體育教學管理對于體育的管理和發(fā)展有重要的影響，體育教學的改革模式制度方案是當前教學的主要策略。以下是對于小學體育教學改革方針的介紹。

　　摘要：在常規(guī)課堂教學中，準備活動環(huán)節(jié)是基本環(huán)節(jié)。在小學體育教學中，準備活動環(huán)節(jié)同樣重要。在小學體育游戲教學中，準備活動環(huán)節(jié)的目的在于將學生快速地組織起來進行學習。

　　關鍵詞：體育游戲,小學體育,體育教學,體育類論文

　　一、體育游戲在小學體育教學中應用的原則

　　第一，教育性。在小學體育教育教學活動中，采用游戲法開展教學活動，也只是教學中的一種輔助性手段而已，不能為了游戲而游戲，不能失去教育性。第二，目的性。任何一項教育都具有目的性，在小學體育教學中開展游戲教學活動，也同樣具有目的性。在小學體育教學中采用游戲法教學，其目的在于通過一種游戲的形式促進學生對體育技能的掌握，促進學生身體素質(zhì)的有效提高。第三，鍛煉性。通過對體育游戲者的性別等個體因素及他們的活動能力，來確定運動的活動方式、活動難度及運動負荷量。還要根據(jù)所參加人員的人數(shù)、場地和器材等因素，確定游戲強度。第四，健康性。在體育教學活動中采用游戲法進行教學，其目的在于對健康的追求，培養(yǎng)出健康的人才。并且小學體育游戲教學法必須符合學生的接受能力和學習水平[1]。

　　推薦期刊：《體育研究與教育》(原：山西師大體育學院學報)(雙月刊)創(chuàng)刊于1986年，由山西師大體育學院主辦。連續(xù)五年被評為省一級期刊。其中，尤為注重山西地方民族體育的研究。讀者主要面向全國各級學校體育教師、體育工作者、體育科研人員等。

　　二、體育游戲在小學體育教學中應用的要點

　　(一)準備活動環(huán)節(jié)

　　在運動備戰(zhàn)過程中，教師充分對學生身體的各個運動機能進行有效地調(diào)節(jié)，使每一個學生快速進入教學的狀態(tài)。教師既可以采用追逐游戲的方式取代傳統(tǒng)的慢跑來進行準備，還可以選擇跟教材相類似的一些誘導性和輔助性的練習進行準備。教師要積極采用游戲性的方式來展開教學活動，比如，在進行短跑體育項目的教學活動時，教師完全可以采用“長江黃河”或者“張網(wǎng)捕魚”等游戲來展開。在游戲過程中，讓學生愉快地進行身體活動，激發(fā)學生積極參與教學活動的熱情[2]。

　　(二)實施環(huán)節(jié)

　　在教學的實施環(huán)節(jié)中，為確保游戲活動得到高效的開展，教師就需要結(jié)合游戲的目的，針對性的做好游戲的準備，以便于更好地促進學生學習興趣的激發(fā)。為了加強教學的實施效果，提高學生的速度、敏捷力、協(xié)調(diào)能力，教師可以在教學中創(chuàng)設與教學相符的游戲，并引導學生根據(jù)所創(chuàng)設的游戲來進行教學內(nèi)容的學習。但是在游戲應用的過程中，教師應考慮到不同學生的表現(xiàn)不同，需要引導學生相互學習，更好地協(xié)助和合作[3]。

　　例如,某教師在立定教學中，創(chuàng)設了游戲“腳夾球跳接力賽”，其目的是為了更好地培養(yǎng)學生的速度、敏捷性和協(xié)調(diào)能力。在實際教學過程中，教師可以事先準備好接力棒與軟排球，將10個學生分成一個組，每個組分成兩個小組，兩小組之間相對而立，然后縱隊站立，相隔15m左右，第一小組的第一個學生手拿接力棒，并兩腳夾住一個軟式排球后做準備，在教師發(fā)出命令之后，采取蛙跳的方式，跳向第二小組的第一個學生，待第二小組的第一個學生接球之后，再采取同樣的方式給第一小組的第二個人員(由于跳完后每個學生另外站立成一組，所以每次傳遞都是從左到右給每個小組的第一個學生)，直到小組所有成員完成傳遞。最后根據(jù)每組(大組，非小組)完成的時間來排名。但是在蛙跳中，若軟式排球掉落，則需要在原地將其夾好之后再繼續(xù)跳躍前進，否則就犯規(guī)，小組成績?yōu)?。

　　當學生掌握游戲規(guī)則之后，就要及時地進行游戲，教師結(jié)合學生的實施情況，按照規(guī)則進行評比，同時對游戲中所出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，強化學生對游戲的掌握和理解，選取表現(xiàn)良好的學生進行示范，最后留下10分鐘的時間讓學生自主游戲，做到查漏補缺和鞏固，從而更好地發(fā)揮游戲在教學中的作用。但是需要注意的是，教師所創(chuàng)設的游戲必須緊密結(jié)合學生的身心發(fā)展特點，要采取針對性的游戲來培養(yǎng)學生的耐力和興趣。所以在游戲規(guī)則出臺之前，可以利用室內(nèi)課的時間，要求學生參與規(guī)則制定，并說出自己的理由，最后綜合意見確定游戲內(nèi)容，這樣學生就能更好地掌握游戲的過程。教師還要引導學生意識到并非為游戲而游戲，而是要達到舉一反三、融會貫通的目的，這樣才能讓學生更好地在游戲中學習知識，在學習知識的同時感受體育的樂趣和魅力。

　　三、結(jié)語

　　在小學體育教學中，游戲教學法是重要的教學法之一，其主要是將游戲跟體育教學內(nèi)容充分地結(jié)合進行體育教學活動，以達到促進學生學習興趣的提高、促進小學體育教學質(zhì)量的提高、促進學生全面發(fā)展的目的。

轉(zhuǎn)載請注明來自：http://www.jinnzone.com/tiyukexuelw/66890.html