課程教材教學研究(小教研究)雜志

發(fā)布時間： 1

　　《課程教材教學研究（小教研究）》（月刊）創(chuàng)刊于1975年，是由云南省教育科學研究院主管、云南課程教材教學研究雜志社;云南師范大學主辦的中學教育教學期刊。辦刊宗旨：為小學教育教學服務，研究基礎教育的發(fā)展與改革問題，促進教學與科研的學術交流。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄ASPT來源刊、中國期刊網來源刊、被評為云南省優(yōu)秀社科期刊、中國學術期刊（光盤版）入編刊物、中國核心期刊（遴選）數據庫收錄刊物。

　　欄目設置

　　欄目有自然、英語、思想品德、社會等。

　　投稿須知

　　期刊名稱：課程教材教學研究(小教研究)

　　主管單位：云南省教育科學研究院

　　主辦單位：云南省教育科學研究院;云南師范大學

　　國際刊號ISSN：1003-8787

　　國內刊號CN：53-1149/G4

　　出版周期：月刊

　　出版地：云南省昆明市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：16開

　　歷史沿革：語文教學陣地;課程教材教學研究

　　現(xiàn)用刊名：課程教材教學研究(小教研究)

　　創(chuàng)刊時間：1985

課程教材教學研究(小教研究)

　�。ㄒ唬┗疽髞砀逡箢}材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

　　（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

　　（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

　�。ㄎ澹祟}層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

　�。┯嬃繂挝�、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

　�。ㄆ撸﹨⒖�文獻限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

　　雜志目錄

　　2013年9期目錄

　　整本閱讀

　　1．以“向美、向上、向真、向善”的校園文化育人楊愛國

　　2．課堂教學的預設和生成亞斌

　　3．師生互動生成構建精彩課堂--“以學習者為中心”參與式教學探究徐守榮，施艷

　　4．對語文教學的重新思考俸宗仙

　　5．清華附小“1+X課程”為聰慧與高尚人生奠基邢露

　　6．新課程中人文性的滲透陳烈清

　　7．小學語文課應該關注什么馬義君

　　8．教育科研活動中應注意的幾點陳卉

　　9．有效的課堂討論之我見周銓