fā)揮期刊的品牌優(yōu)勢(shì)，業(yè)界通常的做法有開展讀者服務(wù)，如銷售圖書、教具，開展培訓(xùn)；或者是拓展產(chǎn)品，如介入圖書、音像制品出版，創(chuàng)辦半月刊、系列刊等等。其中的關(guān)鍵是真正認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)。《學(xué)前教育》有明確的市場(chǎng)定位和穩(wěn)定的贏利模式，積累了不少可開發(fā)利用的資源：多年來面向廣大教師，兼顧在園幼兒家長(zhǎng)，形成了理論導(dǎo)向性強(qiáng)的特色，在學(xué)前教育理論和實(shí)踐領(lǐng)域具備一定影響力，有信譽(yù)。

　　辦刊宗旨—“幼教工作者的親密助手，幼兒家長(zhǎng)的有益讀物”，亦即“家園互動(dòng)”。定位是2至6歲在園幼兒及其家長(zhǎng)。在北京乃至全國(guó)不少地區(qū)，學(xué)前教育形成了相對(duì)穩(wěn)定的、可倚重的通聯(lián)發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，而且通過行政部門——幼兒園，有組織地向家長(zhǎng)滲透的發(fā)行策略初見成效�？深A(yù)見，未來業(yè)內(nèi)期刊爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，就在幼兒園。因?yàn)椋�幼兒園是最有效約束孩子進(jìn)而影響家長(zhǎng)的集體教育機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)市場(chǎng)不僅在街頭，更在幼兒園，通過零售渠道隨機(jī)面向家長(zhǎng)，遠(yuǎn)不如面向機(jī)構(gòu)來得容易。

　　2002年，將《學(xué)前教育》改成半月刊：上半月刊每月１日出版，《學(xué)前教育-幼教版》牢牢把握學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展主流，緊緊依靠學(xué)前教育一線理論與實(shí)踐工作者；下半月刊每月16日出版，《學(xué)前教育-家教版》主要針對(duì)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子可能遇到的問題。新觀念，新技巧，點(diǎn)擊家長(zhǎng)育兒心事，鏈接全程教養(yǎng)服務(wù)，一半彩色印刷，新童話，新游戲，關(guān)注寶寶居家生活，建構(gòu)時(shí)尚學(xué)習(xí)家庭。我們的目標(biāo)是：家園共育，營(yíng)造家長(zhǎng)教師交流的空間；親子共讀，尋找適合孩子的最佳同步教育方案。

　　【收錄情況】

　　期刊名稱：學(xué)前教育

　　主辦單位：北京市教育委員會(huì)

　　國(guó)際刊號(hào)ISSN：1000-4130

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN：11-1371/G4

　　出版周期：月刊

　　出版地：北京市

　　期刊語(yǔ)種：中文

　　期刊開本：大16開

　　現(xiàn)用刊名：學(xué)前教育

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1984

　　國(guó)家新聞出版總署收錄雜志是全國(guó)教育類核心期刊，并入圍中國(guó)期刊“雙效”期刊方陣；先后榮獲華北地區(qū)十佳期刊、北京市社科優(yōu)秀期刊、首屆北京市優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)“優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”等榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　【欄目設(shè)置】

　　《學(xué)前教育·幼教版》欄目：每月話題、教研、課程、教育隨筆、觀念與行為、啟蒙者、專題、教育診斷、人物等。

　　《學(xué)前教育·家教版》欄目：每月話題、閱讀故事、健康門診、教育診斷、才智階梯等。

　　【投稿須知】

　　1．文章標(biāo)題：一般不超過300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

　　2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

　　3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，100－200字為宜。

　　4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

　　5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

　　6．正文文字：一般不超過1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

　　7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

　　8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

　　9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

　　10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[Ｍ]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

　　11．基金資助：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

　　12．作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

　　13．其他：請(qǐng)勿一稿兩投，并請(qǐng)自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會(huì)通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月：如果要是到我中心給你論文請(qǐng)?jiān)敿?xì)看。

　　【雜志目錄】

　　行動(dòng)著,研究著李一凡;張?jiān)录t;1

　　兒童藝術(shù)教育國(guó)際研討會(huì)在南京召開王茜;3

　　打造品牌,在創(chuàng)新中求發(fā)展——第二屆幼兒園集團(tuán)化發(fā)展研討會(huì)在京召開李一凡;4-5

　　中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)成立本刊編輯部;5

　　誰(shuí)能讀懂快速城市化進(jìn)程中的農(nóng)村兒童?鄢超云;吳娟;6-8

　　修辭與幼兒文學(xué)“童稚意象”的創(chuàng)造董沼;8-10

　　有關(guān)探究式科學(xué)活動(dòng)的困惑朱曉燕;11

　　“教育診斷”欄目誠(chéng)征問題11

　　幼兒園探究式科學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)誤區(qū)劉占蘭;12-13

　　一切為了孩子——北京流動(dòng)幼兒園四川支教紀(jì)實(shí)張瑞瑞;14-17

　　關(guān)于召開全國(guó)“幼兒園課程的適宜性與有效性”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第四次全國(guó)幼兒園課程會(huì)議的難忘三合村劉海燕;18

　　我們的經(jīng)典——“拔蘿卜”何淼;張海娣;19

　　我們?cè)谛袆?dòng)黃珊;邱守;王韞;徐超;呂霞;20-21

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