《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”�！缎抡n程》堅持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。

　　新課程雜志欄目設(shè)置:

　　主要欄目：課改論壇、教學(xué)實踐、經(jīng)驗交流、杏壇沙龍、教學(xué)研究、百花園地。

　　新課程雜志訂閱方式：

　　ISSN：1673-2162、CN：14-1324/G4。

　　新課程雜志社投稿信息

　　1．來稿應(yīng)具有科學(xué)性、實用性，且論點鮮明、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文字精煉通順、文稿請用電子郵件投遞，一般文章以5000字為宜。

　　2．來稿須列出題目、作者姓名、工作單位（全稱）、地名（城市）及郵政編碼。多位作者的署名之間，應(yīng)用空格隔開。不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名之后標(biāo)注作者工作單位，并列出工作單位、地名、郵政編碼。

　　如：宋河發(fā)（中國北京100190）

　　3．來稿應(yīng)附中、英文摘要（300字左右）、關(guān)鍵詞（8個以內(nèi)）各一份，并附中、英文基本一致的題目、作者姓名及單位（英文需隔行打印，以為審譯修改留有空間）。中、英文摘要可結(jié)合課題背景（政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景）撰寫，以便閱讀指導(dǎo)，使讀者從中獲得更多信息。

　　4．來稿若屬于國家（委、部、局、自然基金）、�。◤d、局）、高校及大專院校資助的課題，請注明課題的立項主管部門、所屬計劃、課題編號、課題名稱、課題負(fù)責(zé)人。

　　如：國家自然科學(xué)基金重大專項培育項目（91024004）：非常規(guī)突發(fā)事件的“事中”評價策略與動態(tài)研判方法研究，負(fù)責(zé)人：陳安。

　　5．來稿請注明第一作者和通訊作者的詳細(xì)信息（姓名、職稱、職務(wù)、主要研究方向、電話和E-mail），以便編輯部和讀者聯(lián)系、交流。

　　如：陳安，中科院科技政策與管理科學(xué)研究所副研究員，兼任河南大學(xué)應(yīng)急管理研究所所長，主要研究方向：應(yīng)急管理，數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能，供應(yīng)鏈管理與電子商務(wù)，風(fēng)險評估與預(yù)警，Tel：，E-mail：。

　　6．參考文獻(xiàn)書寫格式（請按國家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)注錄規(guī)則》書寫）

　　[期刊]作者.引文題目.刊名,年,卷(期):起頁～迄頁.

　　[書籍]作者.書名.出版地:出版者,年:起頁～迄頁.

　　[專利]發(fā)明者.專利名稱.專利申請?zhí)柣驅(qū)＠�批�?zhǔn)號,法律狀態(tài)。

　　7．本刊對每篇來稿收取處理費(fèi)50元，請作者在投稿的同時通過郵局或銀行寄匯本刊（請勿在稿件中夾帶現(xiàn)金）。匯單上注明第一作者姓名。

　　8．編輯部收到電子版投稿后，**收稿登記，并指定責(zé)任編輯進(jìn)行初審；初審?fù)ㄟ^的稿件送有關(guān)專家評審；經(jīng)專家審理后的稿件由責(zé)任編輯匯總審稿意見并反饋給作者；總編結(jié)合修改稿和專家的審稿意見終審簽發(fā)，并由責(zé)任編輯寄發(fā)錄用通知。

　　9．作者投稿3個月內(nèi)未收到錄用通知，稿件可另行處理。對通過審稿程序的稿件，寄發(fā)錄用通知和版面費(fèi)收取通知，并以實際登載頁數(shù)收取版面費(fèi)。版面費(fèi)收到后，將開正式發(fā)票。論文刊出后，將按規(guī)定支付稿酬。來稿出版后贈送雜志一本。

　　10．來稿務(wù)必寫清論文聯(lián)系人姓名、單位、地址、郵政編碼、聯(lián)系電話和電子郵箱，以便聯(lián)系。

　　新課程雜志編輯部征稿

　　淺談教師個性及其對學(xué)生個性發(fā)展的影響——有感于專家講座中有關(guān)“個性”的觀點和理論

　　抓好初中英語教學(xué)的起始“工程”

　　立足語文課堂,實施美德教育

　　中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)初探

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)

　　淺談初中物理合作學(xué)習(xí)

　　淺談物理課堂探究性學(xué)習(xí)的實施

　　試談?wù)Z文新課導(dǎo)入

　　理清思路,有效提高初中生的英語閱讀能力

　　批評也需要講究藝術(shù)

　　培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生初中物理學(xué)習(xí)興趣初探

　　高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

　　創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制實施有效教學(xué)——淺談新課改背景下的小學(xué)語文教學(xué)

　　淺論高職語文課程改革與人文素養(yǎng)教育的結(jié)合

　　提“效”激“趣”——談提高英語課堂教學(xué)的有效性

　　物理課堂教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

　　淺談?wù)Z文教師的語言修養(yǎng)

　　加強(qiáng)心理健康教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　如何在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　初中英語教學(xué)中素質(zhì)教育的實施

　　淺談?wù)Z文教學(xué)中素質(zhì)教育的實施

　　如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

　　快樂識字教學(xué)初探

　　拿起手中的筆吧

　　開展自主學(xué)習(xí)進(jìn)行創(chuàng)新教育

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