中等職業(yè)學(xué)校是我國教育事業(yè)中重要一部分，為社會培養(yǎng)了大量技術(shù)型人才，在信息技術(shù)背景下，中等職業(yè)學(xué)校要滿足社會對人才的需求，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。接下來小編簡單介紹一篇優(yōu)秀中等職業(yè)計(jì)算機(jī)論文。

　　摘要：隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，中等職業(yè)學(xué)校也開始重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，但受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，使得計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在一些問題，這就需要老師根據(jù)存在的問題提出相應(yīng)的措施，進(jìn)而提高學(xué)生計(jì)算機(jī)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文通過分析中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而提出解決中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在問題的相關(guān)對策。

　　關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué);問題;對策

　　目前在計(jì)算機(jī)教學(xué)中還存在一些問題，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，不利于學(xué)生全面發(fā)展。因此，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效改進(jìn)，從而提高學(xué)生計(jì)算機(jī)水平。

　　一、中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

　　1.學(xué)生計(jì)算機(jī)水平參差不齊

　　中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多都是初中剛畢業(yè)的學(xué)生，有的學(xué)生來自農(nóng)村，在初中階段沒有接受過計(jì)算機(jī)教學(xué)，使得學(xué)生不能熟練操作計(jì)算機(jī)，造成新生在入校時(shí)掌握的計(jì)算機(jī)知識存在較大差別。如果老師缺少對計(jì)算機(jī)水平較差學(xué)生的重視，會使學(xué)生之間的差距逐漸增大，長此以往，會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，影響學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提高。要想解決這一問題，老師要對每個(gè)學(xué)生的水平進(jìn)行全面了解，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有效教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生計(jì)算機(jī)能力。

　　2.忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)

　　受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，使得一些老師過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)新能力，如果老師重視對學(xué)生這些能力的培養(yǎng)，不但能夠提高學(xué)生的成績，還能使學(xué)生具備綜合能力，對于學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有著積極的作用。在計(jì)算機(jī)課堂上，有的老師過于重視對學(xué)生進(jìn)行理論知識的講解，缺少讓學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會，使得學(xué)生不能把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，影響了學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提高。與其他學(xué)科不同，計(jì)算機(jī)教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，只有讓學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算機(jī)，才能激發(fā)學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，如果老師缺少讓學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會，會造成一些學(xué)生失去了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，進(jìn)而無法提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，這種教學(xué)方式與素質(zhì)教育是不符的，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

　　3.教學(xué)方法缺少創(chuàng)新

　　在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，有的老師教學(xué)方法缺少創(chuàng)新，老師是課堂上的主體，在講臺上老師對學(xué)生傳授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，學(xué)生在下面做筆記，師生之間缺少交流，忽視了學(xué)生在課堂上的地位。但隨著新課標(biāo)改革不斷深入，注重以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，因此，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行有針對性的教學(xué)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生計(jì)算機(jī)水平。

　　4.教學(xué)評價(jià)方式較為單一

　　計(jì)算機(jī)教學(xué)評價(jià)方式單一對學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提高有一定程度上的影響，受應(yīng)試教育體制的影響，評價(jià)方式主要是老師根據(jù)學(xué)生期末測試成績進(jìn)行評價(jià)，這種評價(jià)方式過于片面，沒有考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。新課程要求老師在教學(xué)中應(yīng)該建立多元化的評價(jià)體系，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行素質(zhì)教育，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生多方面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。期末檢測評價(jià)的評價(jià)方式?jīng)]有考慮學(xué)生的實(shí)際情況和水平就對學(xué)生采取統(tǒng)一化的測試標(biāo)準(zhǔn)，缺少一定的公平性。此外，期末測試評價(jià)方式缺少考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，僅僅依靠最后的期末測試評價(jià)來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心，降低學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。

　　二、解決中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在問題的相關(guān)對策

　　1.豐富教學(xué)方式

　　教學(xué)方式的豐富性對學(xué)生提高計(jì)算機(jī)水平具有重要的作用，因此，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行有效教學(xué)，老師要多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的興趣，用學(xué)生喜歡的方式開展教學(xué)活動，讓學(xué)生每天都盼望上計(jì)算機(jī)課。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，老師要經(jīng)常轉(zhuǎn)化教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)情況總結(jié)出學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式。例如，在學(xué)習(xí)“CMOS的作用和配置”這節(jié)課時(shí)，老師可以把學(xué)生分成各個(gè)小組，以小組的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不但能夠加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，還能營造一個(gè)良好的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。在小組學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生一方面能夠認(rèn)識到自己的不足，另一方面還能提高學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而提高學(xué)生計(jì)算機(jī)水平。因此，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求不斷豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生計(jì)算機(jī)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

　　中等職業(yè)學(xué)生正處于青春期，對于新鮮事物充滿好奇心，在計(jì)算機(jī)課堂上，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的喜好豐富教學(xué)活動，提高學(xué)生參與課堂活動的積極性，進(jìn)而營造一個(gè)良好的課堂氛圍。計(jì)算機(jī)教學(xué)氛圍應(yīng)該是多元化的，老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)的教學(xué)活動，增強(qiáng)課堂教學(xué)活動的趣味性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。此外，老師還可以對原來的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，把單一的教學(xué)方式加入一些趣味活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也能提高自身水平，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。例如，在學(xué)習(xí)“二進(jìn)制的基本概念”這節(jié)課時(shí)，老師可以把學(xué)生分成若干小組進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的積極性，還能為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備工作。因此，老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識，這樣不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)的魅力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3.組織課堂活動

　　在計(jì)算機(jī)課堂上，老師要積極點(diǎn)開展課堂活動，讓學(xué)生參與到活動中，老師要幫助學(xué)生解決疑難問題，加深學(xué)生對于知識的理解。老師還可以根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行分類，對于提問的知識點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的講解，對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，加深學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。例如，在講Word相關(guān)知識時(shí)，老師可以讓學(xué)生提前觀看教學(xué)視頻，讓學(xué)生對Word有一定程度上的理解，為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。在講完Word相關(guān)知識后，老師可以讓學(xué)生制作“報(bào)刊設(shè)計(jì)”，以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行互相討論，這樣不但能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，還能增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。

　　4.完善教學(xué)評價(jià)方式

　　傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)方式比較單一，不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評價(jià)，會影響學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中老師要完善教學(xué)評價(jià)方式，建立全面的教學(xué)評價(jià)體系。傳統(tǒng)的評價(jià)方式主要是根據(jù)學(xué)生的期末成績來判斷學(xué)生計(jì)算機(jī)水平，這種方式缺少一定的公平性，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在課堂上是否真正學(xué)習(xí)到知識作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。老師可以把教學(xué)評價(jià)分為三個(gè)部分，其一是學(xué)生課堂表現(xiàn)，學(xué)生在課堂上聽課情況、回答問題的積極性等方面進(jìn)行評價(jià);其二是老師布置課后作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生完成課后作業(yè)情況進(jìn)行有效評價(jià);其三，期末成績。這三種評價(jià)方式能夠?qū)�學(xué)生在課堂上表現(xiàn)、課后完成作業(yè)、期末綜合考察進(jìn)行全面評價(jià)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校要適應(yīng)社會發(fā)展步伐，滿足市場上對人才的需求，重視計(jì)算機(jī)教學(xué)。這就需要老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有效教學(xué)，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生計(jì)算機(jī)水平，使其成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　閱讀期刊：信息網(wǎng)絡(luò)

　　《信息網(wǎng)絡(luò)》(月刊)創(chuàng)刊于2002年，是由信息產(chǎn)業(yè)部主管、中國電信集團(tuán)公司主辦的公開發(fā)行的綜合性行業(yè)期刊�！缎畔⒕W(wǎng)絡(luò)》宣傳中國電信的業(yè)務(wù)發(fā)展和經(jīng)營管理成就，同時(shí)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，報(bào)道通信新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的發(fā)展與應(yīng)用，探討現(xiàn)代通信業(yè)的管理理念，把握行業(yè)市場脈絡(luò)，提供通信行業(yè)的新信息。榮獲信息產(chǎn)業(yè)部優(yōu)秀科技期刊二等獎。

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