班主任工作雖然難做、辛苦，但苦中有樂。這也是精神上的一大享受。因為工作方法得當(dāng)，落后的班級可以轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)班級，落后的學(xué)生可以轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)學(xué)生。在班主任工作中的體會可以用五個字來概括，這五個字是：勤、愛、嚴(yán)、放、導(dǎo)。

　　摘 要 筆者認(rèn)為班主任工作不但辛苦，而且復(fù)雜難做，責(zé)任重大。對一個班級管理的好壞，直接影響到班風(fēng)的好壞，學(xué)風(fēng)的好壞，同時也影響到班級管理質(zhì)量的高低，以及學(xué)生素質(zhì)的高低，要當(dāng)好一個班主任是一件不容易的事。

　　關(guān)鍵詞 中級職稱論文,班主任工作,班級管理

　　一要勤。勤指的是腿勤，筆者當(dāng)班主任二十多年已經(jīng)養(yǎng)成了腿勤的良好習(xí)慣。每當(dāng)新的學(xué)期開始后。會對新組合的班集體都要緊跟不舍，查看班級情況，掌握學(xué)生的動態(tài)。特別是別科授課教師上課時，也不曾放過，站在教室外面，暗察搜索班級學(xué)生的聽課情況。觀察課堂上學(xué)生的動態(tài)和全體學(xué)生的課堂秩序，特別是飯后，筆者的第一目標(biāo)就是教室。利用飯后時間了解學(xué)生，與學(xué)生座談。從學(xué)生中搜集班級的各種情況，掌握第一手材料。解決同學(xué)之間的各種矛盾和糾紛。筆者認(rèn)為這是班主任處理班級事情的最佳時機，也是最寶貴的時間。這樣做，既不侵占學(xué)生的正常學(xué)習(xí)時間，又不妨礙授課教師的上課，這樣做效果很好。

　　二要愛。“愛”，指的是愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生以愛導(dǎo)其行。愛的具體表現(xiàn)是關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生方面。筆者認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)愛生如子，當(dāng)一個班主任更應(yīng)該如此。否則，教師就不是一個合格的教師，班主任也不是一個合格的班主任。

　　學(xué)生的態(tài)度是，凡是分到本班的學(xué)生，筆者都要關(guān)心愛護(hù)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，不管是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生。在新組合的班集體中，班主任心中不能有優(yōu)、劣之分，應(yīng)當(dāng)平等地對待，一視同仁，這是班主任工作的天平。

　　對學(xué)生的教育，筆者認(rèn)為班主任應(yīng)當(dāng)以關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，愛護(hù)學(xué)生要體貼入微，尊重學(xué)生的自尊心，不能撞傷學(xué)生的心靈。教學(xué)生不能依賴用簡單粗暴的批評，批評學(xué)生時要講究方法，注意策略。語氣不要過硬，要溫和，不說過大話，更不能隨便給學(xué)生下斷語。否則就容易挫傷學(xué)生的心靈，尤其是冷言冷語打擊方法必須克服。對學(xué)生要建立深厚的感情，讓學(xué)生經(jīng)常親近你，而不疏遠(yuǎn)你。對學(xué)生除了學(xué)習(xí)上關(guān)心之外，生活上更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，特別是當(dāng)學(xué)生生病的時候，班主任應(yīng)像父母一樣關(guān)心和照顧學(xué)生，加深師生之間的感情。筆者還經(jīng)常家訪，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，使班主任與學(xué)生家長結(jié)合起來教育學(xué)生，受到學(xué)生家長的好評。

　　三要嚴(yán)。就是對學(xué)生的管理要嚴(yán)格，俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。這說明了嚴(yán)的作用，嚴(yán)的好處，嚴(yán)的結(jié)果。一個軍隊沒有鐵紀(jì)就打不了勝仗，一個班級沒有嚴(yán)的紀(jì)律就不可能成為一個好的班級，一個模范的班級。

　　筆者每學(xué)期對學(xué)生的第一次講話就明確兩點：(1)向?qū)W生宣布新學(xué)期的班級管理制度。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守班級管理制度，不允許任何學(xué)生越軌。同時要求學(xué)生以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為生活中的活動準(zhǔn)則，把幾項內(nèi)容融為一體對學(xué)生進(jìn)行教育。對違反紀(jì)律的學(xué)生采取“匯報、談心、家訪”制度。就是讓這些學(xué)生自我反省，找出犯錯誤的根源，同時要求學(xué)生對犯錯誤的同學(xué)進(jìn)行幫助。教師進(jìn)行考察，讓這些犯錯誤的學(xué)生做到自制、逐步轉(zhuǎn)化。一周內(nèi)若不再犯錯誤，下一周就免除匯報。這種方法經(jīng)實踐檢驗是一種有效的方法，挽救了不少學(xué)生。(2)讓學(xué)生明確過去的表現(xiàn)好壞只能說明過去，不能代替現(xiàn)在和將來，使不少的學(xué)生得到了挽救，后進(jìn)學(xué)生照樣轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)學(xué)生。

　　筆者認(rèn)為在對學(xué)生管理過程中，凡是宣布的紀(jì)律一定兌現(xiàn)。當(dāng)班主任要說到做到，不立空條，不說大話，不說空話，讓學(xué)生佩服你。讓學(xué)生知道班主任說話算數(shù)，堅持這樣做，班主任工作才能得心應(yīng)手。

　　四要放。班主任工作要把班干部利用起來，放權(quán)力給班干部，讓班干部大膽工作，這樣可以充分調(diào)動班干部的積極性，使學(xué)生干部當(dāng)好班主任的耳目。這樣，既可以培養(yǎng)班干部的能力，還可以替班主任做一部分工作，班主任一定要做班干部的堅強后盾替班干部撐腰，讓班干部在學(xué)生中有一定的威信。要求學(xué)生服從班干部管理，應(yīng)該支持班干部工作，采用這種方法可以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，也可以提高班主任的工作效率�？梢允拱嗉壭纬梢粋�壞人壞事有人抓，不良現(xiàn)象有人管的良好局面，使班內(nèi)邪氣不露，正氣上升。給班內(nèi)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)秩序和學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強，使班級工作產(chǎn)生積極靈驗的效應(yīng)。

　　五要導(dǎo)。就是要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)把握學(xué)生的整體情況，對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育，對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，鼓勵他們抓好文化課的學(xué)習(xí)。對于成績差的學(xué)生鼓勵他們堅持對文化課的學(xué)習(xí)之外，努力搞好美術(shù)科的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長。有的學(xué)生愛好音樂，有的同學(xué)愛好體育，有的同學(xué)愛好美術(shù)，開展不同形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好自己喜愛的科目，在不同愛好科目上選擇不同的目標(biāo)，走好自己的路。

　　世上的路是人走出來的，只要自己勤奮攀登，就一定能夠達(dá)到理想的目標(biāo)。在做班主任工作時，就一定能夠把班級管好。只要勤動腦筋，多想辦法，方法得當(dāng)，措施得力，樂于吃苦，努力耕耘，就一定能夠成為一個優(yōu)秀的班主任。

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