從事湘劇表演二十四年以來(lái)，深刻體會(huì)到戲曲演員成長(zhǎng)的艱辛。在此，我想談?wù)勓輪T不塑造人物形象時(shí)對(duì)“度”的把握。表演類論文發(fā)表期刊推薦《戲劇之家》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的大型政策指導(dǎo)與理論研究的學(xué)術(shù)期刊。由湖北省文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)主管，湖北省戲劇家協(xié)會(huì)、今古傳奇報(bào)刊集團(tuán)聯(lián)合主辦。

　　[摘 要]演員在塑造人物過(guò)程中首先要熟悉劇情，領(lǐng)會(huì)作者意圖，了解人物背景、身份、年齡、性格以及與其他人物的關(guān)系，再按照劇情表達(dá)應(yīng)有的情緒和行為，在塑造人物形象時(shí)要對(duì)“度”進(jìn)行把握。

　　[關(guān)鍵詞]表演類論文發(fā)表,湘劇,塑造人物,藝術(shù)底蘊(yùn),人格魅力,同心同德,“度”

　　作為一名戲曲演員，要想演好劇中的角色，就必須在唱、念、做、打與手、眼、身、法、步等“四功五法”上打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，再通過(guò)這些基礎(chǔ)把人物的內(nèi)心世界淋漓盡致的表現(xiàn)在觀眾面前，感染觀眾，達(dá)到共鳴的效果。每位演員在能獨(dú)立塑造角色之前，都會(huì)有一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在此過(guò)程中，最最需要的就是耐心。記得在讀湖南省藝術(shù)學(xué)校的時(shí)候，跟沈誠(chéng)老師學(xué)習(xí)《孟良搬兵》一劇，“遛馬”一場(chǎng)，楊宗保被困兩狼山，孟良回天波府搬兵求將。我本該表現(xiàn)出生死攸關(guān)、心急如焚恨不得跨馬揚(yáng)鞭趕回天波府的焦急心情，但卻沒(méi)有融入角色，只是照葫蘆畫(huà)瓢，僅僅把沈老師的外形動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)而已，總是找不到該有的感覺(jué)，于是越來(lái)越急躁，產(chǎn)生了厭煩的情緒。沈老師叫住我說(shuō)：“伢子，如果你不能調(diào)整好心態(tài)，那你今天的汗水可就白流了喲!”

　　演員在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，慢慢摸索著塑造人物也是一個(gè)必然的過(guò)程。首先要熟悉劇情，領(lǐng)會(huì)作者的意圖，了解劇中人物的背景、身份、年齡、性格以及與其他人物的關(guān)系，再按照當(dāng)時(shí)的情景，表達(dá)出應(yīng)有的情緒和行為。就如同生活中交朋友一樣，你對(duì)這個(gè)人的身世、來(lái)歷、社會(huì)關(guān)系、歷史背景甚至個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)等等都需要全面的了解。

　　在塑造人物過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法，“戲演過(guò)了” !其實(shí)就是指偏離了人物形象，更多的向演員自身習(xí)慣靠攏了。有的演員身上的程式功底非常好，每當(dāng)舞臺(tái)上用到了技巧展示的時(shí)候，又會(huì)拋開(kāi)人物在舞臺(tái)上“耍的很過(guò)癮”，又有點(diǎn)過(guò)火了，沒(méi)有把握好“度”，讓人物跑出劇情之外，而這個(gè)“度”也就是分寸感。

　　有一次，我去看某縣劇團(tuán)演出，現(xiàn)代戲《江姐》一折，江姐到重慶時(shí)，上場(chǎng)有一大段唱腔，唱腔設(shè)計(jì)很有韻味，可是這個(gè)演員配合的動(dòng)作太多，在舞臺(tái)上左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，走來(lái)走去，使人眼花繚亂，結(jié)果唱腔表演全泡湯了，令觀眾大失所望。藝無(wú)止境，隨著演出場(chǎng)次的增加和演員對(duì)戲的熟悉，以及不斷的探索，虛心向老前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真地繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，努力地研究創(chuàng)新，在把握 “度”的前提下不斷調(diào)整角度，去挖掘更深層的意蘊(yùn)，更新的認(rèn)識(shí)和更精準(zhǔn)的表演，使得所扮演的角色更貼近人物，從而更完美的展現(xiàn)給觀眾。

　　這幾年我感受較深的是《譚嗣同》一劇。本人飾演剛毅一角的二組，一組由唐伯華老師飾演，由于我和唐老師在行當(dāng)上的差別，在形體與唱腔等方面可借鑒的空間不大，這無(wú)疑增加了我在塑造人物上的難度，既要吸取唐老師的亮點(diǎn)，又要有自己的不同之處。《譚嗣同》是新編歷史劇，不能完全以傳統(tǒng)模式來(lái)演繹人物形象。在深入了解了剛毅在劇中的背景、身份、性格后，我將傳統(tǒng)舞臺(tái)表現(xiàn)與現(xiàn)代舞臺(tái)表現(xiàn)相結(jié)合，開(kāi)始大膽嘗試創(chuàng)造剛毅這一角色。《譚嗣同》主要體現(xiàn)在維新派和守舊派之間的矛盾與沖突上，第三場(chǎng)和第四場(chǎng)就充分體現(xiàn)出來(lái)。在兩派之間的辯論沖突中，最重要的是飾演兩派的演員對(duì)節(jié)奏的把握，第三場(chǎng)碰見(jiàn)譚嗣同等人以“認(rèn)識(shí)字嗎”的念白來(lái)藐視他們，同時(shí)以唱腔“一品大臣何須要親為親力，命令你四品章京速速辦齊”表現(xiàn)自己高高在上，對(duì)新政變法的敷衍，接著譚嗣同要將一份訓(xùn)斥守舊派譚仲麟的折子發(fā)送下去，使雙方的矛盾推上高潮，最終剛毅被氣得吐血。這又引來(lái)第四場(chǎng)新舊兩派在中南海西花廳爭(zhēng)鋒相對(duì)的“斗法”。這一場(chǎng)戲基本以唱腔完成，圍繞 “新時(shí)舊歷”、“山河社稷”、“改變祖制”等在變法維新中新舊派的思想碰撞，經(jīng)過(guò)由緩到急，再由急到緩的節(jié)奏中，將劇情推向一個(gè)又一個(gè)高潮，讓觀眾看得眼花繚亂，大呼過(guò)癮。在經(jīng)過(guò)唐老師的耐心指點(diǎn)和不斷的演出實(shí)踐中，我把握好了塑造人物的“度”，終于得到了觀眾和前輩們的贊許。

　　湘劇，我之所愛(ài)，我之所行，我之必行!

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