中國(guó)地質(zhì)教育是我國(guó)惟一一份地學(xué)教育與研究的學(xué)術(shù)性期刊，以其指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性為特色，是地學(xué)教育研究人員、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育管理和師生員工的學(xué)術(shù)論壇、決策參謀和良師益友。主要以發(fā)表研究論文為主，也報(bào)道相關(guān)學(xué)科的研究綜述與述評(píng)、研究進(jìn)展與動(dòng)態(tài)、研究短訊、新技術(shù)與新方法等。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄“地學(xué)人物”欄目被評(píng)為“北京高校人文社科學(xué)報(bào)優(yōu)秀欄目”

　　欄目設(shè)置

　　校（院）長(zhǎng)論壇、教育思想與理論、教育管理、研究生與學(xué)位教育、比較我教育與創(chuàng)新教育、地學(xué)人物、招生與就業(yè)、教育教學(xué)研究

　　投稿須知

　　期刊名稱：中國(guó)地質(zhì)教育

　　主辦單位：中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì);中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)

　　國(guó)際刊號(hào)ISSN：1006-9372

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN：11-3777/G4

　　出版周期：季刊

　　出版地：北京市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：大16開

　　歷史沿革：中國(guó)地質(zhì)教育

　　現(xiàn)用刊名：中國(guó)地質(zhì)教育

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1992

　　1、文稿要求：內(nèi)容新穎、論點(diǎn)明確、力求文字精煉、準(zhǔn)確、通順，文題簡(jiǎn)明扼要，文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、書寫規(guī)范，文責(zé)自負(fù)。

　　2、文章結(jié)構(gòu)：題目、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、文章正文、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介、作者詳細(xì)通訊地址、電話、郵箱。

　　3、論文涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上專項(xiàng)基金或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，應(yīng)注于文章正文下方。

　　雜志目錄

　　·2013年3期目錄

　　1．大學(xué)校園物質(zhì)文化建設(shè)探討——以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)為例李啟民，LIQi-Min

　　2．用石油精神引領(lǐng)新時(shí)期大學(xué)校園特色文化建設(shè)仝澤民，莊玉琳，TONGZe-min，ZHUANGYu-lin

　　3．分類指導(dǎo)構(gòu)建教師教學(xué)能力培養(yǎng)機(jī)制郝杰，沈慶寧，高秋香，HAOJie，SHENQing-ning，GAOQiu-xiang

　　4．從首屆全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽看中國(guó)高等地質(zhì)教育鐘文麗，陳翠華，陳學(xué)華，ZHONGWen-li，CHENCui-hua，CHENXue-hua

　　5．地球物理學(xué)專業(yè)雙模式人才培養(yǎng)方式的研究與探索宋娟，印興耀，孫成禹，李振春，SONGJuan，YINXing-yao，SUNCheng-yu，LIZhen-chun

　　6．礦物材料學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)模式探索白志民，馬鴻文，廖立兵，BAIZhi-min，MAHong-wen，LIAOLi-bing

　　7．基于“3+1”模式采礦工程專業(yè)綜合改革人才培養(yǎng)計(jì)劃郭軍杰，GUOJun-jie

　　8．如何做好大學(xué)生科技創(chuàng)新工作——指導(dǎo)OUC-SRDP項(xiàng)目的心得體會(huì)李安龍，羅小橋，韓宗珠，LIAn-long，LUOXiao-qiao，HANZong-zhu

　　9．課余科研對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)及教學(xué)效果提升的實(shí)踐研究潘歡迎，王志強(qiáng)，彭浩，李仲夏，PANHan-ying，WANGZhi-qiang，PENGHao，LIZhong-xia

　　10．“油氣田勘探”課程教學(xué)過程優(yōu)化與改革探索——以地質(zhì)工程專業(yè)二學(xué)位本科為例姜福杰，龐雄奇，吳欣松，高崗，劉小平，JIANGFu-jie，PANGXiong-qi，WUXin-song，GAOGang，LIUXiao-ping

　　11．TRIZ創(chuàng)新理論與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)——以CAD課程改革為例周琴，楊義勇，徐能雄，ZHOUQin，YANGYi-yong，XUNeng-xiong

　　12．試論行業(yè)精神在專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用——以“鈾礦地質(zhì)”課程教學(xué)為例陳友良，CHENYou-Liang

　　13．“應(yīng)用地球物理學(xué)”課程整合教學(xué)嘗試云美厚，YUNMei-hou

　　14．淺議地質(zhì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生地球化學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)陳勇，CHENYong

　　15．論自然歷史分析法在工程地質(zhì)學(xué)教學(xué)中的作用李建勇，王新建，吳琦，楊繼紅，LIJian-yong，WANGXin-jian，WUQi，YANGJi-hong

　　16．“礦產(chǎn)勘查學(xué)”教學(xué)改革與實(shí)踐王功文，WANGGong-wen

　　17．?dāng)?shù)字地質(zhì)調(diào)查教學(xué)體系的建設(shè)與完善徐先兵，葛夢(mèng)春，袁晏明，章澤軍，XUXian-bing，GEMeng-chun，YUANYan-ming，ZHANGZe-jun

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